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从上个世纪90年代起,营利性大学在美国异军突起并且获得了极大的成功。人们对这种成功的关注更多地集中在营利性大学为何能迅速占领市场、他们是如何满足顾客需求并保证教育质量等方面。但我们对营利性大学的早期历史发展和现状作出研究后,就会发现营利性大学在推动美国社会边缘群体接受高等教育和职业培训、改善他们的教育状况方面也起到了巨大的作用。 相似文献
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美国营利性大学发展壮大的过程始终伴随着外部对其教育质量的质疑与规范以及其自身对教育质量的反思与努力.本文时美国营利性大学在认证获取、课程设置、学生就业服务等方面的实践予以分析,认为美国高等教育认证制度和学校自身以学生就业质量为重心的课程、教学与服务体系为营利性大学教育质量提供了保障. 相似文献
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营利性大学:背景·现状·可能性 总被引：1，自引：1，他引：0
营利性大学的出现,不仅引发了对大学和社会两者间关系的重新思考,同时也提出了对“大学”的内涵进行重新理解的必要性。本文从这一研究视角出发,首先对“私立大学”的概念及其与国家之间的关系进行系统梳理,通过与私立大学的比较,分析营利性大学的本质特征与理论背景。同时,本文还通过对在日美两国出现的营利性大学之具体事例的分析,来探讨营利性大学利润创收的机制。最后,对当代营利性大学是否能发挥与传统高等教育机构不同的功能与作用,即针对营利性大学的未来发展可能性展开讨论。 相似文献
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私立高等教育的公共性 总被引：6，自引：0，他引：6
本文重点分析了私立大学的公共控制问题和私立机构利用公共资源的问题。私立学院和大学将政府提供的资助转换为学费,取得空前的繁荣。不同私立大学在市场化机制下的行为方式是不同的,优秀私立大学带动了学费水平的不断提高。营利性大学是美国高等教育领域中发展最快的一部分。成功商业模式的复制和学生资助政策,是营利性大学快速发展的两个关键因素。私立大学的出现也带来了教育质量等一系列问题。新的政策走向似乎更有利于营利性大学,使之有可能获得更多的公共资源。 相似文献
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美国营利性高等教育的兴起及对中国的借鉴意义 总被引：6，自引：0，他引：6
美国的营利性高等教育近10多年来异军突起,阿波罗集团及其旗下的凤凰城大学是美国营利性高等教育迅猛发展的典型。美国营利性高等教育的兴起是美国高等教育市场发生根本性变化的产物。营利性高校将在职成人高等教育作为目标市场,并将学生定位为顾客和服务的对象,有效使用在职成人的有限时间,并按其特定需求设计教育服务。中美在不同程度上正在经历相同的对营利性高等教育的社会公益性的认同过程。 相似文献
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营利性大学是国际上重要的大学类型之一。探索建立营利性民办高校有利于推动民办高校分类管理,有利于增加民办高等教育的资源总量,有利于提高教育资源使用效率,有助于提升我国教育服务贸易的国际竞争力。当前我国具备了探索建立营利性民办高校的社会条件。为促进营利性民办高校的试点,应该降低对营利性民办高校的硬件要求,给予其必要的优惠政策;应规范对营利性民办高校的财务管理,适当收取风险保证金,同时要研究适应于营利性民办高校的评估方法。 相似文献
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营利性大学在美国高等教育体系中占有重要的位置。二战之后,营利性大学进入快速发展时期,联邦政府的补助与调控为营利性大学提供了良好的发展氛围,营利性大学的数量、招生规模增长迅速,办学的规范化程度不断提高。20世纪90年代以来,美国的营利性高等教育机构在所有制形式、校区数量和覆盖区域、颁发的学位等方面呈现出明显的多样性。 相似文献
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美国的营利性大学近年来发展很快,逐渐成为高等教育的重要部分。它们以其与众不同的办学特色,吸引诸多学者关注的目光。本文从美国营利性大学的历史发展进程、办学特色等方面进行探讨,得出一些有益的启示。 相似文献
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营利性大学的出现,不仅引发了人们对大学和社会两者间关系的重新思考,同时也提出了对“大学”内涵重新解释。随着社会经济的发展逐步加快与知识经济的到来,人们越来越需要通过各种途径获取知识、丰富知识。在此基础上,在正规的国民教育序列之外,兴起了私立性质的营利性大学。文章主要从营利性高等教育的供给角度研究其必要性及可能性。 相似文献
