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张帮胜 《基础教育研究与实践》2004,(1):73-74
政治课教学必须摒弃传统的不利于学生能力发展的传统教法，实现开放式教学。开放式教学既考虑学生主体价值的发挥，又考虑教师主导和主体价值的体现，是一种开放的教学模式，其实质是鼓励学生的怀疑精神，引导学生的探究发现，其关键是正确处理“放”与“收”的辩证关系。开放式教学在课堂练习中通过巧设练习，促进学生思维能力的发展，教师只有在长期的创造性劳动中不断积累，不断产生灵感，才能将开放式教学进行到底。 相似文献
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陈海强 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):68-70
提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。 相似文献
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小学道德与法治课堂中的开放式教学有不同的指标追求。教师要从教学内容处理、教学形式设计、教学活动组织和教学训练设计等多个方面积极探索，为学生准备更多开放性的学习任务，组织学生参与开放式活动，以提升学生的学习品质。教师是教学的设计者、组织者和参与者，要根据学生的学习需要进行教学设计，通过开放式教学赢得丰富的教学成效。 相似文献
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在当前的小学语文教学中,开放式教学模式是一种全新的尝试,打破了传统教学模式的制约,是对教育教学理念的一次重要创新。在教学中全面实施开放式教学,有助于拓展语文教学空间,培养学生的自主学习能力,提升教学成效。广大小学语文教师在教学实践中应当立足教学实际,努力构建开放式教学模式,促进学生全面成长。 相似文献
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政治课教学必须摆脱传统的应试教育的束缚，改变以教师、书本、课堂为中心的封闭式教学方式，把多姿多彩、变化万千的生活作为政治课教学的实验基地，实行开放式教学。一、开放式教学的必要性１．政治课陷入困境的现状呼唤开放式教学传统的模式和教学思想对政治教学的负面影响是深重的。曾有人对某校１０００名学生作过问卷调查。在“你认为学校开设思想政治课是否必要”这个问题的回答上统计出来的数据（答：“有必要开设”的只占４０％）让政治教师无不扼腕叹息。问题的症结在哪里？我认为最主要的还在于政治课教学本身。空洞的说教，脱离… 相似文献
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一、实施开放式教学，培养思维的独立性 实行以学生独立活动为主的开放式教学形式，是培养学生思维独立性的主要手段 .现代教学是发生在教师和学生之间互相传输信息的过程，而且学生向教师传输信息是教学过程的实质性成份，因而在教学方法上要最大限度地调动学生学习的积极性，让学生成为教学活动的主体 .所以教学必须开放，必须改变传统教学中单一由教师向学生发射信息，教师独占课堂代替学生思维活动的局面 .如，对一些定理、法则和公式的推导，学生能够做的，尽量让他们自己去做；学生不能完全做出，但在教师指导下可以胜任的，教师也不… 相似文献
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开放式教学区别于传统教学的最根本之处就是教师角色功能的转换。教师要摆脱传统数学教学模式的束缚，给学生自主学习、自我发展留出更大的空间，激发学生获取知识的内在驱动力，引导学生拓展思维，探索新知识，鼓励学生向未知挑战，允许在挑战中犯错误，并在修正错误的过程中体验成功。 相似文献
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开放式教学是政治课面临的课程改革热点问题之一。构建高中政治课开放式教学的要点是：开放教学内容创造性地运用教材，开发个性化课程；开放教学过程，营造和谐的教学环境；开放教学方式，培养学生的创新精神和实践能力；开放教学评价，促进学生主动、全面地发展。政治课开放式教学需要教师整合教材内容，培养学生自主探究、合作学习的精神。 相似文献
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侯丽娜 《职业技术教育研究》2005,(7):22-22
开放式教学过程可简单地描述为：提供一种“开放式”问题情境，通过学生个人或小组积极的讨论、观察、思维等，最后获得结论。开放式教学设计主要包括教师活动的设计和学生学习活动的设计。开放式教学没有固定不变的环节，具有不确定性。在教学中，教师一般只注重教学目标的设计，忽视教师活动的设计，而对学生活动的设计根本很少考虑。开放性数学课堂教学设计，是要通过多方面的设计来体现其开放性。 相似文献
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开放式历史教学模式是针对传统教学“教育中心、书本中心、知识中心、教师中心”的封闭性弊端提出的。开放式历史教学是与学校教育体系、社会生活体系乃至学生智能体系相贯通、促进学生积极主动发展的教学体系。我认为开放式历史教学模式主要包括下列几个方面：目标模式的开放。在这种模式中，教学目标受“知识中心”的限制较小，随机而来的是知识型、智能型、教育型目标的结合。由重视知识领域目标，扩展到技能目标、能力目标、科学方法教育目标、学法目标、德育目标等各种领域，灵活反映社会发展需求和学科本质特征与学生个性发展方向的目… 相似文献
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传统英语课堂教学过于注重语言知识传授。忽视语言实践，忽视学生综合语言运用能力的培养，学习途径和教学评价形式单一，没有调动学生参与、体验、交流，不利于学生个性的全面发展。开放式课堂教学认为课堂教学是教师和学生两个不同主体的开放的“人—人”互动组织系统，它追求教学过程动态 相似文献
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写作教学是初中语中极其重要的环节，作成绩的好坏往往决定着一个考生语成绩的高低。在传统的写作教学中，一般都由教师命题，框死体，规定写法，限定字数等，这样纠缠于——“体”——“套”的“过关”“人格”，让学生写时战战兢兢，担心离题，担心字数太少或太多，担心体错乱……这无疑 相似文献
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半开放式实验教学法对医学生创造性能力的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
半开放式实验教学法打破了传统的以教师为中心的教学模式，避免了传统教学中学生完全依赖老师的心理，从而促进学生独立荻取知识、发展知识、运用知识分析解决问题的能力，有利于创造性能力的培养。初步研究表明，在生理学实验教学中建立半开放式教学法，对培养学生创新思维和创新能力的培养有积极的意义。 相似文献
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初中历史课教学从传统走向开放已有很多年，但没有什么新的进展。一些教学手段和方法还停留在原有的基础之上，还没有形成真正意义上的开放式教学。所谓真正意义上的开放式教学，即课堂教学应向学生全方位的开放，学生既是课前、课中活动的组织者、参与者，又是课后小结和课外检测的主持者，而教师只是引导、旁观者。因此，学生在课前、课中、课后、课外活动中担任着主要角色。那么，如何引导学生全方位进行开放式教学呢？下面笔者就这一问题拟从四个方面进行探究。 相似文献
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蓝海丹 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(1):134-136
构建开放式的教学程式,目的在于克除高中历史传统课堂教学给当今教育所带来的弊端,通过开放式的授课形式．可以调动学生学习的主观能动性,把教学内容与学生的主观能动性有机结合起来,使学生——教材——教师三者之间得到有机协调运行开放式教学新程式,能够培养学生的主动探索精神,激发学生旺盛的求知欲,增强学生学习的自信心．提高学生的能力。 相似文献
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针对传统课堂教学模式提出采用以“教师为主导学生为主体，问题为中心，提高为目的”的教学方法，运用“现代教育技术，探究性学习，开放式教学”的教学手段，引导学生亲自感受错误，纠正错误，不断提高，获取新知。 相似文献