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西藏高校中华民族共同体教育融入“中国近现代史纲要”课程教学,能够进一步丰富课程教学内容,提升课程教学实效,增强各族青年学生对中华民族的认同。在坚持与课程内容体系、课程教学体系、课程教学目标相融的原则基础上,应重点进行旧民主主义革命时期中华民族观念的提出与确立、新民主主义革命时期中华民族观念的传播与整体自觉、社会主义革命与建设时期中华民族观念的认同与强化三大内容的系统性融入。教学中,教师应把握好运用主体性视角、用好影像教学、增加理论储备、开展历史叙事挖掘与建构等关键手段。 相似文献
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长期以来,党史学界对新民主主义革命基本思想形成的时间和标志分歧很大,没有形成定论。笔者认为,1925年至1926年,毛泽东写的《中国社会各阶级的分析》、《答少年中国学会改组委员会》、《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》和《国民革命与农民运动》等文章,应作为基本思想形成的标志,因为这些文章从整体上看,直接或间接地论述了新民主主义革命基本思想所包含的不可缺少的基本问题。这些基本问题应是:(一)新民 相似文献
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进入21世纪,各个学科的教学内容和教学方法都在变革,教材的编写也出现了空前繁荣的景象。教材的选用与教学质量密切相关。高职院校对教材的选用,应突出科学性与针对性的特点。 相似文献
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进入21世纪,各个学科的教学内容和教学方法都在变革,教材的编写也出现了空前繁荣的景象.教材的选用与教学质量密切相关.高职院校对教材的选用,应突出科学性与针对性的特点. 相似文献
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校园文化作为一种环境教育力量,对学生的成长有着不可替代的长效力量。高职院校作为高等教育的组成部分,其校园文化具有普通高校校园文化所共有的特征,但又有自身的特点。本文探讨了构建适应高职学生能力培养的校园文化建设对学生成长的影响。 相似文献
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王少明 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(2)
毛泽东伦理价值观是毛泽东思想的一个重要组成部分,它既是毛泽东把马克思主义伦理文化与中国传统伦理文化批判性结合的产物,又是他对中国革命和建设伦理实践总结的光辉结晶.基理论特色体现如下: 相似文献
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<正>随着农村远程教育工程的实施,我省农村中学都装备了"模式三",建设了卫星资源接收室、多媒体教室和计算机网络教室三个功能室,并且各室电脑之间通过网线连接组建了学校内部网络,其中卫星资源电脑通过DVB接收系统下载卫星资源,代理服务器接入100M光纤,使全部计算机都连接上互联网。用好这些设备对于缩小城乡差距、全面提高农村中学语文教学质量有着非常重要的意义。 相似文献
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王少明 《郧阳师范高等专科学校学报》1997,(1)
理论界在探讨邓小平关于社会主义本质思想时存在两大缺失:一是没有明确地从历史观和价值观的角度去区分社会主义历史本质与价值本质的关系;二是没有看到社会主义二重本质与二重评价即历史评价和价值评价之间的逻辑关系.这不仅影响了对邓小平思想理解的深度,且不利于在实践中有效地做到警惕右尤其是防止“左”.本文探讨试图对此有所补苴. 相似文献
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王少明 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0105-0105
实验课程在高中化学课程中占有很大比重,是高 中化学学习的重点内容。同学们可以从化学实验中获得大量 的理论知识。在高中化学的教学中,教师要充分利用实验资 源,巧妙改进,不断培养学生的创新思维,优化化学教学的效果。 相似文献