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1.
彭静 《阿坝师范高等专科学校学报》1998,(2):70-74
农民问题是中国革命的中心问题,研究中国革命就必须研究中国的农民运动及农民运动理论。瞿秋白作为我党早期的重要领导之一,对农民问题也十分关注,大革命时期,在其所写的诸多文章中,包含着极其丰富的农民运动思想,几乎涉及到农民问题的所有方面。他认为,农民革命是“中国革命之中枢”,“国民革命没有农民参加,革命不能成功”。为此,他了解决中国农民问题的基本主张,并坚定地支持澎湃、毛泽东领导的农民运动,对我党农民运动的形成作出了重要贡献。 相似文献
2.
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
一农民问题在中国民主革命中占有什么地位?毛泽东指出:“中国的革命实质上是农民革命。”“农民问题乃国民革命的中心问题”。虽然,这里所提到的“中国的革命”、“国民革命”的特定含义是指“新民主主义革命”,但对研究辛亥革命同样具有指导意义。中国民主革命实质上是农民革命,它的真正目标是打倒封建地主阶级。“宗法封建性的土豪劣绅,不法地主阶级,是几千年专制政治的基础,帝国主义、军阀、贪官污吏的墙脚。打翻这个封建势力,乃是国民革命的真正目标。”在这里,毛泽东实际上指 相似文献
3.
张红 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
半封建半殖民地的中国社会，农民占全国人口的绝大多数，农民问题，是中国革命的中心问题。大革命时期，虽然中国共产党处于幼年阶段，但党内已有少数同志开始重视农民问题了，毛泽东就是其中杰出的一位。他身体力行，进行了大量的农村革命实践，并在实践的基础上总结出一套关于农民革命的理论，对指导中国革命起到了重要作用。笔者认为，了解这一时期毛泽东与中国农民问题的关系，对于我们正确认识毛泽东的历史地位，掌握毛泽东思想的形成过程都具有重大的意义。为此，本文拟就这一题目作一探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。毛泽东对中国农… 相似文献
4.
农民问题是国民革命的中心问题.国民革命的完成,有赖于民众(主要是农民群众)的觉悟、兴起和斗争胜利.北伐战争只是国民革命的军事行动,而农民起来,进行革命,才能彻底打倒封建主义和帝国主义在中国的反动统治.所以,在当时对待农工运动是支持还是反对,则是区分真正彻底革命或不革命和反革命的分界线.中国农民问题成为政治时局转变的枢纽,“一切革命的党派、革命的同志,都将在他们面前受他们的检验而决定弃取.”大革命高潮时期,唐生智与共产党人密切合作,支持过农工运 相似文献
5.
邹方红 《鞍山师范学院学报》2010,12(1):7-11
农民问题是中国民主革命的中心问题,毛泽东对农民问题的重视贯穿于整个民主革命时期。在实践中,毛泽东组织发动农民参与革命;在理论上,毛泽东积极探索,形成了关于农民问题的系列理论。本文通过对民主革命时期毛泽东关于农民问题的实践与理论的研究,认为：成长环境孕育了毛泽东重农情结;农民在中国革命中的地位和作用引发毛泽东的深入思考;传统文化和马克思列宁主义理论影响了毛泽东。 相似文献
6.
黄炳坤 《华南师范大学学报(社会科学版)》1985,4(4)
瞿秋白同志为什么能为毛泽东同志《湖南农民运动考察报告》写序?这不是偶然的.它是瞿秋白同志一向对农民问题非常重视的结果.瞿秋白同志论述中国农民问题的有关著作,在中国农民运动问题上的立场、观点同毛泽东、彭湃等同志是一致的.下面就瞿秋白同志对农民问题的理论贡献,谈谈自己的看法,拟请教于党史工作者.(一)肯定农民在中国革命中的重要作用一九二三年,瞿秋白在为党的“三大”起草的党纲草案中就明确到“不得农民参加,革命不能成功.”后来,他还指出:“中国革命中的中枢是农民革命.”“中国革命如果不能解决农民问题,是永世也不能胜利的.” 相似文献
7.
