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现代远程教育的实施,让西藏农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源。经过项目的实施,为西藏农村小学教育带来了教学改革的信息,带来了新的教育观念和思想,带来了先进的教学方式。然而,在西藏农村小学的实际教育教学工作中,还存在着许多的问题和困惑,如何建设适合西藏农村小学的教学资源,让资源真正用起来,是值得我们深入思考的问题。 相似文献
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实现教育资源共享是开展现代远程教育的本质要求,为社会成员提供优质教育资源是我国社会主义国家现代化建设成果的体现。现代教育技术的发展为优质教育资源共享提供了条件和可能,但是,目前教育资源条件的不足,共享机制的缺失,使现代远程教育优质资源共享、实现教育公平还要做很多努力。 相似文献
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赵紫健 《中国教育技术装备》2011,(32):31-32
农村远程教育是国家为促进城乡优质教育资源共享,实现基础教育的均衡发展,提高素质教育质量而精心建造的教育资源网络。其丰富的教育资源,多样化的教学模式,让农村教育焕然一新,但在推广应用过程中,某些方面还存在一定不足,需要下力 相似文献
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西藏山南地区教育行政干部赴湘考察团慰问岳阳市一中藏族师生□荣建庄以西藏山南地区教育体育委员会党组书记益西卓玛为团长的山南地区教育行政干部赴湘考察团一行１６人到湖南省岳阳市一中西藏部慰问和看望了正在这里工作和学习的近４００名藏族师生。山南地区是湖南对口... 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(6)
发展西藏职业教育的思路山南地区教体委西藏因为受历史条件、自然环境等诸方面因素的制约,社会经济、教育、科技等都相对滞后于其他地区,尤其是人口素质偏低,严重影响着西藏的发展和人民生活水平的提高。山南地区的职业教育,直至六七十年代还是分散的职业培训。１９９... 相似文献
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为了提高我国农村中小学教育的质量和效益,进一步促进城乡优质教育资源的共享,我国在广大农村地区开展了农村中小学现代远程教育工程（简称“农远工程”）。教育资源的应用是实现“农远工程”建设,推进教育信息化的重要手段。该教育工程的全面实施,有利于加快农村教育的均衡发展,也为农村基础教育的跨越式发展起到了极其重要的作用。 相似文献
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张玲 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
在教育教学活动中,远程教育提供了优质的教育资源,优化了教学结构,它不受地域的限制,师生可以进行异地同步教学.教师们通过远程教育,不断学习教育理念、先进的教育思想,为学校的校本培训和教师的终身学习铺设了快捷的绿色通道.同时还使教师课堂不再"寂寞",学生们不仅限于以书本去理解课文内容,而是可根据优质的教育资源进行自主学习. 相似文献
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农村中小学现代远程教育是实现农村教育现代化的一个重要手段,也是解决广大农村特别是边远山区和贫困地区学校教育资源匮乏、师资力量短缺和教学质量偏低的一种有效措施,更是教育为"三农"服务的重要途径。农村现代远程教育把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法输送到农村中小学,提高了农村教育的质量,缩小了现实存在的城乡之间的教育发展水平的差距,促进了城乡教育的协调、均衡发展,使农村学生也享受到了城区学生所能享受到的优质教育资源。同时,广大农村的村民也能利用这一资源。学习先进的致富技术,了解外埠的产销信息。可以说,这一网络的建设不仅对教育自身有利,而且惠及到广大农村和农民。下面,笔者就从这两个方面来阐述一下现代远程教育的重要作用: 相似文献
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近年来,国家大力实施农村中小学现代远程教育工程,其根本目的是把优质教育资源输送到农村中小学去,使广大农村地区的中小学生与教师共享优质教育资源。本文就农村中小学远程教育资源利用现状、面临的主要问题展开讨论并提出建议。 相似文献
