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1.
李德深 《湖南科技学院学报》2015,(2):168-169
高校新生班级管理直接关系到学生的专业学习、职业成长,是学生工作的一个重要组成部分。高校新生刚从高中进入大学,经历高中、大学两种截然不同学习以及生活模式的转变,而班集体又是大学生学习和生活的一个最重要基层组织,做好新生班级管理工作对学生以及班集体以后的良好发展具有重要作用。本文主要从新生班级管理中存在问题以及对策进行论述。 相似文献
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刘东来 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):57-58
作为新生班的班主任应该如何做好新生班的班级管理工作,使班级管理工作尽快步入正规化。做好新生的入学教育,制订合理的班级管理制度,给学生营造和谐的“家”园,积极与各任课教师配合,建设学习型的班级,才能创建一个团结、和谐、融洽的班集体。 相似文献
3.
杨业龙 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下三个方面开展对和谐班级的构建工作。 相似文献
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一个具有人际关系和谐、自觉纪律、乐学向上的班集体,几乎随时都在熏陶、感染着集体中的每一个成员,起着潜移默化的教育作用。因此,教师应从培养和谐的班级人际关系、培养班级自觉纪律、培养学生正确的行为归因等方面努力,建设一个和谐、自觉的班集体。 相似文献
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班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下三个方面开展对和谐班级的构建工作。一、严慈相济,用深 相似文献
8.
论团体心理辅导在班集体建设中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,高校班集体建设普遍存在集体主义观念淡化,凝聚力、归属感缺乏等问题,这直接导致了高校班级教育功能、管理功能的日益弱化.笔者认为,如果在班级教育管理中,尝试把班集体作为一个"辅导团体",引入团体辅导的理念和技术,结合辅导目的,通过设计相应的游戏、活动,一方面可让学生形成自尊、接纳、合群的心理品质,另一方面也有助于营造出一个具有民主、平等、和谐气氛的班集体,从而达到学生个体和班级团体共同成长. 相似文献
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和谐班集体的构建,是班级有效管理与良性发展的重要标志;营造和建设一个和谐的班集体,让学生得到全面发展,是班级管理的重要目标。 相似文献
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随着高校扩招．大部分民办高校录取的学生生源较差．教育数量增长和质量提高的矛盾日趋明显。本文从创新新生入学教育模式、改革新生班团干部的选拔一培养一考核机制、建设富有特色的新生班级文化、实行制度管理与目标管理相结合等方面探讨了民办高职院新生班集体建设问题。 相似文献
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本文分析了高职新生的思想特点,探讨了新生入学教育的途径,阐述了一个优秀的班集体的建立需要从确定班级目标、学生工作队伍建设、良好班风树立等多个方面着手才能取得实效。 相似文献
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本文旨在探讨体验式团体教育对提高大学新生心理健康水平、促进和谐班集体建设中起到的积极作用。运用体验式系列班会对一个班级的大一新生进行教育管理,通过对学生教育活动前后UPI和SCL—90量表各因子变化的比较,结合学生自评、教师评价、跟踪回访及与其他同年级学生班对照,发现体验式团体心理教育对于帮助新生认识自我、接纳他人、改变认知、塑造良好心理品格、融洽人际关系、增强班集体凝聚力,有着非常积极的意义和明显的效果。 相似文献
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刘晴 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):113-116
构筑新生的班级归属感不仅能够培养出优秀的班集体,增强高校的育人功能,更能直接影响学生能否更好地适应大学生活,成为有用之才.文章从作者带班经验出发,探讨了构筑新生班级归属感的相关工作思路和方法. 相似文献
16.
孙银华 《山西教育(综合版)》2005,(11):23-24
班级是学校的基本组成单位,构建和谐班集体,是建设和谐校园、实施和谐教育的一项基础而重要的工作。那么,如何建设和谐的班集体呢?一、和谐关系———加强师生思想、感情交流在班级管理中,构建“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系,对和谐班集体的建立,对学生健全人格的培养起着至关重要的作用。1.了解、关注每一个学生,倾听他们的心声。每个学生都是“立体”多面的,了解、关注每一个学生,有助于教师有针对性地进行管理工作,有利于和谐班集体的形成。首先,注重“首感”。“首感”即首次感知。通常,在与学生见面之前,教… 相似文献
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班主任老师是一个班级的灵魂。班主任老师只有学会用爱心感化学生,才能走进学生的心灵深处。班主任可以通过营造和谐班级、优化班级管理的方法,来建设一个优秀的班集体。 相似文献
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周士心 《中国科教创新导刊》2011,(22):223-224
我国的高校学分制改革起步较晚,近年来才真正在各有相应条件的高校中得到普及推广,得到教育界及社会各界的重视及关注。与此同时,在学分制改革过程中的大学生班级管理,特别是新生班级管理也随即成为学生管理工作中一块很重要的内容。如何在学分制逐步推进的过程中继续不断加强班集体建设,针对学分制的客观要求,积极探索与学分制要求相适应的新的班集体建设体制,从而充分发挥班集体对学生教育和管理的功能,增强德育实效性也成为教育界关注的焦点问题。本文分析品牌管理班级的优势所在,并对学分制下如何加强班级建设进行对策思考。 相似文献
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班主任是学生成长的引路人。那么,初中班主任如何做好班级管理工作呢?我从帮助学生确立奋斗目标、激发学生学习兴趣、建立新型师生和谐关系三方面着手,使班级工作得以顺利开展。一、指明奋斗目标,鼓励学生树立理想班集体凝聚力的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的,积极向上的奋斗目标是班集体前进的动力。就任伊始,我通过三种办法帮助学生树立班集体共同的奋斗目标。一是树立主人翁意识。新生组班之 相似文献
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对于一个班级来说,正确引导班级舆论是良好班集体形成的前提。一个班集体,好比一个巨大的熔炉。它收纳包容了集体之中的各种想法、意见及观念,在班集体建设和学生个人成长中起着举足轻重的作用。但是班级舆论负效应对于班级和学生的影响是不可忽视的,有时甚至比教师的作用还显著,特别是对良好班风、班干部的培养、班级活动的影响更甚。作者究其对策,试图从积极营造宽松、和谐的班级人际关系,努力保持畅通、及时的班级信息沟通,全力打造公正、透明的班级事务处理系统,密切关注班级舆论负效应的舆论源、舆论人和舆论圈四方面来淡化班级舆论负效应的不良影响,促使班集体和学生健康成长。 相似文献