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目前,有相当部分幼儿园实行了幼儿接送卡制度.即晚接时家长将幼儿园特制的卡片交给老师,卡片上标有孩子的班级、姓名,而老师则凭卡放人.这张小小的卡片就是接送卡了,实行接送卡制度,无疑对保障幼儿人身安全起了极其重要的作用.须知当今社会,各行各业竞争激烈,人际复杂,加之交通发达,一些犯罪分子为了一己私欲或公报私仇、或打击报复,将他们罪恶的双手伸向了无辜的孩子.据悉,某沿海城市有张、王两人合伙做生意,因金钱上的分配问题而大吵不休,最近一拍两散,王某为了报复张某,便去幼儿园冒领张某的孩子,谎称孩子的爸爸要加班,没时间,托他带孩子回家等等.老师询问了几句,王某均对答如流,毫无破绽.老师见他说的与张某儿子的实际情况完全相符,而张某的孩子又亲热地叫他“王叔叔”,便放心地将孩子交给他带走了.王某见奸计得逞,便把张某的孩子残忍地杀害了.当然,王某最终受到了法律的严惩. 相似文献
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"明白卡"到底是什么?它有什么作用呢?是不是和我们的"胸卡"一样啊?美国小学的孩子们每人书包里都有这样一个夹子,正面写着学生的名字,学生每天到校的时候把它交给老师,放学的时候老师又把它交给孩子带回给家长。夹子的背面别着一周的教学计划、进度、要求、作业、课外活动的安排等等,家长据此可以了解孩子在学校做什么、帮助孩子准备带到学校的东西、协助孩子完成作业等等。 相似文献
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青春期的个体在进行自我评价时缺乏独立性,他们在乎别人的评价,注重来自家人、来自老师、来自同伴的评价。其中,来自同伴的评价是孩子最看重的。初中生有了一定的自我反省能力,能进行自我检查,但是自我监督和控制的能力却非常薄弱。 相似文献
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大约离情人节还有十天的一个下午，我在儿子幼儿园里他的件夹内看到园长安琪女士写给家长的一封信。她说孩子们正在制作自己的情人节盒子，如果你的孩子愿意给好朋友送卡片，就请准备好后，交给老师放到小朋友的盒子里。情人节那天园内还有一个大聚会，请家长提供全部食品和用具。 相似文献
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正班级活动是班级文化的一个载体,去年我接新一年级,在这一年多的时间里,我根据孩子的上进心强,爱表现,又容易以自我为中心的年龄特点,努力营建"爱学校、爱班级、包容他人、展现自我"的班级文化,并在这种文化建构下开展班级活动。一、在涂鸦中找到自我,展现自我低年级的孩子喜欢模仿,教室前的大黑板是孩子眼中的一块"圣地",他们崇拜老师,羡慕老师 相似文献
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情景一:午休时间,大部分孩子已入睡,蒙蒙突然大声地咳嗽起来,张老师连忙把她扶起并端来温水。接着,张老师走到活动室门口,在"温馨小提示"卡片上写上"蒙蒙午休咳嗽,多喝水",还画了只茶杯。毅毅还在不停地翻身,张老师走到他面前蹲下来轻声地问:"还睡不着吗?"毅毅点了点头。"你自己到活动室玩一会儿好吗?"……张老师巡视着午睡的孩子,不时地看着在活动室里玩玩具的毅 相似文献
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白孝忠 《中学物理教学参考》2013,(9):2-4
在纠错教学中,教师讲授过多,学生体验太少,这种教学剥夺了学生自我反省、自我教育的机会."悟错"教学提倡将"悟错"的自主权交给学生,运用情景对比、矛盾呈现、实验体验、将错就错等策略,激发学生的认知冲突,提高学生各种能力. 相似文献
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