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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
小组讨论是体现学生主体参与、合作学习的一种教学活动形式。课堂上进行小组讨论,能为学生提供主动思考和语言表达的机会,发展学生的合作、交往、表达能力,提高学生学习的自主性,激发学生的学习兴趣和思维灵感,有效避免知识的简单灌输和死记硬背。  相似文献   

2.
有一次到一所著名学校去参观,那是一个风和日丽的中午,操场上有不少学生在参加各种体育活动,其中有不少是蓝眼睛、黄头发的外国学生。正当我为这所学校重视体育活动暗喜时,再走到另一幢楼内,却看到更多的学生正在教师的指导下埋头做作业。后来我才知道,在操场上欢奔雀跃的是该校国际部的学生,而在教室里埋头读书的则是国内部的学生。  相似文献   

3.
在对学生进行素质教育的过程中,作文教学显然是不可或缺的一个成分。本人认为要让学生学会作文,必须让学生先学会生活,从学会生活开始学会作文。  相似文献   

4.
开学了!你是怎样给学生评定成绩的昵? 信息技术学科的评价包括教师对学生课堂表现的口头评价,教师对学生基本知识和基本技能的评价,还有对学生作品的评价等。然而,在一次键盘文字录入的期末成绩登记时,我对以往的成绩评定等做了“微调”。事情的经过是这样的,容我慢慢道来。  相似文献   

5.
在班级管理中,班主任往往会因为学生屡犯错误而头疼.学生之所以一再出现错误,关键就在于少了一个领悟的过程.只有领悟得深刻,领悟得透彻,才能确保不犯错误或少犯错误.那么,究竟怎样才能让学生领悟得深刻、透彻呢?  相似文献   

6.
开学了!你是怎样给学生评定成绩的呢?信息技术学科的评价包括教师对学生课堂表现的口头评价,教师对学生基本知识和基本技能的评价,还有对学生作品的评价等。然而,在一次键盘文字录入的期末成绩登记时,我对以往的成绩评定等做了微调。事情的经过是这样的,容我慢慢道来。  相似文献   

7.
我们时常会发现这样两种情景:教师提问后,学生们举起了一只只小手,当一位学生没有回答好老师提出的问题时,老师马上把脸一板,送给学生一个寒心的“冷笑”,学生不如所措,灰溜溜地坐了下来,这是一种情景。而另一种情景是学生没有回答好老师的问题,老师却送给学生一个温暖的“微笑”,让他坐下来再好好思考。  相似文献   

8.
一次课上,我让学生誊写作文。巡视时,我发现有个学生竟然竖着誊写。当教师的都知道,要求学生誊写作文,不仅是为了让学生练字,也是为了培养认真书写的态度和习惯。我问他为什么这样时,他竟振振有词:“是在学古人啊!古书不都是这么写的吗?”听他这样说,其他学生都看着我,有的还“不怀好意”地笑了笑,似乎在说:“他就这么写,看你怎么着?”  相似文献   

9.
职业班在招生时对学生明确宣布:学生毕业后不包分配,由招工单位择优录用。这对以前中专、技校学生毕业后由学校负责分配的做法来讲,是一个大改革,它使学生克服那种认为一  相似文献   

10.
1写在前面《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.同时还指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织  相似文献   

11.
随着我国经济的发展和综合国力的提高,各级各类学校大都有了多媒体教室。利用多媒体进行英语教学,可以将教学内容生动形象、图文并茂地展现在学生面前,给学生以视觉、听觉等耳目一新的感官冲击,可以使学生在各个教学环节中保持高度的注意力。多媒体的应用还可以大容量、多视角、立体层面地优化英语课堂教学,增强教学内容的真实性、表现力和感染力,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。  相似文献   

12.
"桃李满天下",指老师辛勤培育出大批学生,是一个使用频率很高的常用语。然而,学生为什么不称作别的,偏要称为"桃李"呢?这其中有这么一则典故。  相似文献   

13.
有些班主任一味强调自己的威信,忽视了与学生的情感交流。使学生感到班主任“可畏”。于是班级工作常常出现这样的状况,班主任在场,一切都好;班主任一走,乱七八糟。为了使班级工作开展得生动活泼,稳步向前,我认为要使学生对班主任从“可畏”转变为“可敬”。教育家夏丐尊先生指出:“教育没有情爱,就成了无水之池”。班主任对学生的情爱则是互相尊重、互相信任的必要条件,更是搞好班级工作的关键。无数事实证明,班主任只有热爱学生,取信于学生,才享有较高的威信。那么,班主任怎样才能成为学生“可敬”的人呢?我从以下几个方面作了一些  相似文献   

