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基于银行间信用拆借关系,构建了银行间市场的网络模型,研究了我国银行间市场的网络效率特征.由于无法获得具体的银行间信用拆借规模,利用银行间市场部分信息估测了银行间信用拆借矩阵,进而采用阈值法构建了我国银行间市场的有向网络模型.在银行间市场的网络模型基础上,分析了我国银行间市场的网络效率指标性质以及随机性攻击和选择性攻击对银行间市场网络全局效率的影响.实证结果表明：银行间网络的效率指标对阈值非常敏感;银行间网络全局效率受随机性攻击影响不大,但受选择性攻击影响较大.该结果有助于银行间市场的风险管理,维护银行间市场的稳定. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(4):32-36
文章以2005—2014年全国的数据为基础,综合考虑资源、人口、环境、经济和社会各个子系统有代表性的指标,利用主成分分析构建了全国经济社会协调发展的指标体系,并通过将指标数据导入DEAP 2.1求解DEA模型来研究经济社会协调发展的效率。结果表明,我国近年来技术水平不断发展,全国经济社会协调发展的效率得到较大提高,但2007—2009年仍出现了技术效率无效的情况,这说明技术的进步是提高一个国家各方面协调发展效率的关键,应当从以下三方面努力:一是加强对各方面高新技术的研究推广以及对高级专业人才和技术人员科研创新能力的培养,政府投入适当资金和制定相关政策;二是提高各投入要素利用率,调整投入产出发展模式,达到规模效应和技术有效性;三是促进各国先进技术和经验的广泛交流,促进全国各系统的协调发展效率。 相似文献
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对高等教育效率的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会哲学的角度看，高等教育效率包括高等教育经济效率和社会效率两种结构形式。由于对高等教育效率认识的简单化和窄化，导致我国高等教育效率存在诸多问题：内部效率提高的同时对外部效率的忽视；偏重经济效率，教育民主、教育公平问题突出；文化、道德效率的缺失。要解决以上问题，全面实现高等教育效率，就必须以促进人的发展为核心实现高等教育多方面的效率，变一维思维方式为多维思维方式，营造市场、政府、高校协调互动的环境。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(2)
以2010-2017年长江经济带11省市科技型企业的面板数据为依据,先基于熵权的TOPSIS法预测科技创新综合水平,再构建面板数据模型实证分析科技金融支持科技型企业的创新效率.实证结果显示,短期内政府和企业科技金融投入有效提高科技创新产出效率,而金融机构投入对科技型企业创新效率较低;长江上、中、下游地区科技创新效率有所差异.政府引导资金对中游地区的科技型企业创新效率很高,企业资本和社会资本对上游和下游科技型企业的创新效率较高.最后提出政策建议. 相似文献
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关于数学教学效率及其效率意识的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学效率,根据评价的内容可分为量化的效率与定性的效率;根据知识的分类可分为显性效率和隐性效率.从学生发展的角度,数学教学效率具有明显的层次性.数学教学效率意识由时间意识、成本意识、质量意识、选择意识与发展意识等成分构成,其中,发展意识是数学教学效率的核心. 相似文献
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中国西部农村初级中学配置效率评估:基于DEA方法 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新政策框架下国家对农村教育资源投入的不断增加,教育经费短缺问题日渐缓解,而此时学校效率问题将会成为政府和公众关注的焦点.采用数据包络分析方法(DEA)对西部农村部分初级中学资源配置效率进行评估,并探究影响学校资源配置技术效率和规模效率的因素.结果表明,西部农村初级中学资源配置效率整体状况良好,不过仍有约20%的学校还需要提升教育生产技术效率和改善规模效率. 相似文献
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政府效率的特殊性及其测度指标的选择 总被引：18，自引：0，他引：18
政府效率的特殊性来自政府 ,全球研究政府效率的权威机构IMD(瑞士国际管理发展学院 )从国家竞争力的角度量化了政府效率 ,并提出了具体量化指标。借鉴IMD测度政府效率的理论原理 ,结合中国国情 ,根据中国政府实际和相关统计数据 ,从公共服务、公共物品、政府规模、居民福利方面 ,采用 47个具体量化政府效率的指标 ,测度、量化我国省级地方政府的效率 ,并得出了相关结论 相似文献
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采用2010—2020年UN Comtrade的数据,运用随机前沿引力模型分析制度环境对中国水产品出口RCEP国家贸易效率的影响。结果表明：加入FTA有利于提高中国水产品出口RCEP国家的贸易效率;RCEP国家的商业自由度、政府效率、政府稳定性能够促进贸易效率的提高,而财政支出、贸易自由度和金融自由度对出口效率起负作用。为提高中国对RCEP国家的水产品出口贸易效率,应改善出口目的国的贸易制度和社会经济制度,提高中国与RCEP其他国家的经济一体化和贸易往来。 相似文献
