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分数的初步认识教学目标是:使学生初步认识简单的分数,理解几分之一与几分之几的意义;能正确地读、写分数,并掌握分数各部分的名称。1.实例引入。教师贴出4个苹果,让一个学生将它平均分成2份,每份得2个;另一个学生将它重新分成4份,每份得1个。分完后,教师提问:“如果将4个苹果平均分成8份,该怎么分?每份 相似文献
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庄华荣 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z1)
一、《小学生之友》是少儿报刊中的一棵常青树,是绿在孩子们心中的芳草地。在新年来临之际,我们全体工作人员祝小朋友新年快乐、学习进步!现在请小朋友将下面算式中的汉字换成相应的数字,使算式成立。新年快乐 ×新年快乐 ○○○乐○○○○快 ○○○○年 ○○○○新乐○乐○○乐○乐 二、小朋友,请你沿着图中的格线把图形分成形状相同、面积相等的4块,并使每块中都含有一个汉字。该怎么分?三、请你找出图中三角形外面三个数与里面一个数之间的关系,在“?”处填上适当的数。猴年吉祥222… 相似文献
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严敏 《小学生之友(智力探索版)》2002,(11)
请你将“学生之友”四个汉字分别填在下图的○里，使每条直线段上都有“学生之友”四字；再将四个汉字分别换成互不相同的、乘积等于２００２的自然数。你会填换吗？本栏责任编辑肖钅监钅坚学生之友四个汉字分别换成２、７、１１、１３，其乘积等于２００２。又因为每个汉字均可换成２或７或１１或１３，所以共有２４种换法。填字换数答案：３６填字换数@严敏 相似文献
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【愉快教学片断一】引入1．口答。(1)用两个“2”和一个“0”组成三位数,能组成几个?谁最大?(2)把3个百平均分成3份,每份是几个百?(3)把1个十平均分成3份,每份能分到几个十?(4)把1个十和2个一组成的数平均分成3份,每份是多少?每份是几个几? 相似文献
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学生学完拼音及部分生字后 ,我便将成就激励引入课堂 ,具体做法是 :1 每人准备一本课外书。要求带拼音带汉字带插图。2 自主尝试画书。学生读熟一篇文章后 ,鼓励学生画书中的内容并抄写拼音。(会写汉字的写汉字)3 鼓励学生自我表现师将学生优秀的作品展览 ,并鼓励学生平时多读多画多写 ,同学之间交换互读。4 画自己的画 ,编自己的书。引导学生将课本上优美的句子写下来 ,再配上画面 ;也可想象画一幅画再写拼音或汉字。作品完成后 ,小组之间阅读并修改。5 珍视每份作品 ,评选“小作家”。将学生创作的作品装订 ,再将每份作品展览 ,学生评选“… 相似文献
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本文是笔者对亲身经历的五个案例所作的分析,希望能为小学数学的“创新教育”尽微薄之力。性格与创新[案例一] 教学“分数的初步认识”新授课时,我指着例题总结:“把一个饼平均分成2块,每块用1/2表示;把一个圆平均分成3份,每份用1/3表示……请同学们说一说,分一样什么东西可以用什么分数来表示。”学生们的回答不外乎是“把一个苹果平均分成4份,每份用1/4表示” 相似文献
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本期《必读》恰好是出版第300期．下面给出一组有关趣题,请同学们一试．
1．请你将下述算式中的汉字换成从小到大、且在30以内的自然数,使算式成立． 相似文献
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