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1.
朱玉琴 《湖南科技学院学报》2005,26(6):231-232
本文针高等教育中教师价值失范这一社会现象产生的原因进行了剖析，并分析了在这种社会形势中，高校教师该如何正确地给自己定位，政府、学校和社会各方面该如何为高校教师树立正确的价值观创造一个良好的外部环境。 相似文献
2.
张丽 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):97-98
本文论述了高校教师资料室信息服务的特点及手段，并结合目前高校教师资料室信息服务的特点，就高校教师资料室信息服务的对策提供了自己的看法。 相似文献
3.
“高等数学”是高校非数学专业一门重要的基础理论课，这门课的教学方法受到高校教师越来越多的重视。作者根据自己的教学经验，结合自己的体会，初步探讨了“高等数学”的教学方法。 相似文献
4.
教书育人是高校教师的根本职责，高校教师要根据国家和社会的要求，通过教书的活动来培养全面发展的社会主义接班人和建设者。高校教师要明了教书育人的内涵，认识到教书必然育人，教书必须育人，要认识到高校教师教书育人的内容和特点，不断的提高自己，积极主动的培养社会发展需要的人才。 相似文献
5.
基于高校教师身份认同出现危机这一问题,探讨了教师身份认同存在的问题,审视了导致这一问题的原因,进而为教师对自己的身份认同,从宏观、中观、微观三个层面提出了提高高校教师对自己身份认同的建议. 相似文献
6.
论高校教师创新教育素养的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
方晓敏 《南通职业大学学报》2003,17(2):88-90
要培养学生的创造力，需要教师具有与之相适应的教育创新素质。然而，相当一部分高校教师在观念、知识、能力等方面与创新教育的要求存在着距离，这在一定程度上制约了学生创造力的发展。因此，高校教师应更新教育观念，构建适应创新教育要求的知识结构，开发自身的创新潜能，努力使自己成为创造型教师。 相似文献
7.
成人高校教师职来劳动具有自己显的特点。只有认识和了解这些特点，并根据这些特点加强成人高校教师的管理，才能充分调动其工作积极性，完成教书育人的重任。 相似文献
8.
高校教师人格力量对大学生成长的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓云 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(2):80-81
高校是培养现代化合格接班人和建设的地方。高校教师的人格力量对学生的成长有着不可忽视的作用，高校教师要注意塑造自己高尚的人格，发挥人格力量的独特魅力去影响学生。 相似文献
9.
高校教师的创新素质直接关系到人才的培养成败,事关全局。高校教师必须找好自己的角色定位,从新的教育理论和学科领域去丰富和完善自己,努力打造成学者型、专家型、创新型高校教师。 相似文献
10.
本研究主要针对高校教师这一群体，通过问卷调查法，对高校教师总体职业压力感及压力来源进行调查。结果显示：高校教师承受着较大的职业压力，通过进一步分析，工作负荷重、自我发展的需要没有满足、经济收入低及学校不适当的人事制度改革成为高校教师重要的压力源。 相似文献
11.
杨嫣 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):66-67
高校教师是高校办学的主体,是实现教育目标的主导力量.如何调动广大教师的积极性,主观能动性,更好地实现高校的总目标,是高等教育管理中的一个重要议题.本文从高校教师这一特殊群体的需要的一般性、特殊性和差异性分析出发;对完善现今高校教师澈励机制提出了自己的看法. 相似文献
12.
高等教育的改革发展,使得高校教师必须重新审视自己,思索自身的价值和专业发展,对自己的职业生涯进行规划,以创造更高的人生价值。文章分析了高校教师职业生涯管理的意义及影响因素,并提出了高校教师职业生涯管理的对策,对于提高高校教师的素质和高等教育的质量具有重要的现实意义。 相似文献
13.
浅谈提高高校教师素质的途径和措施 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代，高校教师必须成为知识创新、技术创新的主力军：为培养具有知识创新能力的人才。高校教师必须在精通本学科前沿知识的基础上，在现代教育理论的指导下．进行教育教学创新。这一切都对高校教师素质提出了高标准的要求。因此．无论从应对高等教育面临的挑战，还是从高校教师队伍自身素质状况看，提高高校教师素质，都是一项刻不容缓的紧迫任务。 相似文献
14.
高校教师个人所得税征收办法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
徐新伟 《宁波职业技术学院学报》2004,8(4):91-92
高校教师每月实际所得的差异性很大，如按现时的征收办法则会加重高校教师的实际税负，会与其他社会成员产生新的分配不公，这就不符合税收的基本原则。高校教师应采用“每月预缴，年终结算”的个人所得税征收办法。 相似文献
15.
《文学教育(上)》2020,(2)
随着时代的进步和高校教育的发展,新时代高校教育呈现出许多新的特点,如新时代教育要求教书和育人的高度统一;高校呼吁淘汰水课,打造具有高阶性、创新性和挑战度的"金课";以及网络学习资源的普及对高校教师发展提出了新的挑战和要求。因此,高校教师要不断发展自身育人能力,将知识传授和思想政治教育紧密结合起来,还要转变思维模式,树立成长型的思维模式,不断学习,运用现代化的教学手段来激活课堂教学,并努力解构自己在课堂教学中的权威地位,构建对话课堂,此外,高校教师还要提升自己的网络教学资源应用和整合的能力。只有从这几个方面不断发展、提升自己,高校教师才能更好地应对时代的挑战。 相似文献
16.
高校教师自主专业发展即高校教师的专业发展是高校教师自己自主地进行专业发展的过程.在目前情况下,我国高等教育的发展和高校教师的专业特质等都要求高校教师必须实现其自主专业发展.高校教师实现其自主专业发展的策略是:树立起自主专业发展的意识,确立起专业的自我;认真进行教学反思,使自己成为一个“反思型实践者”;与其他教师开展有效... 相似文献
17.
高校教师的职业自我认知及其工作现状研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着高等教育大众化的发展，高校教师这一群体受到了越来越多的重视和关注．作为大学教师，他们是如何看待自己的职业的?其工作现状如何?哪些因素对他们的职业认知和工作现状产生影响?本对此进行了研究，并提出了相关的建议。 相似文献
18.
知识经济对高校教师的素质要求 总被引：1，自引：0，他引：1
袁瑛 《四川师范学院学报》2002,(2):98-100
知识经济不仅对大学生的素质提出了新的要求和标准，而且也对高校教师的思想道德素质，人文素质、创新素质、心理素质等提出了严峻的挑战。面对知识经济的挑战，高校教师必须不断地学习，努力提高自己的综合素质，以适应知识经济时代，从而担负起培养21世纪大学生的历史使命。 相似文献
19.
试析转型期高校教师激励主体的基本要求 总被引：4，自引：0，他引：4
转型期高校教师激励主体要把握激励工作特性，强化激励意识，确立奋斗目标，明确角色定位，增长工作才干，塑造基本形象，这是对转型期高校教师激励主体的基本要求。 相似文献
20.
基于ASF．NET的高校教师个人网站可以帮助高校教师快速建立自己的个人工作网站,并为教师和学生提供了多种可以选择的学习与交流的工具。该网站可以有效地解决教师与学生之间课堂外交流减少的问题,有利于高校教师提高自己的工作效率,提高教学的质量。 相似文献