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体育教学能力和素养是高校幼教专业学生必须具备的职业能力,有助于为其未来幼教工作的适应和开展奠定良好的基础,为此,强化对幼教专业学生体育教学能力的培养具有重要的意义和价值。基于此,本文首先通过调研概括了当前高校幼教专业学生体育教学能力现状,之后分别从强化对幼教专业学生体育教学能力的完整性认知;重视培养学生的幼儿体育专项技能;强化体育教学的全程实践化;从总体上对资源进行优化配置几个方面提出了高校幼教专业学生体育教学能力与素质提升的策略。 相似文献
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师范院校的体育教学工作,是学校体育的中心环节,也是学校整个教育工作的有机组成部分。通过体育教学,传授给学生一定的体育知识、技能、并养成自我锻炼的良好习惯。同时,在体育教学的过程中对学生进行思想教育和道德品质的培养。要完成这几个方面的基本任务、就必 相似文献
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<正>由于体育与健康课是学校对学生进行体育教育的学科课程之一,又是学生在学校进行体育活动的基本组织形式,因此制订体育与健康教学工作计划十分重要。教学工作计划是依据课程标准各学段领域(暂且称为领 相似文献
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论体育教学与发展学生个性 总被引：6，自引：0，他引：6
体育教学如何发展学生个性，是值得每一个体育工作重视的问题，本人从个性心理特征入手，采用献综述法对体育教学如何发展学生个性进行论述。主要培养和激发学生学习体育的兴趣，培养学生体育的能力，培养学生的良好性格和根据学生的气质特点培养学生的优良性格品质等四个方面来进行探讨。根据上面四个方面对体育教学发展学生个性进行因人而异、因材施教的教学方法。 相似文献
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教育理论中的教学方法是人类在长期的教学实践中,根据教与学之间内在联系的规律,不断总结归纳出来的,行之有效的方法,它对我们的教学工作有着极其重要的指导作用。体育教学任务有三个方面:①使学生较系统地掌握教材中所规定的体育知识、技术、技能;②增进健康,增强体质;③向学生进行思想道德、意志品质教育。所以,我们体育教 相似文献
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<正>在中学体育教学工作开展的过程中,分组教学的应用是提高课堂教学效果的有效途径。分组教学模式可以针对体育课堂教学目标的不同情况,采用不同的教学方式,充分地考虑学生与学生的差异,对于学生的学习积极性进行良好的调动,提高体育课堂的教学效果。在以往的体育教学过程中,教师的体育教学工作大多数以自由活动为主,不能对学生的体育学习效果进 相似文献
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<正>2009～2010学年度江苏省中小学教学研究室组织全省市、县教研员和省学会体育专业委员会的专家,集中力量对全省12个大市的48所小学进行了体育教学专项调研。调研的重点是学校体育教学基础工作(学校体育管理、教学计划、教研活动、教科研情况等)、课堂教学(落实课程计划、使用教学指导用书情况、课堂教学实效性、教师教学能力、学生体育学习情况等)和阳光体育活动(广播操、大课间体育活动、体育比赛等)。 相似文献
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本文通过运用文献资料法、数理统计法、调查法等方法对西北师范大学体育学院2017级学生进行教育实习调查研究,对三个不同专业的学生在进行实习前工作的准备、实习期间教学工作的情况及实习后的效果进行统计分析,调查结果表明:在实习前的岗前培训中,三个不同专业的学生都希望岗前培训的方式多样化,多以优秀教师示范教学的方式进行;对于本次实习,体育教育专业的学生较其他两个专业的学生重视度高;各个专业想去的实习点类型不同,体育教育专业的学生希望去中小学实习,运动训练专业的学生希望去高中和体校实习,武术与民族传统专业的学生更加希望去小学与武校实习;三个专业的学生都是以教授体育实践课为主,大部分实习生都忽视了体育理论课的重要性;在组织课外体育竞赛中,三个专业的学生都有所欠缺,对体育竞赛的组织与规则方面不了解,实施起来有一定的难度。 相似文献
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<正>体育教学内容是依据教学目标选择出来的,根据学生发展的需要和教学条件进行加工的,在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。那么体育教学内容的选择就是从庞杂的体育教学素材中选出那些符合体育教学目标、学生身心发展需要和学校基本条件的内容的工作。 相似文献
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新时期高校体育教学管理工作面临许多新问题。本文从教育学、社会学、管理学等角度,对现代普通高校体育教学管理进行重新审视。针对高校体育教学管理工作的现状,提出加强高校体育教学管理工作可以从以下几个方面着手:树立正确质量观,转变体育教学培养模式;改进学生体育管理工作;建设具有高素质能力的体育师资队伍;重视体育基础设施建设,努力创造优良的体育氛围等。 相似文献
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体育教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握体育知识、技术和技能,发展认识能力和体力,培养共产主义道德品质的过程。体育教学的这一过程与其他学科的教学过程相比较,既有共同之点,也有自身的特点,其特点表现在:一是体育教学过程主要是从事各种身体练习;二是体育教学过程中学生身体要承受一定的运动负荷;三是体育教学过程的组织工作复杂;四是体育教学过程更有利对学生进行思想品德教育。上述这些特点决定了体育教师在教学过程中,不仅要遵循认识事物的规律,而且还要遵循动作技 相似文献