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现代远程教育作为一种新的教学模式,其特点是能最大限度地利用现有教育资源开展各种形式的教育教学活动。对于教育资源相对短缺的少数民族地区,充分利用农村中小学现代远程教育工程所提供的优质教育资源开展教学活动、深化教育改革,从而实现该地区教育跨越式发展,缩小与发达地区教育的差距。文章分析就民族地区农村中小学现代远程教育应用中存在的一些问题,提出加强民族地区农村中小学现代远程教育的对策。 相似文献
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农村地区的教育质量与教育水平对提高全民整体索质的影响巨大，受到了国家的高度重视。农村地区教育发展缓慢的根本原因是农村地区与城市发达地区教育资源差距很大，表现在物质资源（教学仪器设备等）及人力资源的巨大差距上，特别是教师教学能力的不足成为影响农村教育质量的重要困索。国家实施“农村中小学现代远程教育工程”的一个根本目的是把优质的教育资源输送到农村中小学去，使广大农村地区的中小学生与教师能够共享优质的教育资源。 相似文献
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自2001年在西藏实施农村中小学现代远程教育项目以来,目前全区已基本实现了校校都有现代远教资源,实现了在教育资源方面的均衡发展,为农村基础教育的大发展、大提高奠定了良好基础。然而,受传统教育思想、教学模式和教学方法的束缚,现代远程教育资源在应用上仍存在一些问题,特别是在高寒边远地区存在的问题更为突出,值得我们认真研究和思考。 相似文献
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农村中小学现代远程教育IP资源是以国家教育资源中心为主,以各省市教育资源中心和一些特定的教育软件公司为辅的机构,结合各学科、各个年级阶段的学生精心开发的优质教育资源。从理解课程要求、分析学生知识背景、准备资源、设计教学活动、整合教学课件、选择评价方式六个方面进行教学设计,最大限度地发挥农村中小学远程教育资源的作用。 相似文献
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傅宁 《中国校外教育(理论)》2014,(9):5-5
＂农业＂＂农村＂＂农民＂,这个＂三农＂问题,依旧是今天中国国民经济发展中的重点中的重点。解决三农问题,根本出路在农村教育,现代远程教育具有容量大、覆盖面广、成本低、效益高和灵活开放、方便简捷的诸多优点和优势,可以突破农村教育封闭的现状,带动教育模式的转变,逐步实现优质教育资源的广泛共享,是解决农村教育问题的一条有效途径。探讨了农村远程教育主要面临的三大问题：资金问题、师资队伍建设问题、教育资源问题,希望能通过对这些问题的思索,为我国农村远程教育的开展提供有益借鉴。 相似文献
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傅宁 《中国校外教育(理论)》2014,(26):5+12
"农业""农村""农民",这个"三农"问题,依旧是今天中国国民经济发展中的重点中的重点。解决三农问题,根本出路在农村教育,现代远程教育具有容量大、覆盖面广、成本低、效益高和灵活开放、方便简捷的诸多优点和优势,可以突破农村教育封闭的现状,带动教育模式的转变,逐步实现优质教育资源的广泛共享,是解决农村教育问题的一条有效途径。探讨了农村远程教育主要面临的三大问题:资金问题、师资队伍建设问题、教育资源问题,希望能通过对这些问题的思索,为我国农村远程教育的开展提供有益借鉴。 相似文献
18.
赵兴富 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):6-7
实施农村中小学现代远程教育项目工作是实现经济社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施,现代远程教育项目工程的实施,让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源,为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。 相似文献
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数字化教育资源建设是开展信息化、网络化教育的基础,也是当前教育改革与素质教育的要求。数字化教育资源建设是教育信息化建设的重要内容,在推进教育信息化,实现教育现代化过程中起着重要的作用。随着国家农村中小学现代远程教育工程的逐步实施,绝大多数中小学已经能够接收到国家基础教育资源中心免费提供的汉语优质教育资源,由于教育教学资源的不均衡, 相似文献
20.
吴祥明 《中学英语园地(高三版)》2011,(4):52-54
一、状况和背景为了加大西藏各类人才的培养力度,促进西藏的稳定与发展,充分利用和发挥内地优质教育资源,党中央、国务院于1984年作出了"在内地创建西藏学校和开办西藏班"的战略决策。我校是2002年秋季接受教育援藏任务,开始招收西藏学生在高中部插班就读,自此每年都有大量的西藏插班生来我校就读。 相似文献