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常州刘国钧高等职业技术学校的前身是常州市刘国钧职业教育中心.她筹建于1987年,至今已有20多年的历史了.她走过了一条职业学校大建设、大改革、大发展的道路.1992年,时任中共中央总书记江泽民同志来校视察,当了解到该校学生毕业后能顶岗生产并深受社会欢迎时,总书记说:"就是要多办这样的学校,培养应用型技术人才."此后,便在全国范围内掀起了兴建职业技术教育学校的热潮. 相似文献
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学校研究和传承刘国钧精神,精心打造"刘国钧"校园景观、活动平台和宣传阵地,在刘国钧精神观照下努力进行文化育人实践,学生自信、自立、自勉、自强和"自由",成为具备自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质的高素质技术技能型人才。 相似文献
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常州刘国钧高等职业技术学校的前身是常州市刘国钧职业教育中心。她筹建于1987年,至今已有20多年的历史了。她走过了一条职业学校大建设、大改革、大发展的道路。1992年,时任中共中央总书记江泽民同志来校视察,当了解到该校学生毕业后能 相似文献
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本文从高职教育的培养目标为出发点,阐述了高技能人才的内涵,结合当前社会人才需求与经济发展的基本特点,就如何构建与五年制高职校培养目标相适应的培养模式进行了具体分析,最后以常州刘国钧为例,进一步阐述了该校在如何达到高职校培养目标的具体实践与改革. 相似文献
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1998年的夏天,树木郁郁葱葱。刚初中毕业的吴晓强怀着一丝忐忑与梦想进入了常州刘国钧高等职业技术学校(常州刘国钧职教中心),开始了他全新的学习生活。在这个梦想的工厂里,吴晓强选择了自己喜欢的计算机网络设计专业,在刚刚进入学校学习的时候,勇敢 相似文献
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刘静雅 《吉林广播电视大学学报》2015,(3):91-92
本文总结分析了刘国艺术道路的三个特点,以及刘国山水画的两个特点,,即第一,色彩丰富,具有时代感。第二,以长白山为表现对象,"咬定青山不放松"。最后,文章从美学理论的高度论述了刘国对山水画新技法的继承、创新与发展。 相似文献
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当前,我国职业教育已从规模扩展向质量效益的转化,如何开展全面质量管理、如何创新管理机制成为影响职业教育内涵发展的关键点。2014年以来,刘国钧高等职业技术学校处于国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的后期和江苏省高水平现代化职业学校建设项目期,学校的办学质量得到了极大的提升,面临高原发展的瓶颈。为此,引入质量控制理论,不断改进管理方法,创新管理机制,全校目标管理,开展教学诊断和改进,成为破解这些难题的有效手段和抓手. 相似文献
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洞口县金田中学是邵阳市的一所山村中学,创办于1969年。该校现有教职工48人,15个教学班,学生862人,校园面积16000余平方米。学校注重发展特色教育,在校园文化建设、科技创新等方面取得了丰硕成果。尤其从1999年以来,学校全面推行素质教育,秉承“以人为本、和谐创新”的教育理念,以“刨名校、做名师、育名生”为办学宗旨,坚持“德育为先,做人第一”的教育原则, 相似文献