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解剖学及组织胚胎学是以研究正常人的形态结构及其发展规律的科学,它包括传统的解剖学、组织学、胚胎学.此门学科的特点是内容多,名词术语多、概念多,在整个医学中大约三分之一的名词首次就是这门学科中出现的,所以,对于中专生来说,学起来感觉抽象、枯燥、无味、难学、难记,产生了一种望而生畏之感.下面,谈谈我们在培养学生对解剖学及组织胚胎学的学习兴趣教学中的几点尝试. 相似文献
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<正>组织学与胚胎学作为形态学课程,内容相对抽象、枯燥,知识点难以记忆,趣味性不强。如何“寓教于乐”,调动学生的学习积极性及提升教学效果是老师面临的一大难题。教学团队依据多年的教学经验,结合学情分析,总结提出了一些关于组织学与胚胎学教学改革的拙见及思考,优化教学内容与方法,灵活、合理应用网络平台,激发学习兴趣,提高教学质量。组织学与胚胎学是一门研究正常人体微细结构及其相关功能的学科,是重要的医学基础必修课程,该学科从微观角度更好地展示人体的形态结构,探索生命现象的物质基础,掌握其基本知识和技能,是临床医学专业学生学 相似文献
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组织学与胚胎学是医学基础必修课程,是通过显微镜观察来研究正常人体微细结构及相关功能的学科,在医学生的培养中,具有承前启后的桥梁作用.作为一门启蒙形态学科,组织学研究的内容都是不为人肉眼所见,无法触摸感知,这就导致了医学生们对该门课程的理解和记忆的困难.因此,以探讨教学方式方法的改革,以培养学生学习积极性、主动性,培养学生的综合能力为主的教学方法,具有着深远的意义. 相似文献
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宋天瑛 《乐山师范学院学报》1994,(2)
植物学是研究植物体形态,结构及功能的科学.在生物专业中,它是以解剖学、组织学为基础的一门学科.它与细胞学、胚胎学、器官学,植物遗传学、植物生物化学及生态系统学等诸多 相似文献
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1 .人体解剖学与组织胚胎学本课程 6学分 ,课内学时 1 0 8,电视课 2 7学时 ,开设一学期。一年级第一学期开设。人体解剖学与组织胚胎学是中央广播电视大学医科大专护理学专业的一门必修医学基础课。是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床学专业课的基础。人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学纵向合并而成的一门新的组合课程 ,是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系 ;组织学… 相似文献
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金雯 《铜陵职业技术学院学报》2012,(2):94-95
组织学与胚胎学是护理专业学生必修的一门基础医学学科,为了激发学生学习兴趣,提高教学效果,针对高职高专护理专业学生特点,笔者从转变教学模式、引导学生转变学习模式、调整教学评价体系、注重人文教育几个方面探讨组胚学的教学体会。 相似文献
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组织学与胚胎学是高职护理专业必修的一门重要基础医学课程.在高职护理专业教学改革的新形势下,我们从学生的实际出发优化教学过程,充分利用各种的教学资源和方式,将枯燥的形态学知识与生理功能与胚胎发育有机地结合,与护理临床实践紧密联系,有效地提高了学生的学习行为质量,取得了较好的教学效果,对护理专业组织胚胎学的课程改革具有一定的参考价值. 相似文献
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实验资源是科学实验的基本要素,直接制约和影响着实验教学改革和医学人才培养[1].组织胚胎学是一门形态学科,实验课主要是观察组织切片和胚胎标本,提高观察、识别和思维能力,巩固和加深对理论知识的理解,为学习后续课打下基础[2].本教研室除加强常规的实验教学外,自1988年起,对学有余力的学生组织课外兴趣小组,开展科学研究,较好地培养了学生的创新精神与实践能力,追踪调查表明,兴趣小组的72名学生毕业后的深造及工作成就显著优于其他本科毕业生,这也为教学实验室建设提出了方向,值得我们深入思考. 相似文献
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重视组织学绪论 上好入门第一课 总被引：1，自引：0，他引：1
讲授好组织学绪论是引导学生学好组织学与胚胎学的有效途径。通过授课教师思想重视;培养学生正确的学习方法和思维方式;紧跟学科发展,强化课堂感染力,利用好多媒体等手段,激发学生的学习热情。 相似文献
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深入分析一门学科的本原思想与文化内涵对于该学科的初始学习具有重要意义.图论是研究关联关系的一门科学,其本原问题是七桥问题,解决七桥问题的核心思想是图论的本原思想,主要包括特征抽象与拓扑思考、预测结果与探究成因.图论在游戏中诞生并在游戏中发展,它蕴涵着数学研究中的7种精神、3层思想和3类方法,是值得纳入中学数学课程的学科领域. 相似文献
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组织学是基础医学的主干学科,是医学生进入医学大门首次接触的专业课程。作为一门形态学科,实验教学是其重要组成部分。在实验教学过程中通过多方面改进教学方法:硬件方面,引进了显微数码互动系统,这套系统可将计算机、网络、显微镜及数字摄像机有机结合,极大提高了教学效率;软件方面,通过课前预习,课上指导,课后分析等手段,活跃课堂气氛,提升学生学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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病理学是研究疾病的原因和条件，疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。病理学是医学专业的一门重要基础课，与基础医学中的解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物学、寄生虫学、微生物学等有着密切的联系，同时又是基础医学过渡到临床医学的桥梁，就学生而言，将对其后续临床课程的学习产生重要的影响。 相似文献
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微生物学与免疫学是药学专业本科学生的重要基础课程,其具有理论性强、知识抽象、学生难以理解掌握等特点.同时微生物学与免疫学也是一门专业性、实践性强的实验学科,其中实验教学是该门课程的重要组成部分.基于此,我们借助Blackboard教学平台,实现了教学资料的共事、与学生在线交流及学习效果评估等功能,使学生学习从课堂内延伸到课堂外,大大增加了学生的学习兴趣,提高了教学效果. 相似文献