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上好试卷讲评课 提升高考物理复习效率 总被引：1，自引：1，他引：0
试卷讲评课是高考物理复习过程中最常见、曩重要、耗时较多的课型,试卷讲评课效率的高低对物理复习成败至关重要．但是由于教师思想上的不重视,导致试卷讲评课存在不少问题,如何克服这些问题,提高试卷讲评的效率,从而提升高考物理复习效率是摆在我们面前的一个课题．要提高试卷讲评课的效率,物理教师必须在思想上重视速一课型,改变单一教法,课前充分了解学生答卷情况。充分备课,精讲精练,并注重课后反馈． 相似文献
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<正>在高三物理复习中,试卷、习题讲评课占去了学生大部分的课堂时间。试卷讲评课的效果是决定学生备考效率的关键,对学生的备考复习有着不可忽视的作用。如何提高试卷讲评课的教学效率是高三物理教学的当务之急,也是高三物理教师的主要教学任务之一。要想实现高三物理试卷讲评课的有效教学,必须从问题出发,寻求有效的解决策略。一、目前高三物理试卷讲评课存在的问题 相似文献
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余凤英 《教育界(基础教育)》2021,(12):12-14
在高三政治复习备考教学中,试卷讲评占据很大的比重,试卷讲评课是复习的延伸,是高考复习过程中不可或缺的重要课型。一堂成功的试卷讲评课需要教师和学生的良性互动,需要师生共同思考,是教学相长的过程。笔者在长期的一线教学实践中形成了高三政治“四步骤”试卷讲评课模式,以此提高试卷讲评效率,发挥学生的主体作用,让学生能够动手、动口、动脑,让试卷讲评课“活”起来,收获实效。 相似文献
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试卷讲评课作为助推目标有效达成的常规课型之一,伴随高三复习始终,其重要性可想而知。因此,如何提高试卷讲评课的有效性就成了每一位高三教师需要研究的课题。采取针对性措施,提高试卷讲评课效率,对高考复习效果将产生重要的影响。 相似文献
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陈玉琴 《学生之友(初中版)》2012,(12):73-73
试卷讲评是物理教学的一个重要组成部分,特别是在中考物理复习期间,学生会完成许多试卷,教师的试卷讲评工作尤为重要。上好试卷讲评课对学生纠正错误,巩固知识,掌握解题技巧,提高解决物理问题的能力起到关键作用。也只有将物理试卷讲评课的效率最大化,才能减轻学生的学习负担和教师的工作负担。 相似文献
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试卷讲评课是高三教学中最常见的一种形式,也是很多教师普遍感到比较困惑迷茫的课型.试卷讲评课到底讲什么?应该怎么讲,众说纷纭.特别是在新课标理念指导下的高三试卷讲评课如何发展学生的数学思维,提高学生的复习效率呢? 相似文献
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一、问题的提出试卷讲评课是数学课的一种重要类型．特别在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见．但在日常教学中,许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视,讲课时随意性大,没能达到试卷讲评课应有的效果．试卷讲评课应遵循哪些原则？具体有哪些环节？如何使试卷讲评课的效率最大化？是值得深入探讨的问题． 相似文献
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代红川 《重庆第二师范学院学报》2011,(4):55-57
试卷讲评课具有其他课型不可替代的地位和作用,试卷讲评课不同于新授课、复习课,高质量的讲评课不但是“矫正补偿”,也是提高学生应试技能与素质的重要手段。试卷讲评课上得好与坏,效率高与低,将直接影响到学生的学科发展。所以,教师应该像其他新授课和复习课那样,加以重视与研究。 相似文献
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姚双萍 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):42
