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相似文献
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1.
一阅读下面一段话,根据要求作文。什么是牵挂?牵挂是一种思念,牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线索,牵挂有如瓜豆的藤蔓绕着篱笆。请你围绕“牵挂”这个话题,写一篇700字左右的文章。  相似文献   

2.
牵挂     
似乎从来不知道什么叫“牵挂”,字典上面的解释很简单:“牵挂”就是“挂念”的意思。可我仍有些迷惑,总觉得它有一种令人琢磨不透的深层含义。小时候的我,不懂得牵挂别人,却常是被人牵挂的。我觉得我很幸运,因为常听别人说:“牵挂他人是一种煎熬,而被他人牵挂,  相似文献   

3.
宋斌 《辽宁教育》2011,(7):59-59
尊重是人与人交往的基础和前提。作为班主任而言,“尊重”是什么?是学生生病时的一丝牵挂,是学生外出时的几许叮咛,是学生迷茫时的一盏明灯;  相似文献   

4.
美丽的牵挂     
【小引】什么是牵挂?"慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归"是牵挂;"劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人"是牵挂;"想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟"是牵挂……牵挂是一种思念,牵挂是一种情怀。  相似文献   

5.
牵挂是一种思念,牵挂是一种情谊,牵挂也是一种幸福。父母时儿女的牵挂是一份深深的爱:朋友对我们的牵挂是一份浓浓的关心;你的心中也许也会积存一份牵挂,梦萦魂牵。心中有牵挂,是一种拥有;爱人所牵挂,是一种收获。你对牵挂又有怎样的体会?  相似文献   

6.
幸福     
幸福是什么?幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;是“春种一粒粟,秋收万颗子”的喜悦;幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿;是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的追求。  相似文献   

7.
孩子他妈 《家长》2010,(12):20-21
偶然在网上看到一个调查——“五种不受孩子欢迎的妈妈,你是哪种?”在这项调查中,得票率较高的五种妈妈是:1.“什么都不会”的妈妈;2.“就爱看电视”的妈妈;3.“什么都不满”的妈妈;4.“爱和人家比”的妈妈;5.“谦虚过度”的妈妈。自我对比一下,发现自己虽不完全吻合某一种,但依稀觉得我和这几种都是沾着边的。  相似文献   

8.
美丽的牵挂     
【小引】什么是牵挂?慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归是牵挂;劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人是牵挂;想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟是牵挂……牵挂是一种  相似文献   

9.
《幼儿教育》2013,(10):6-7
宽容心是什么?宽容心是一种超越本我的高尚情感.是一种难能可贵的人生美德.是一种气度非凡的人性修养。遇到麻烦、受到伤害时。应该教导孩子“睚眦必报”.还是“平和节制”?  相似文献   

10.
难念的心经     
“心田”“心扉”“心窗”……看着这几个用“心”领头的词,忽然发现都与空间有关。“心田”播过什么种,种出了什么来着?“心扉”放什么进来,赶什么出去?透着“心窗”看到什么风景.又在期盼着什么画面?  相似文献   

11.
第二十三章 非金属化学练习题1.工业上氢的最大用途是什么2.给出氢气的四个物理性质。3.氢的各同位素的名称、原子符号和质量数各是多少?4.为什么氢气是一种良好的还原剂?5.什么是催化剂?说出用于氢化过程中的催化剂的一种。6.在地球上,氧存在的三种主要形式是什么?7.在地球大气中,氧气的体积分数是多少?空气的其它组分呢?8.画出氧分子和臭氧分子的点电子结构。9.解释术语“单线态”,以液态氧作为你解释的例子。10.氧气最大的工业用途是什么?11.举出下列各物质的三条物理性质。a.氧气  b.臭氧1…  相似文献   

12.
一、问题的提出 宋玉柱先生在他的一篇文章中提到由“V+什么”构成的问句表示两种不同的意思:一种是表示问原因,句子重音都落在动词上,如“你跑什么”,意思是“你为什么跑?”;另一种是以问句的形式表示制止,重音落在“什么”上,而且后边往往接上表示制止的句子,如“你跑什么?别跑了!”。郭继懋先生在谈反问句的类型时曾经谈到了“……什么”和“……什么……”结构,  相似文献   

13.
时下.很多校长在说到学校管理时.都会不由自主地提及“以人为本”。那么,究竟什么是“以人为本”?我们能不能将“以人为本”理解为“以人的要求为本”?“以人为本”是不是就是“讲人情”“做老好人”?答案显而易见。“以人为本”是一种理念.一种态度.它强调的是以相互尊重为前提.使管理更贴近人性.充分调动人的工作欲望和工作热情.摒弃传统管理中的强制、强硬,从而合理、有效地提升人的工作潜能和工作效率。也就是说.“以人为本”绝不是讲人情.不是放纵与施舍。  相似文献   

14.
一幅抽象画     
一天,在美术课上,老师要同学们画一幅抽象画.一会儿工夫,小明就交了他的作品.老师看了看,可上面什么也没有,只不过是一张白纸.“你画的是什么呀?”老师问.“牛吃草.”小明答道.“草呢?”老师问.“牛把它吃光了.”小明说.“那么,牛在哪儿去?”老师又问.“吃完草,牛便喝水去了.”小明答道一幅抽象画@韩绍章  相似文献   

15.
谎言     
张柏铷 《初中生》2009,(1):82-83
编辑感言:为什么“我”的眼中含着泪水?只因为母亲与姐姐之间那份深沉的爱。爱是什么?爱是关心,爱是牵挂,爱是坚强,爱是理解,爱有时也是谎言。不错,谎言也是爱,而且是一份沉甸甸的爱。有了这份最真挚的爱,贫困的家庭虽苦犹甜。  相似文献   

16.
【预热与蓄势】 1.“表”是一种怎样的文体?你以前有没有接触过这类文章?它们一般会写些什么内容?  相似文献   

17.
刘长发 《福建教育》2005,(11A):35-35
一、变教师提问为学生质疑.教给学习方法 1.从课题入手质疑。如《将相和》“将”指谁?“相”又指谁?“将相和”的意思是什么?将相原来为什么不和?是什么促使他们和好的呢?教学中.教师要适时引导学生质疑,促使学生探究。  相似文献   

18.
随着新课程标准的继续推进,“创新精神与应用意识”的培养已成为新课改的方向.而课堂是新课程改革的主阵地,如何引领学生挖掘教材中适合学生探究的素材?利用这些素材探究什么?如何探究?笔者认为“问题探究式”课堂教学模式是一种比较有效的途径.  相似文献   

19.
做历史试题经常会碰见“披着羊皮的‘灰太狼”’,对此笔者主要从三个角度分析:1.他的本质是什么?答:是狼;2.他的根本目的是什么?答:吃羊;3.他为什么披着羊皮?  相似文献   

20.
数学家G.波利亚在他的《怎样解题》一书中,给出了著名的“怎样解题表”.波利亚指出:首先“你必须理解题目”,并给出了帮助解题者理解题目的几个基本问题:未知量是什么?已知数据是什么?条件是什么?还给出了解数学题的一个基本策略:域一张图,引进适当的符号.  相似文献   

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