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高职文秘专业实践教学对于我国秘书人才的培养有着重要的指导意义,在当前高职文秘专业教学实践课程开展过程中,存在很多的教学问题,比如教师教学能力有限,学生对于实践教学兴趣缺乏,实训项目开展不规范等,这些都是当前影响高职文秘专业实践教学开展的主要问题,因此要想促进我国秘书人才的培养和实施,提高教学质量,就必须要重视高职文秘专业实践性教学过程的开展。 相似文献
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培养和提高学生的实践能力成为高职教育的主要任务,实践性教学成为高职教育的主要环节。为更好推进实践性教学,文章提出了实践性教学中存在的问题及改革的思路。 相似文献
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高职金融专业实践性教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
以高端技能人才为培养目标的高职院校在人才培养中需要建立完善的实践性教学.结合当前我国高职金融专业在实践性教学中存在的问题,通过分析我国金融业发展对人才技能的需求,提出了完善高职金融专业实践性教学体系,首先要提高教师的实践能力,在实践性教学中通过学校课堂内、课堂外和校外三个不同层次的教学手段,开展“双证书”教学,最终实现实践教学目标. 相似文献
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高职院校实践教学环节的规范化管理研究 总被引：3，自引：0，他引：3
吴希 《淮北职业技术学院学报》2010,9(2):54-55
高职院校实践教学环节的规范化管理工作是当前高职院校实践教学向纵深发展、全面深入的重要步骤。首先从辨析基本概念入手,分析高职院校实践教学环节存在的突出问题,探讨造成问题的原因,并提出规范我国高职院校实践性教学环节的措施建议。 相似文献
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高职院校实践性教学的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
实践性教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其教学现状和存在的问题进行分析,提出构建高职实践性的教学模式、方法和途径,并总结了本人在实践教学中的工作经验。 相似文献
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刘月荣 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):62-63
在我国很多高职院校酒店管理专业都开设酒店接待礼仪课程,但是在实践教学方面都存在着一些问题。文章分析了我国高职院校酒店接待礼仪课程实践性教学中存在的问题,并提出提升我国高职院校酒店接待礼仪课程实践性教学质量和效率的措施。 相似文献
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实践教学是实现专业培养目标、体现高职教育特色的关键.目前,我国许多高职院校营销专业的实践性教学主体地位都不突出.因此如何切实提高实践教学效果,建立高职院校营销专业实践性教学体系是摆在高职教育者面前的一个重要课题. 相似文献
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王婷 《中国科教创新导刊》2009,(31):63-63
会计是一门技术性较强的应用型学科,实践性教学是必不可少的环节。加强高职院校实践教学的改革,需要构建独立的实践教学体系,整合实践教学内容、改革实践教学模式。笔者根据高职院校会计专业的特点,结合自己的教学实践,对高职院校会计专业实践性教学的相关问题作了一些探讨。 相似文献
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高职旅游管理专业是一个实践性很强的专业,如何培养出既有专业水平又符合市场需求的旅游专业应用性人才,是高职院校旅游教育必须解决的一个突出问题.结合多年的实践教学经验,在总结国外旅游专业实践性教学现状,分析我国旅游管理专业教育规模与结构的基础上,对我国高职高专院校旅游专业实践性教学取得的成绩和存在的问题进行全面分析总结,以... 相似文献
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姚兵 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):82-83
高职思想政治课实践性教学,是增强高职思想政治课教学的课堂有效性能的关键性因素,是对高职学生进行正确价值观、人生观、世界观教育的主要途径,高职思想政治课实践性教学的改革已势在必行。本文以法学情景中的思想政治教育教学为例,提出将法学教育与思想政治课实践教学相结合,探析高职院校的思想政治课的实践性教学改革的新模式。 相似文献
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高职会计专业实践性教学的现状及改进 总被引：5，自引：0，他引：5
如何办好高职会计专业,培养市场经济需要的高素质的应用型人才,是会计专业教师面临的一个迫切问题。文章从高职会计实践性教学的现状出发,结合教学实践,就高职会计专业实践性教学改进途径进行了探讨。 相似文献
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李慧男 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):38-39
大学语文实践性教学,是根据时代的发展需要所进行的一种教学改革。如何在高职院校更好地开展实践性教学,培养高职学生的人文素养,强化职业养成教育。笔者结合自己的教学实践就大学语文实践性教学的若干问题进行探讨。 相似文献
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实践性教学环节是高职的培养目标得以实施的重要环节,但目前我国高职电算化会计教学还存在“重理论,轻实践”的弊端,从而导致电算化会计实践教学流于形式效果不佳。本文结合教学实际,依据高职教育培养高技能型人才目标,探索高职电算化会计实践教学新模式。 相似文献
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我国高职高专会计类教育在培养实用型会计人才方面有着不可替代的作用.如何提高高职会计专业学生实践操作能力就成为备受关注的问题.本文分析了高职会计专业实践教学的现状及存在的问题,提出了优化高职会计实践性教学的建议和措施. 相似文献
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论确立实践教学在高职教育教学中的中心地位 总被引：5，自引：0，他引：5
高等职业教育中,实践教学的中心地位是由高职培养目标所决定的.加强实践教学是突出高职教育特点的关键,因而具有特殊的地位和重要作用.目前,我国高职教育中,实践性学习还是一个比较薄弱的环节,一方面高职院校给学生提供的实践机会比较少,另一方面学校对学生实践学习的过程缺乏足够的控制.针对高职教育实践教学现状和存在的问题,本文提出了若干可行性的建议供同行参考. 相似文献
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对高职教育实践教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李振汕 《中国科教创新导刊》2008,(29)
加强实践教学,是高职院校办出特色的保证和提高教学质量的根本,必须进一步转变教学理念,加强和改进高职院校实践性教学,改革实践教学环节,加强实践性教学师资建设和实践教学基地建设以及实践性教学体系的设置。 相似文献
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雷平 《番禺职业技术学院学报》2007,6(3):39-41,45
当前,我国高职市场营销专业的实践性教学主体地位不突出,理论教学仍然占据主要地位,这使得教学对象的专业技能难以得到有效训练,从而导致教学成果达不到以市场为导向的人才培养目标的要求。只有通过提高对实践性教学的认识,改变思想观念,改革课程设置,完善与构建实践教学体系等措施才能解决这些问题。 相似文献
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针对高职院校E SP实践性教学中存在的认知模糊、教学手段陈旧、教学实践性作用不清等一些问题以及社会日益发展的不断需求,从教学认知、教学手段等方面对高职院校E SP实践性教学的构建进行研究：巩固E SP实践性教学基础;重视实践性教学的组织与实施;平衡课内外实践性教学的作用;并进一步探讨了完善高职院校E SP实践性教学的相应对策。 相似文献