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电磁感应知识是高中物理的重点知识,也是高考命题的考查热点。在知识上,具有承上启下的作用———既可综合应用动力学、动能、动量、电路、电场、磁场等知识,又能解释、解答交流电、变压器、电磁振荡等知识;在能力上,既可通过上述知识考查阅读理解能力、分析综合能力,又能通过楞次定律考查空间想象和抽象思维能力、逻辑推理能力。所以,高考对电磁感应的考查,通过框架模型命题,是年年有花开,年年花不同。以下就从近年高考题谈谈题型特点和解题方法。12001———2005年全国统一考试各考区部分典2电磁感应的框架模型问题及解题思路型试题上表对… 相似文献
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“电磁感应”是中学物理的主干知识，也是电磁学的核心内容之一，同时又与电学和力学知识紧密联系，是考查学生综合能力的好题材，也是高考关注的一个重点内容。为了探讨研究高考命题规律，笔者对2006年高考理综卷中出现的与电磁感应相关的试题作一个分类例析，仅供参考。 相似文献
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随着高考改革的逐步深入，高考数学命题实现了遵循教学大纲，但又不拘泥于教学大纲的指导思想，坚持从知识立意转向能力立意。出现了通过对知识、思维、应用、人文价值等综合设计考查考生创新意识和创新思维的新题型，其中信息题情境新颖，设问巧妙，背景独特，又能有效地考察学生的思维品质和学习潜力，倍受青睐，成为考查学生综合能力的主力题型． 相似文献
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【命题报告】
本套试题在命制过程中详细地研究了《考试大纲》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求和近几年的高考试题。二是既尽量涵盖高中数学整体知识又突出重点，突现复习效果。三是过去几年高考中对各章知识的考查进行了详细的统计，在此基础上确定了命题的范围与知识点的分布情况，突出了对新增内容的考查和对学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力、综合运用数学知识的能力的考查。试题中对2006年高考可能出现的主干知识 相似文献
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电磁感应往往与电路问题联系在一起，其分析与计算以知识点覆盖多．综合性强，思维古量高，充分体现考生能力和素质等特点．成为高考命题的热点．电磁感应与电路的考查，常以学科内综合为主，电学方面常涉及法拉第电磁感应定律、电场和磁场知识、直流与交流电路．力学方面则常常涉及动力学知识及功能关系、动量等等．突出考查考生理解能力、分析综合能力。运用数学解决物理问题的能力，尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型的创新能力．[第一段] 相似文献
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从历年高考试题可以观察到,力、电综合命题多以带电粒子在复合场中的运动、电磁感应中导体棒动态分析、电磁感应中能量转化等为载体考查学生理解能力、推理能力、综合分析能力及运用数学知识解决物理问题的能力.命题在能力立意下,这类综合题目往往以力和能量为主线,通过力学知识和电学知识的串接渗透作为背景,并且经常对物理情景重组翻新,巧妙变幻设问,即所谓旧题翻新,具有不回避重复考查的特点. 相似文献
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王春旺 《试题与研究：高中理科综合》2014,(31):35-41
电磁感应综合问题以其涉及的知识点多、综合性强、情景变化多,成为以能力考查为重点的高考命题热点．电磁感应综合问题联姻各种相关图象,解题信息隐蔽,能力要求高,成为高考压轴题常见题型．通过对近年高考试题和各地高考模拟题研究发现,与电磁感应综合问题联姻的图象主要有以下八种． 相似文献
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杨爱国 《数理化学习(高中版)》2000,(10):60-63
物质推断题是高考命题中的一种十分重要的命题形式，从内容上看，是集元素化合物、基本概念和基本理论于一体，具有考查知识面广、综合性强、题型多变、思维容量大特点，从能力上看，识记能力、逻辑推理能力、综合分析能力、实验设计能力等都可以进行命题考查，经近几年高考测试，区分度好，故倍受命题者青睐， 相似文献
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“3＋x”的高考命题，注重了对学生能力和素质以及对学科主干知识和前瞻性知识的考查，同时还有对跨学科综合能力的考查，它着力于考查学生对自然科学基本知识的理解能力，设计和完成实验的能力。命题既遵循了教学大纲，又不拘泥于教学大纲，它要求学生掌握理化生的综合知识结构体系，熟练地运用自然科学基础知识解释生产、生活、科研中的综合背景问题。本文着重谈谈生物学科若干能力的培养以及一些复习建议。 相似文献