国民革命时期陈独秀毛泽东农民问题认识之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
国民革命时期,陈独秀与毛泽东都对农民问题进行了关注和思考。虽然他们认识深度存在着差异,对农民运动重要性的认识也存在着分歧,但陈独秀仍对中国农民问题提出了一些真知灼见。对他们的相关认识加以比较和做整体性的评析,有利于更加客观地评价陈独秀的革命思想,并对当前的三农问题有所裨益。 相似文献
8.
郭绪印 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
多年来,在中共党史、中国现代史的一些论著中,总是说大革命时期的陈独秀,始终是反对农民运动,轻视农民在革命中的作用的;对陈独秀所说的以湖南为中心的农民运动中有“‘过火’行为”一语,则指责为“站在地主资产阶级立场上对农民运动的污蔑”。本文就此提出不同看法,向大家请教。(一)陈独秀并没有否认农民运动的重大意义“陈独秀从来就轻视农民的革命作用,反对农民运动”。这似乎是无可置疑的结论了。可是翻开史料查证一下,却找不出确凿的根据。一些中共党史、中国现代史论著,往往引证陈独秀在1923年写的《中国国民革命和社会 相似文献
9.
周苏娅 《黑龙江教育学院学报》2008,27(11):79-80
毛泽东在新民主主义革命时期形成的一套适合中国国情的农民问题理论：农民是中国革命的主力军、农民问题是民主革命的中心问题、“工农武装割据”等。新时期,我们要借鉴毛泽东解决农民问题的思维方式和正确思想,解决落实好三农问题。 相似文献
10.
大革命时期,新生的中国共产党参照列宁民族殖民地革命理论提出了“国民革命”的口号,以陈独秀为代表的中国共产党人对国民革命进行了一系列的论述,形成了一套国民革命理论。列宁民族殖民地革命理论的基本观点是,殖民地半殖民地国家的无产阶级在保持独立性的同时应当与资产阶级民主派暂时合作,支持农民反对地主和大土地所有制的斗争,以取得殖民地半殖民地人民反帝反封建的胜利1。中国共产党人分析了中国的国情,认为中国虽然名为独立国,而“封建军阀其实事事听命于国际帝国主义的列强,不啻是他们的经理人,财政、交通、工业几乎完全操于国际帝… 相似文献
11.
陶用舒 《湖南城市学院学报》1993,(1)
学术界在讨论“工农武装割据”思想时,都是从第二次国内革命战争时期讲起,而忽视了它的萌芽阶段。毛泽东的《国民革命和农民运动》标志着他在探讨中国革命道路时,已有了“工农武装割据”思想的萌芽。 相似文献
12.
杨海兰 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(1):87-89
在国民革命时期,恽代英系统地阐述了国民革命的许多重大问题,明确指出中国革命是反帝反封建的国民革命;农民问题是国民革命的中心问题;无产阶级是国民革命的领导者;国民革命是各阶级联合的革命;武装斗争是国民革命斗争的主要方式.恽代英的这些思想是我党新民主主义革命理论的重要组成部分,是恽代英留给我们的一份宝贵财富. 相似文献
13.
一、农民是普及教育的主要对象我国人口绝大多数在农村。农村问题始终是我国的大问题。农村教育也是我国教育的大问题。毛泽东同志一贯重视农村教育问题。在民主主义革命时期,他就提出人民大众的教育,要为广大工农民众服务,要使工农民众都成为享受文明幸福的人,农民是文化教育运动的主要对象。1927年,为了动员广大农民参加革命战争,毛泽东同志亲自深入湖南农村实地考察农民运动和农民教育情况,写下了《湖南农民运动考察报告》。在《报告》中他指出:“中国历来只是地主有文化,农民没有文化。可是地主的文化是由农民 相似文献
14.