试卷讲评课效果高低对复习教学质量的高低有着决定性的影响.但由于在传统应试教育的影响下,一些初中教师在复习教学中仍采用传统的题海战术,使得学生的课业负担不仅没有减少反而出现增加的趋势.本文以中考复习教学中的试卷讲评课为背景,分别从中考复习教学中试卷讲评课存在的不足及应对措施就如何提高试卷讲评课的效率进行探讨.旨在与同行进行业务交流,以不断提高试卷讲评课的效率,进而提高中考复习教学质量,并为提高初中教学质量而不懈努力. 相似文献
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梁莉 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型.目前,试卷讲评课仍存在很多问题.如何上好讲评试卷课,从而提升学生分析问题解决问题的能力,提高教学质量. 相似文献
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试卷讲评课,是期末复习阶段特别是高、中考后期复习阶段语文教学的常规课型之一.高质量的试卷讲评课,有利于提高学生的学习兴趣,激发学习热情和求知欲望;有利于学生深入了解前一阶段的学习情况,查漏补缺,并提升分析问题和解决问题的能力;也有利于教师及时梳理并客观分析平时教学中存在的问题,调整教学要求和复习进度:对提高复习实效具有重要作用.然而,由于不少教师对试卷讲评认识不足或准备不充分,试卷讲评课常被异化为:公布分数,批评指责学生课;呈现答案,放任自流课;依照顺序,逐题讲解课;脱离试卷,凭空讲授课.这样的试卷讲评必然是低效甚至无效的. 相似文献
13.
徐静 《新课程导学(上)》2012,(7)
试卷讲评课是数学课的一种类型.特别是在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见.但在日常教学中,许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视,讲课时随意性大,没能达到试卷讲评课应有的效果.在新课程下试卷讲评课的教学目标是什么?应该遵循哪些原则?如何使试卷讲评课的绩效最大化?这些都是值得深入探讨的问题. 相似文献
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目前．各学科的高考复习基本上都进入了冲刺阶段,这一阶段的主要课型就是试卷讲评课。对试卷的正确处理是强化学生学习薄弱环节、纠正模糊错误知识点的主要途径,是培养学生迁移发散等综合能力的有效方法,因此,试卷讲评是提高复习质量和效率的关键。上好试卷讲评课应落实好三个环节。 相似文献
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黄畋畋 《福建基础教育研究》2013,(2):32-34
进入高三总复习以后,大多数的课堂教学都是围绕例题、练习或试卷的讲评展开的,讲评课自然是高三物理课堂教学的重要组成部分。讲评是教学环节中的一个重要环节,教师对讲评课的精心设计与否,直接影响到学生的学习情绪及学习效果。一堂好的讲评课能够达到查漏补缺、开阔思路和提升能力的效果,因此,如何提高讲评课的效率,使讲评课达到较好的效果,是提高物理成绩的重要环节之一。 相似文献
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孙小燕 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
本文针对当前一些教师对试卷讲评课存在的一些不足,浅析上好高中英语试卷讲评课应该做到:讲评课前应做好试卷分析准备;以点带面,扩展辐射,带动知识群的复习;重视和优化讲评过程;课后设计补偿练习。试卷讲评课的最终目的是提高学生英语思维能力和解题能力。 相似文献
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正试卷讲评课是高三地理课堂教学的常态课,上好讲评课对进一步巩固学生所学地理基础知识、提高解题能力和应试水平至关重要,对提高地理作业的有效性和复习效率有很大影响。要提高地理复习试卷讲评课的教学效率,必须让学生参与其中并"动起来",使高三试卷讲评课不再成为教师表演的"独角戏"。一、师生一起做题,厘清答题思路和解题方法 相似文献
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当前大多数教师对试卷讲评课在思想上认识不够、重视程度不高,把大量的精力投入到专题复习课的研究上,而忽视了试卷讲评课的设计和谋划,从而导致实际教学中的化学试卷讲评课＂高效精彩＂的不多,＂低效乏味＂的不少。讲评课是教学工作的重要组成部分,其效率高低对于学生的能力提高与否直接相关。那么怎样才能提高化学试卷讲评课的效果呢？本文作者结合多年的教学实践和听课感悟,谈了一些认识。 相似文献