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记者日前获悉,新疆新一轮职称制度改革全面推开,把学术技术水平、工作能力和业绩贡献作为职称评审的核心要素,按照“不唯学历、不唯资历、不唯职称、不唯身份”、不拘一格选人才的要求。改变职称评价过于强调学历、资历、论文、外语的倾向,调动广大专业技术人才的工作积极性和创造性。据悉。此次深化职称制度改革。全区教育系统受益颇多。 相似文献
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职评中发挥计算机作用的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
在职称评审中,充分发挥计算机作用,可以提高工作效率,确保评审工作的公正、客观、规范、科 学,最大限度地杜绝人为因素造成的负面影响,保证职称评审工作的质量。 相似文献
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本文对建国以来我国高校专业技术职务评审工作的历史演变、存在的问题以及改革完善的措施,进行了有意义的思考与探索。作者紧密结合自身工作实际,善于发现问题,敢说真话,观点明确,文风泼辣。他认为现阶段职称评审已经进入死胡同,必须进行大的改革。1.职称职务的聘任应以现阶段行政职务的聘任办法予以确定;2.职称评聘分开,走双轨制;3.职称资格只在某个范围评审才有效;4.外语根据实际情况,需则考,不需则不考。 相似文献
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梅波 《川北教育学院学报》2013,(6):144-146
职业院校教师的职称评审条件,对职业院校教师的专业发展方向发挥着重要的引领作用,但河南省现行的职业院校教师职称评审条件距离职业教育对教师工作的要求还有一定差距.文章分析了职业院校教师工作要求的特点和河南省职业院校教师职称申报、评审条件的设置现状,最后提出了单独设置职业院校教师职称申报、评审条件的建议. 相似文献
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王亚南 《中国职业技术教育》2023,(15):36-45
教师职称评审标准是高职院校教师职称评审制度体系的核心要素,对教师专业发展具有重要的导向作用。采用Nvivo12.0软件编码统计分析了32所高职院校教师职称评审标准,通过类属分析方法对相关文本资料分析后发现,高职院校教师职称评审标准的评价要素可聚类为十一个维度,能够概括为“资历资格基本要求与思想政治及师德师风的要求”“育人及教学工作表现”“科研及专业工作表现”“教学管理及科研管理工作表现”等。通过对相关文本资料进行定量分析后发现,高职院校教师职称标准的价值取向表现为：教师专业发展呈现多样化发展路径;获取标志性成果是教师职称晋升的“硬通货”;教学工作是教师职称评审的核心要素;对教师科研工作的评价呈现理论与应用并重的格局;管理资历对教师职称晋升具有助力作用。 相似文献
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高校职称评审中论文质量界定方法的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高校职称评审中论文质量界定方法的探讨吴圣龙刘明寿（扬州大学农学院人事处，扬州，２２５００９；《江苏农学院学报》编辑部，扬州，２２５００９）随着高校职改工作的进一步深入，高校职称评审工作渐趋正常化、程序化、规范化、科学化。对晋升对象的素质要求，尤其是送... 相似文献
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<正>2022年11月,人力资源社会保障部办公厅印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》,对持续深化职称制度改革,努力破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题提出具体要求,引发社会各界广泛关注。职称制度是人才评价的指挥棒。深化职称评审改革有利于激发人才创新活力,引领专业技术人员专业成长和事业发展。本文立足于四川省现行中小学教师职称评审基本条件与2022年中小学正高级教师职称评审实践,审视我省中小学教师职称评审在标准设立、 相似文献
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我国高校职称评审工作在几十年的发展中取得了一些成绩,但还存在一些问题,探究解决这些问题对于深化职称评审机制改革有实际意义。本文以高校职称评审工作为研究对象,分析了高校职称评审工作依然存在着过于注重学历学位刚性指标、对工作的实际水平关注度不够、评审过程存在人为因素等问题,并为完善高校职称评审工作寻求对策与建议,可以进行诸如注重科研与教学实绩考核、强化评审公示制等,以促进职称评审工作的健康发展。 相似文献
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李金艳 《时事(时事报告大学生版)》2004,(4)
今后,福建省从事经济、会计、新闻等20个专业领域的专业技术人员在申报职称时,将不用再考外语。南京市晋升中、高级专业技术资格的人员,在申报评审时,外语、计算机将不作必备要求。看到上述两则消息,很多人为之叫好,因为两地打破了“惟外语考察人”论。长期以来,逢考试、考核必过外语关。如果你不会外语的话,你在考试、求职、评职称、接受考察等方面常常意味着失败,仅外语就能改变你的命运。于是,外语达到了令人“崇拜”的地步。这又让我们想起不久前在上海召开的第四届全球华人物理学家大会,聚集了500多名学界精英,尽管都是黄皮肤黑头发,但… 相似文献
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高等学校职称评审科学性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高校职称评审工作中存在的问题，阐述了高校专业技术人员职称评审应理顺职称评审体制、编制量化指标体系、设置仲裁约束机制等；在科研论著分级赋分方面提出了具体方案。 相似文献
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<正>教师职务资格评审是中小学师资队伍建设的一项十分重要的工作,一些地区教育行政部门在教师职务资格评审(俗称职称评审)中要求教师本科学历"专业对口",即所学专业学科与申报职称 相似文献
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认真做好职称评审工作艾比布拉在职称评审工作中,要按照上级职改领导部门的要求及有关文件精神,坚持严格考核和公平竞争的原则,注意做好评审前的推荐工作,形成一整套较为规范的评前推荐程序,这将对稳定中等职业学校教师队伍起到积极作用。一、建立健全考核组织为使知... 相似文献
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创建合理的职称评审体系推动师资队伍建设 总被引：4，自引：0，他引：4
为更好地发挥职称评聘工作对人才评价职能和激励导向作用,必须合理建立高校教师职务资格条件,实行教师职称分类评审,按照教学能力和实践能力两个导向制订适应高职教育教学需要的评审指标体系,并在实践中不断完善. 相似文献
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自1996年开始，我国各省市人事部门陆续开展了对专业技术人员计算机应用能力的培训与考试，并把它作为晋升职称的必备条件之一。这种做法和要求，对引导专业技术人员学习和掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，无疑是十分必要的。2002年后，国家人事部在全国范围内推行了科目(模块)化的考试方式，人事部门的计算机培训与考试工作更加趋于科学和合理。但是，同任何事物一样，它不可能已做得尽善尽美，或多或少还存在着这样或那样的问题。笔者根据这几年的工作实践，谈谈自己的想法与建议。 相似文献
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论高校职称评审中的领导决策与平等竞争 总被引：4，自引：0，他引：4
在高校职称评审工作中，高校领导集体决策，有利行集思广益和决策的贯彻实施，也有利于职能部门当好参谋，执行方案。竞争上岗，优胜劣汰等求新理念，已贯穿于整个职称评审，透明，公平，公正，科学，平等的竞争有利于师资队伍建设和学科建设，有利于将专业技术的职务评聘工作导向深入，本文从领导决策，平等竞争，决策与竞争三个方面探析教师职称评审工作的长效运行机制。 相似文献
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中小学职称评审是对中小学教师教育教学综合能力的评价制度。教师在职称评审政策执行中的偏差现象时有发生。文章以教师在职称评审政策执行中的利益诉求为出发点,阐释教师与职称评审政策执行之间是一种＂互动影响＂的关系,分析教师在职称评审政策执行中的偏差现象及成因,为中小学职称评审政策有效执行提供参考。 相似文献