国民革命时期,中国共产党深刻地认识到农民在革命运动中的重要性,采取了多种手段动员和组织农民参与国民革命,这其中,通俗文学作为贴近农民生活的一种形式在革命观点的传播中占据着重要的地位。以广东省农民协会会刊《犁头》"农民俱乐部"为例,讨论通俗文学在国民革命时期的农民动员中如何起到宣传革命思想和动员农民的作用,同时探讨这种宣传形式对当下马克思主义大众化工作的启示意义。 相似文献
15.
农民问题在中国历史上占有重要的地位。邓演达和毛泽东都提出了各自解决农民问题的方案。本在农民问题是国民革命的中心，农民问题主要是土地问题以及如何保障农民利益三个方面，对邓演达和毛泽东的农民观作一番比较。 相似文献
16.
１９２４—１９２７年的大革命时期,作为当时我党最高领导人的陈独秀,对农民运动采取了极其矛盾的态度：一方面在理论上对农民问题比较重视,对农民的革命作用和农民运动的重要性有所认识;另一方面在实际行动上却执行着机会主义的农民运动政策,限制农民运动的发展,反对土地归农民占有。（一）大革命时期,陈独秀在理论上是重视农民运动的。他对农民的革命作用和农民运动的重要性,有着一系列较为正确的论述。早在１９２３年,陈独秀就说：“在经济落后的殖民地半殖民地,不但农民占全人口之大半数,其国民经济之真正基础,还是农业;在… 相似文献
17.
第四章国共合作与国民革命一、基本结构线索,在第一次国共合作基础上进行的国民革命.是中国新民主主义革命的一个高潮阶段.它既是中国共产党成立后领导中国革命的第一个发展时期,也是以孙中山为首的中国资产阶级民主革命派重整旗鼓、继续革命的新时期.国民革命是国共两党联合工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级,共同反对中外反动势力的斗争.在革命武装建立和工农运动兴起形势下进行的北伐战争,使国民革命达到高峰.由于国民党右倾反动势力的破坏和中国共产党内陈独秀右倾投降主义的危害,加之客观上敌强我弱,导致国民革命最终失败,留下了深刻的革命教训。 相似文献
18.
毕顺堂 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
同任何事物的发展过程有其阶段性一样,毛泽东辩证唯物主义认识论的理论系统化形成过程也有其阶段性。研究和探讨这一阶段性问题,旨在更好地把握马克思主义辩证唯物主义认识论发展规律,更好地掌握毛泽东辩证唯物主义思想,用以指导当前的实际工作。一毛泽东辩证唯物主义的认识论理论系统化形成过程,从时间上看,大致可定在1925—1937年之前。这是理论发展周期的一个实践环节,也就是毛泽东自己所说的“理论从实践始”的阶段。在这一阶段,毛泽东把全部的研究精力放在探讨中国革命的实践问题上。其主要方面有:一是中国社会的阶级状况和中国的农民问题;二是中国的民主主义革命的道路问题;三是共产党的思想建设和作风建设。这一阶段,毛泽东同志的代表性著作有《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等;《星星之火,可以燎原》、《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井岗山斗争》等;《关于纠正党内的错误思想》、《反对本本主 相似文献
19.
长期以来,党史学界对新民主主义革命基本思想形成的时间和标志分歧很大,没有形成定论。笔者认为,1925年至1926年,毛泽东写的《中国社会各阶级的分析》、《答少年中国学会改组委员会》、《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》和《国民革命与农民运动》等文章,应作为基本思想形成的标志,因为这些文章从整体上看,直接或间接地论述了新民主主义革命基本思想所包含的不可缺少的基本问题。这些基本问题应是:(一)新民 相似文献
20.
卢孔德 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(5)
辛亥革命失败后,孙中山先生曾说:“本党在辛亥革命,能推翻满清,创造民国,何以十二年来,不能一气呵成,建设民国呢?……因为大多数人民不了解木党的主义。”(《国民党党员不可存心发财》)后来又说:“我们从前做革命事业农民参加进来的很少”(《耕者有其田》),使革命失去基础而失败。毛泽东进一步指出:“国民革命需要一个农村大变 相似文献