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近年来,在快速发展的环境背景下,对于高校教育教学工作高度重视,对其体育教学提出了高度要求。在高校教育教学工作中,体育教学是重要的课程组成部分,也是学生体育能力培养提升的重要前提基础。在高校体育教学中,对学生进行篮球教学,能够促进学生篮球能力的提升,促进学生兴趣爱好培养,满足学生体育能力培养的高度要求,促进学生身心成长与发展。在当下的高校体育篮球教学中,篮球文化影响着其教学工作的开展,对其起着改革作用。因此,本文将通过对篮球文化对高校篮球教学改革的影响进行全面研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好的前提基础,促进学生体育能力的培养提升。 相似文献
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现阶段的课程改革对于体育教学,提出了体育课必须涉及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域;要根据实际情况、因地制宜、科学地进行体育教学;以学生为主体,让学生更全面、更科学、更系统地掌握体育以及体育所涉及的科学内容。但在我们现实的体育教学中,大部分学校的体育教学只局限于体育游戏、运动技能、体育竞赛和体育史,所涉及到的体育科学知识在中小学的体育教学中往往被忽略。这种现象的存在不单影响学生对体育的认知,体育学习的全面性;更重要的是其所造成的后果将会是学生不参与、远离体育活动。 相似文献
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黄泽鲁 《上海体育学院学报》1986,(1)
当前我国各项事业兴起了改革浪潮,这次改革的特点是从长远着眼,大处着手,讲究实效。学校体育工作也应加快改革步伐,使体育教学和运动队训练有新的发展和提高,有效的增强学生体质。关于我院体育工作的改革,是我们近几年来不断实践和探索的主要课题。我们提出体育改革的三个原则是:一、发展学生身体素质,增强体质;二、进行体育基础知识、技术、技能的教育,务使学生学得一技之长,受益终生;三、进行医德教育,加强民族传统保健体育,办出中医体育特色。为此,我们将三年体育课分为普通体育课和专项体育课两个阶段。学生入学后第一 相似文献
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<正> 课,是教学的基本组织形式。体育课(本文主要指体育实践课)具有一般文化课的特点,即有固定的教师、固定的班组与固定的课表,在教师的主导作用下,有计划地完成体育教学大纲规定的任务,并定期对学生进行考核。从这些方面来看,体育课确是体育教学的基本组织形式。但是,体育课又有不同于一般文化课的特点,它要求组织、指导学生进行身体练习,承担一定的运动负荷,使学生掌握体育的基本知识、技能与技术,通过教学和专门安排的一些身体练习,以增强学生体质,全面发展学生的身体。从上述意义上来讲,体育课在学校体育工作中占有极其重要的地位。因此,不少体育工作者认为体育课是学校体育工作的基础是有道理的,在当前的学校体育改革 相似文献
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综合评定学生体育成绩的模糊数学方法 总被引：6，自引：0，他引：6
评定学生体育成绩是学校体育工作的重要环节,其作用主要有:新生入学进行原始成绩评定,以便因材施教;在教学过程中使教师和学生知道学习结果的反馈;期末决定学生的升级;毕业时学习效果的总评价。本文仅研讨总评价的方法——综合评定问题。学生体育效果的考核内容,应与学校体育的任务相一致,主要有三个方面:一是体育课;二是课外体育锻炼;三是身体形态、机能。但是,“考虑到我国学校体育的实际情况(师资数量与质量、教师的工作量等),目前要把这三方面成绩进行综合评定(即得出学生体育的总分数),尚有一定困难,但可以在学生的成绩单上表明体育方面的这三个成绩结果。”对学生体育成绩进行综合评定的困难所在,除上述原因外,还有一个关键问题,这就是数学方法问题。 相似文献
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我国中小学体育教材建设发展初探 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教材是根据国家颁布的体育教学大纲或课程标准编写的学生教科书、教师用书、教学参考书、教师及学生选用书等教学用书的总称。本文对我国建国以来中小学体育(体育与健康)教材(以下简称"体育教材")发展的几个阶段进行梳理,尤其对1977年邓小平同志对教材编写工作提出指示后,改革开放30年中教材逐步完善、发展、走向成熟这一时期进行分析探讨。以期对今后中小学体育教材的编写起到参考作用。 相似文献
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对面向现代化改革体育教学的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 教育要做到三个面向,首先要面向现代化。就是要为现代化建设培养合格的德智体全面发展的人才。所以,现代教育必须把人的全面发展作为自己的根本目标,体育是现代教育一个重要的组成部分。体育教学是学校体育工作的基本内容,是对学生体育的主要途径,搞好体育教学能够为学校育体工作打下广泛的坚实的基础,为学生德智体的全面发展提供可能。因此,改革体育教学,提高体育教学质量,是学校体育面向现代化的重要战略步骤。怎样进行体育教学改革呢?由于体育教学是一个多环节的系列过程,寻求它的改革途径,必须从体育教学的全过程 相似文献