14.
减负并不是一味地少布置作业,它的本身含义是不超出学生负荷的前提下,使知识得到强化性训练。那么,如何才能做到既能使知识得到强化练习,又能减轻学生负担。下面谈点看法。一、学生负担的来源和反应学生的身心都处在成长和发展阶段。从主观因素看,学生容易因为自身的惰性和无法预知的困难而停步不前。从客观因素看,一是人为方面,他们的  相似文献   

15.
讲解是语文阅读教学中一种最基本的形式,课堂上教师的有效讲解能帮助学生更好地理解文本内容。但阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文课一定要强化阅读,尤其是初读,要拿出成块的时间让学生沉下心去读书。有时学生反复朗读课文中细腻、优美的语言,文中那些生动鲜活的词句也就不知不觉地储存在学生记忆仓库中,无需教师过多讲解。  相似文献   

16.
近段时间来学校出现了两个非常有趣的现象:一是在班主任之间,有些班主任为了拿文明班,不断地叫班上一些"特别听话"的学生做好事,按照学校的规定,这班做的好事越多,那么这个班就越容易获得学校的文明班,而学生所做的好事通常是,班主任指派一些特别听话的学生,打扫领导办公和校园的其它一些地方,领导办公室被  相似文献   

17.
所谓“教学要以学生为主体”简直可以说已经成为套话了。套话当然不一定是真理,但真理往往是套话。教学,无非就是帮助学生学习,自然要“以学生为主体”啦!这是不需要论证的,而且我敢说,恐怕现在很少有人会反对“教学要以学生为主体”。但是,怎样落实这个理念呢?这恐怕就不是简单说说就能解决问题的。我们(包括有时候的我)往往胸怀“学生主体观”走进教室,可一旦进入教学状态,就情不自禁地钻进了“教师中心论”的窠臼,把学生当作自己的教学道具和思想俘虏。——俨然一个好龙的叶公却不觉!在探索“以学生主体”的课堂教学过程中,我越来越认为,…  相似文献   

18.
乱收费是困惑校长和家长的老大难问题,长期以来,无人过问,使之泛滥成灾。如有的学校为全校每个学生摊买防近镜、增高器、助记器;有的强迫学生购买某些团体或机关编的书籍和资料;有的强行给学生课本搭配练习册、测试题;有的全校统一购买作业本、胶水、小剪刀、书包;有的高价为学生制校服谋取私利;有的规定学生小零  相似文献   

19.
林汇波 《班主任之友》2015,(Z1):114-115
惠安县农村初中校"小班化教学"实验考察团到川石中学,听取苏老师做合作小组建设的专题介绍。一些合作小组建设中的故事,她虽是信手拈来,但我是能感觉到她的用心的。苏老师的班级,是每六个学生组成一个合作小组围坐在一起的。一天课前读,她到班级里看看学生的情况,发现一个学生的座位被另置于教室的一个角落里。她大惊,忙问缘由。这个学生答说合作小组里的同学因他爱说小话,不让他靠在一起,他被驱逐出来了。  相似文献   

20.
教学中常常发现不少该让学生动脑动手动口的地方,却被老师“抢”去了。此类情况,实在令人为之惋惜。因为从表面和眼前看,教师“抢”去的是学生某次动脑动手动口的机会,但从根本和长远看,教师“抢”去的却是学生积极主动的学习精神。权衡利害,这种“抢”法实在是得不偿失的。与这种“抢”法相反的是太原十中韩柔老师的“五让法”:书本让学生读;创见让学生讲;重点难点疑点让学生议;规律让学生找;总结让学生写。其实“五让”也好,“十让”也好,可贵之处就在几个“让”字上。它同前面提及的“抢”字针锋相对;它击中了传统教学中教师包揽一切的主要  相似文献   

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