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社会实践活动是学生走出学校,主动地了解社会、接触群众、服务社会的重要途径,通过实际锻炼和亲身体验,不断提高思想品德和完善个性发展。调查结果表明,当前我市中小学生社会实践活动的参与率低,社会实践活动的类型以休闲娱乐为主,组织社会实践活动以学校为主,家庭与社区作用发挥不足,"时间和精力"不足严重制约中小学生参加社会实践活动。为积极推动中小学生参加社会大课堂活动,需要全面启动天津市青少年社会大课堂建设工程,实现"教育资源共建共享"。 相似文献
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新时代中小学生社会责任感是社会责任意识与社会责任行为的统一。中小学生处于身心发展的关键期,有必要积极引导他们树立正确的社会责任意识,鼓励实施力所能及的社会责任行为。中小学生社会责任感的培养主体分别来自家庭、学校和社会,三者构成有机整体。中小学生社会责任感的提升需要通过学校、家庭和社会协同配合,提升路径包括学校积极创造学生参与社会活动的机会,家庭以契约形式组织日常生活,社会支持培养活动并开展家校与社区合作建设。 相似文献
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闲暇是个体获得健康成长和发展的需要.经对江苏省约2000名中小学生的问卷调查研究发现,目前中小学生的闲暇生活中存在闲暇时间短缺、闲暇场所不足、闲暇活动单一等问题,而且不同学生群体之间还存在差别.要改善中小学生的闲暇生活状况需要学校、家庭和社会共同作出努力. 相似文献
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一周之内,广大中小学生有5天时间在学校进行正规教育,周未有2天时间回到家中。在此期间,如果学校教育与家庭教育两者之间的努力方向和目标出现脱节,那么,这个“5＋2”教育算式就会出现变异。因此,正确实施“5＋2”教育算式已成为社会、学校和家庭共同承担的责4任。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201（k--2020年）》明确指出：把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,确保学生体育课程和课余体育活动时间;2011年3月,“保证中小学生每天一小时校园体育活动”写入政府工作报告;2011年7月,教育部下发了关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知．。然而,学校体育的开展一直受到“安全”这个紧箍咒的束缚,不可预测的体育意外伤害束缚了体育教师的手脚,让学校感到无所适从。有效避免和解决校园体育活动中可能出现的伤害事故, 相似文献
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在当今的时代,社会参与教育已经成为世界教育发展的一个重要趋势,许多国家都采取各种形式沟通社会与学校的联系。而在社会参与力量中,家庭参与对中小学生来说具有极大的影响。家长是否有效地配合学校对子女进行教育,直接决定着学校教育的效果。家校合作要求的是家庭与学校共同参与到教育孩子的活动中来,在教 相似文献
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日前,安陆市中小学生球类运动会在解放路初中隆重举行。本坎运动会是继该市中小学生“阳光体育与祖国同行冬季长跑活动”后的又一次全市大型体育活动,旨在倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念,激发广大青少年参加体育锻炼的热情,推动学校体育工作发展。在四天的时间里,19支代表队的278名选手参加了篮球和乒乓球两个项目的比赛。 相似文献
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小学一、二年级不布置书面家庭作业，中小学生每天1小时体育活动时间……山东省教育厅近日出台了一系列为中小学生减负的措施，对违规违纪的教师，3年内评定职称和评先树优实行“一票否决”。 相似文献
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课外学习及生活与中小学生的身心健康、家庭发展以及社会和谐息息相关,近年来越来越受到社会各界的关注。随着国家实施"减负"政策,学生课余时间多了,但学生在课余时间的活动并未丰富,而主要是参与课外补习与培训的应试性学习活动。通过对现有文献关于中小学生课外补习与培训的研究综述,总结和分析了当前中小学生课外补习与培训的现状、原因、存在问题以及它对个人、家庭和社会的影响,旨在引导学生和家长合理看待课外补习,呼吁社会、学校和家长引导学生合理而有效地利用课外时间,以期提高中小学生课外生活的质量、促进中小学生的健康发展。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,在阳光体育运动背景下,对四川省中小学生家庭支持环境的情况进行调查与分析,结果表明:学校开展阳光体育运动对中小学生及家庭宣传动员不够,家庭支持环境力量弱化;家庭为孩子提供体育锻炼的物质条件支持不力;家庭附近能提供体育锻炼活动场地及设施的仅占25%,不能满足中小学生校内外体育锻炼活动的需求。因此,要着力营造开展阳光体育运动的家庭支持氛围,社区为家庭提供一定的运动场所和器材,建立促进学校、家庭及社会支持环境的合力。 相似文献
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自治区党委教育工委、教育厅号召全区各级各类学校组织开展的“孝敬父母月”活动,是加强和改进中小学生思想政治教育,构建和谐社会的重大举措,是充分调动学校、家庭、社会各方面力量,努力提高中小学生思想道德素质的新途径、新方法,也是培养青少年学生孝敬父母、尊敬师长、关 相似文献
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一、前言
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育教学目的、任务的重要途径之一。《学校体育工作条例》中明确规定“中小学生每天应当安排课间操,每周安排三次以上课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间”。本文通过对河南省中学生课外体育活动的调查研究,旨在了解中学生课外体育活动的现状及存在的问题,为深化学校体育改革提供依据。 相似文献
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一 问题提出 为使中小学生的身体得到正常生长发育,国家规定除体育课外,学生在校一天中要有一小时体育锻炼时间。但是,近几年由于受片面追求升学率的影响,山区学校受路途远、农活重、冬季白天短等因素的影响,学生这一小时锻炼时间得不到保证,日久天常,学生体质必然下降,身体得不到正常生长发育。 相似文献
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保证中小学生锻炼时间,落实起来阻力重重工作报告中提出保证中小学生每天一小时校园体育活动。在很多人看来,这几乎是件顺理成章的事情。孩子天性爱玩,出门跑跑跳跳,加上体育课程,达到这个锻炼目标可谓轻而易举,值得如此小题大做吗?然而,实际调查却呈现出截然相反的结果:目前我国中小学生中只有18%能做到每天一小时体育运动,而有40%的学生竟然达不到平均每天0.5小时的锻炼时间。孩子们为何远离操场?学校和家长似乎都有自己的苦衷。或是升学压力大,体育沦为边缘课程; 相似文献
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５月１０日 ,湘潭市召开全市中小学生交通安全教育工作会议并达成共识 :学校、交警、家庭、社会应共同努力 ,让孩子们上学、回家走上“安全通道” ,最大限度减少交通事故。会议决定 ,各交警队、学校要尽快完善学校附近道路上的标志、标线 ,给每位中小学生发放学生交通安全卡 ,选派能力强的交警进入学校担任辅导员 ,给学生上交通安全课 ;开展改善交通环境各项整治活动 ,取缔学校门口附近的违章停车、摆摊设点及其他阻碍学生进出校园的占道行为 ,交警在上学、放学前后半小时内应到校门口执勤 ,对不按规定避让中小学生横过行车道的驾驶员 ,依法… 相似文献
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暑假第一天,全国中小学生同上一堂安全课引出话题——学校、家庭、社会应如何给孩子提供更贴近、更实用的安全教育,以提高其应急意识和自救能力。 相似文献
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中小学生的活动范围包括学校和家庭两个部分。一个学生每天大约有三分之一的时间在学校,三分之二的时间在家中,所受的教育主要来自这两个方面。因此,有经验的教师都很重视调动家长的积极性,使家庭教 相似文献