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创业型大学与营利性大学是20世纪后期世界高等教育领域兴起的两种新型的教育机构,二者既有差异,也有共同之处.从组织性质、产生背景、大学职能、办学目的四个方面分析了这两类大学的不同之处,同时也指出了二者的共同之处：对“额外收入”或“利润”的追求以及企业化的运作方式.创业型大学模式为我国公立高校中具备条件的研究型大学发展提供了一种可资借鉴的实践范式,而营利性大学模式则启示我国应实行“营利性”和“非营利性”民办高校的分类管理模式. 相似文献
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营利性大学蓬勃发展,成为一个不容忽视的力量,而长期以来,人们对营利性大学的批评与指责,引发对高等教育价值、使命等根本性问题的讨论。文章首先从历史的角度阐释了营利性大学产生与存在的合理性;其次,从大学功能、国家政策、满足社会需求、与非营利性大学的区别性特征等四个方面阐述政治经济论是营利性大学的哲学基础;最后,重点阐述了营利性大学哲学基础的经济要素。 相似文献
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彭虹斌 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(3):39-43
教育的公益性与 (准 )产业性并存是当代教育发展的规律 ;私立教育的发展弥补了公立教育的不足 ,世界上很多国家的私立教育中存在营利性的部分 ,所占比例不高 ;在营利性教育中 ,教育的公益性与营利性并行不悖 相似文献
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20世纪70年代后,随着世界范围内高等教育财政危机的到来,高等教育市场化进程加快,市场机制逐渐被引入到高等教育领域中来,教育产业与教育市场进入了一个新的阶段。营利性高等教育机构相继在许多国家出现,并取得了较好的经济、教育和社会效益。它们与资本市场的联姻不仅震惊了高等教育学界的学者,也吸引了华尔街投资者的青睐。本文将以美国七家营利性高等教育机构（简称G-7）为例,对营利性高等教育机构进入资本市场的产权制度进行研究。 相似文献
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美国营利性大学运营特征探究 总被引：1，自引：0，他引：1
营利性大学在许多国家的法律层面得到认同。营利性大学在一些国家出现和发展的根本原因,一是由于高等教育自身的"准公共产品"特征,二是由于几乎所有国家对高等教育的资金投入都存在短缺问题。本文以美国营利性大学为分析对象,目的是对营利性高等教育组织的基本运营特征做初步的探究。 相似文献
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美国营利性大学以其新型大学制度特征引起了人们的关注。美国营利性大学得以制胜的制度主要有课程制度、管理制度、产权制度、就业制度和外部支持制度等等。营利性大学制度的出现带来了大学办学思想上的革命,创新了传统大学的经营和管理方式,其具有强大生命力的原因在于降低了运营成本,并具有强大的市场适应力。美国营利性大学制度对我国民办大学制度建设颇有启示意义。 相似文献
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美国营利性大学的管理及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在过去20年中,美国营利性大学得到了快速发展,其成功经验引起了人们的广泛关注。本文从管理模式、决策过程、经营理念等角度,对美国营利性大学的管理特点进行分析,以期对我国民办高校的管理改革有所启示。 相似文献
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建国以来，公办教育一直是我国主流的学校教育形式，民办教育的发展极为缓慢。国家在对民办教育政策上一直不能有一个清晰的思路，特别是在对营利性民办教育的处理上，而教育政策恰恰是民办教育发展壮大必不可少的推动力。因此在未来的教育政策尤其是民办教育政策的制定上必须结合我国的国情，对营利性民办教育有一个全面的把握和清晰的认识，促进中国教育尤其是民办教育的发展。 相似文献
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美国营利性教育机构研究 总被引：4，自引：1，他引：4
本从美国营利性教育机构的发展概况入手，提出以下观点：教育需求是营利性教育机构产生的直接动因，产权是营利性教育机构发展的制度保障，健全的法规和认证制度规范了营利性教育机构的发展。最后，提出了营利性教育机构在发展过程中面临的一些问题。 相似文献
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文章从美国营利性教育机构的发展概况入手，提出以下几个观点：教育需求是营利性教育机构产生的直接动因；产权是营利性教育机构发展的制度保障；健全的法规与认证制度规范了营利性教育机构的发展。在文章的最后，提出了营利性教育机构在发展过程中面临的一些问题。 相似文献