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选择长三角石化产业相对集中的13市为研究对象,利用2010—2018年石化产业面板数据,运用超效率SBM模型测算产业碳排放效率,运用Tobit模型分析碳排放效率的影响因素,得出以下研究结论:第一,考察期内,长三角13市石化产业碳排放效率呈现波动变化趋势,并且城市间碳排放效率差异明显.第二,人均主营业务收入、城镇化率对碳排放效率均有显著的正向促进作用;能源消费强度、能源结构、要素禀赋结构与碳排放效率呈负相关;产业聚集对碳排放效率具有积极作用但影响不显著.基于上述结论,提出长三角石化产业应当通过推进产业技术创新、推动产业聚集、加强政府监督、制定差异化碳减排政策等措施提升碳排放效率. 相似文献
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宋雅晴 《合肥师范学院学报》2016,(6):10-14
本文基于DEA方法建立了SBM模型,选用安徽省16个地市2000-2014年的投入和产出数据,测算了安徽省各地市的环境效率;同时运用Tobit回归模型分析了环境效率的影响因素.研究表明:安徽省各地市间环境效率存在较大差异,但整体呈逐渐改善趋势;人均GDP、贸易依存度和人口密度与环境效率均有显著正相关关系,产业结构、外资依存度和政府规制力与环境效率有显著负相关关系,环保强度和环保意识对环境效率的影响不显著. 相似文献
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安徽省战略性新兴产业上市公司金融支持效率普遍偏低,但规模收益多处于递增阶段.提高安徽省战略性新兴产业金融支持效率需要促进科技、金融与产业的深度融合;根据企业的融资需求特征制定差别化的融资方案;建立战略性新兴产业集约集聚发展模式. 相似文献
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申涛 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(6):12-14
文章在分析效率和公平的经济学和伦理学双重意义的基础上，认为效率与公平的实现要发挥市场与政府的作用，但必须看到政府与市场作用的发挥受到限制，提出利用社会道德力量弥补市场与政府在调节效率与公平方面的不足。 相似文献
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财政支出是国家财政内容的一个重要方面,是国家宏观调控的重要手段,是国民经济运行中的重要一环,因此财政支出效率的高低,对于社会经济的发展有着巨大的影响;评价财政支出效率必须有一套切实可行的评价指标体系,本文建立了一些财政支出效率指标,并根据该指标体系对江苏省2000年至2004年财政支出效益进行了综合评价。 相似文献
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分析我国教育公平问题,必然涉及一些深层次的理论问题,其中公平与效率、公平与自由、公平与优秀三对基本矛盾是比较突出的问题.这是因为它们影响到政府在教育资源配置中公平与效率的考量;影响到政府在扩大公共服务时如何防止行政权力的扩张,落实社会和学校的教育自由;影响到政府在促进义务教育均衡发展的过程中,如何认识学校教育培养"优秀"的功能,以及如何看待重点学校. 相似文献
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孙慧 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2022,(1):77-83
以我国沪深A股上市公司2016-2020年的数据为样本,探讨融资约束和机构投资者持股对投资效率的影响及机构投资者持股这一因素的调节作用.研究发现,面临融资约束的企业迫于资金压力,在抑制过度投资的同时加剧投资不足;机构投资者持股对投资效率具有明显的促进作用;机构投资者持股能降低信息不对称,加大监督力度,缓解融资约束带来的... 相似文献
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合理、准确的进行普通高中教育效率评价有利于引导教育投资方向,提高教育效率,推进教育改革。利用DEA模型,在假设规模收益不变条件下,采用基于投入的视窗分析方法研究1999-2009年我国各省市区普通高中的教育效率发现：同一时间段不同省份之间的教育效率差别很大,但同一省份不同时间段间的效率差别不大;与经济发展情况不同,中西部地区的教育效率高于东部地区;经济发达地区的各种投入的影子价格均低于欠发达地区。针对各地教育效率现状,政府应针对不同地区实际,制定鼓励民间资本投资普通高中的优惠政策,扩大对自然条件恶劣或少数民族聚居区异地教学支持的帮扶,加大财政转移支付,改善欠发达地区教育投入不足的现状,从而从总体上提高全国普通高中教育的效率水平。 相似文献
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中国的金融发展是在政府金融管制即金融抑制下取得的。在金融规模不断扩张,有组织的金融体系把越来越多的金融剩余融通到生产部门,促进了社会资本形成的背后,由于金融抑制对市场机制的排斥,金融体系在资金分配上缺乏效率导向,导致原本短缺的资本资源过多流向国有企业,而具有高效率经营能力、对经济增长做出主要贡献的民营经济却难以获得发展所需要的资金。因此整体上金融体系在配置社会金融剩余和促进存量资本再流动方面是缺乏效率的,而这同时也对金融体系自身的安全形成了威胁。本文认为,这就需要政府减少干预,放松金融抑制,给予金融领域的市场机制以更大的作用空间。 相似文献
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溪梦 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(1):4-8
公平是人类的一种社会理想,公平与效率是现代社会的两难问题;教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”,教育公平与效率是现代教育的两难问题;教育公平是现代教育改革的核心,追求教育公平与效率是现代教育改革的时代特征;教育公平是个人和政府的共同愿望,是我国教育改革始终不渝的追求目标;教育公平是相对的,教育公平与效率是辨证统一的。 相似文献