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有关电磁感应现象的知识是历年高考的重点、热点，由于电磁感应涉及到力学、电磁学各个方面知识，出题时可将力学、电磁学知识溶于一体，能很好地考查考生的理解、推理、分析综合能力，求通过导体横截面的电荷量的问题是其中一种常见的问题． 相似文献
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一、试卷分析
2005年高考理科综合能力测试卷体现了教育改革的理念和要求，在注重考查各学科核心知识的同时，突出考查学生能力，体现了“以能力测试为主导，重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题指导思想，较好地处理了主干知识与非主干知识考查的关系。试卷就热、光、原、振动与波等内容各设置一道选择题的策略，既减轻了学生的记忆负担，又强化了对学生能力的考查，对倡导在中学教学中重视能力培养是一个很好的“抓手”。 相似文献
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电磁感应部分的知识历来是高考的重点、热点，出题时可将力学、电磁学知识溶于一体，能很好地考查学生的理解、推理、分析综合能力，求解通过导体横截面电量的问题又是很常见的问题。 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2008,(5):30-33
力学和电学是高中物理的主干知识,也是高考物理命题的重点和热点．题型有选择题和计算题,尤其是压轴题,几乎都是力电综合问题,试题多以带电粒子在复合场中的运动、电磁感应中导体棒的动态分析和电磁感应中的能量转化等为载体考查学生的理解能力、推理能力、综合分析能力及运用数学知识解决物理问题的能力． 相似文献
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近年来，政治高考命题突出“能力立意”。《考试大纲》规定：政治科高考以经济常识、哲学常识、政治常识、时事政治的有关知识为背景或载体，注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。“文科综合能力测试强调对文科各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析解决问题的思维能力。”因此，要想在高考中取得好的成绩，就必须锤炼实战能力。 相似文献
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电磁感应知识是高考的重要考点，其特点是综合性强，具有承前启后的作用一前可对力学知识、电场电路知识、磁场知识予以综合，后可解释交电流、变压器、电磁振荡等一些技术应用方面的问题。其中电磁感应的图象这一考查点，还能考查学生灵活应用数学知识解决物理问题的 相似文献
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一、综合科目考试立足于对基础知识的理解和应用教育部在高考改革方案中指出，高考命题的原则之一是遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲。意思是指考查的知识和内容在教学大纲内，但强调的是对知识的理解和应用，即应用能力的考查。由此可见，综合科目试卷的命题将立足于考生对学科基础知识的理解和应用，考查其综合能力。综合能力是以扎实的基础知识为基础的。学习基础知识不是简单的获取知识，而是为了知识的提取和应用。因此要求教师首先要对教学大纲中规定的知识点认真教学，突出知识重点，抓住主干，使学生形成网络化的知识结构。学生只有… 相似文献
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正完形填空题是集知识型试题和能力型试题为一体的综合型试题。它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解等的考查于一体,既考查考生的语言知识水平,又检测他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。完形填空题不同于单项填空题的主要之处就在于它能比较客观地测试考生在短文所提供的语境中综合运用语言的能力。近几年高考的完形填空题在命题设计上出现了重大突破,一改过去对语法,句式关系及固定句型的考查,而侧重 相似文献
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随着教育形势和教育理念的不断变化，高考试题呈现出了不同的特点。高考恢复初期主要考查学生对知识掌握的牢固和熟练程度。后来主要考查学生的知识面和知识深度，到近期则着重考查学生以知识为载体的理解能力、推理能力、实验能力、独立获取知识的能力和分析综合能力。随着新课程改革的深入和新教材的使用，高考命题又出现了以下新的特点。 相似文献
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<正>在新的高考模式下,高考历史主观题的考查已经发生改变,不再是单纯的死记硬背和生搬硬套的传统题,而被既要掌握基础知识,又能灵活运用所学知识进行综合分析说明和论证的能力题所取代。近几年高考试题普遍加强了对综合能力的考查,命题视角新颖、形式灵活,大量的史料、图表数据、文物、图片成为高考命题的主要素材。材料千变万化,命题角度灵活,答案主观性强,是对学生综合能力的考察,令不少同学望而生畏,难以招架。面对新的高考、新的要求,如何解答高考 相似文献