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成人英语学习中的困扰之一就是语言表达、交际能力的明显薄弱.而成人英语学习者的目的,又主要是能够在今后工作和社会交往中可以有效地使用英语同外界进行口头和书面的信息交流.针对这一矛盾,本文试图从世界英语理论的角度来阐述在"世界英语"的出现给语言教学带来了巨大的冲击与影响的环境下,我们在成人的英语口语教学中应该如何努力摆脱"标准英语"的束缚,树立"世界英语"的概念,从而真正培养学生的英语口语交际能力. 相似文献
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众所周知,英语语音学习是英语学习的基础,其存在价值相当于汉语中的汉语拼音,能够促进学生独立、高效、快速的学习英语。但现实情况却不尽如人意,受应试教育大环境的影响,中国各级各类的英语教育多忽视语音教学,即使存在英语语音教学也多是不连续的教学,没有自始至终的系统教育和后续的练习提升。由此,致使学生的英语交际能力差,不能流利、准确的用英语表达思想。本篇论文意在探索英语语音教学对学生英语口语的促进作用,尤其对即将迈出大学校门步入社会的高职高专学生英语口语的提升作用。 相似文献
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英语视频作为教学资源具有真实性、生动性的特点,已经成为现代英语课堂教学中的一种重要教学手段。高职学生在英语口语方面基础相对薄弱些,教师在英语口语教学中充分利用英语视频资源辅助教学,对激发学生学习兴趣,培养口语语感具有积极的促进作用。本文对英语视频辅助教学的优势进行分析,对高职英语口语教学中英语视频素材的选择和具体的运用提出意见和建议。 相似文献
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口语一直是大学英语学习中最重要,也是最薄弱的环节,当今中国对外交往日益频繁,掌握英语口语能力就显得尤为重要。本文就如何提高中国大学生英语口语的水平,从学生和老师两个角度探讨了几种有效的学习方法。 相似文献
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詹圣麒 《读与写:教育教学刊》2011,(10):30
目前,中国在英语口语教学方面倾注了越来越多的注意力,关于促进英语口语教学效果的探讨一直是教育领域的热门话题。高职学生普遍呈现英语基础较薄弱,英语学习能力较差。针对高职学生的特点进行口语方面的教学,帮助学生脱离纸上谈兵,真正掌握口语技能,是本文主要探讨的方向。 相似文献
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教师在英语教学中要充分认识到英语口语教学的重要性,并且通过口语教学增强学生的口语交际能力,激发学生的口语练习积极性,使学生能够努力提升自身的英语学习水平。但当前的英语口语教学仍存在许多问题,文章主要针对口语教学所存在的问题提出解决策略,以帮助学生更好地学习英语知识。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
中职英语口语教学的目的英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力。中职学校的学生,相对于普通高中的学生而言,基础比较薄弱。他们在英语口语学习中出现的问题也较为突出,诸如不敢开口说,表达单一、呆板、不懂得转换表达方式,无话可说等问题。因此,我们必须寻求一种方法,把英语教学的重点放在提高学生英语运用能力上,将学生真正置于一种"自然语言学习环境"中,通过循序渐进的自然过程,达到全面提高学生交际能力的教学目的。 相似文献
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雷隽博 《中国科教创新导刊》2008,(28)
随着改革开放的发展,中国加入世贸组织,政治,经济多元化,英语学习越来越重要了,尤其是英语口语的重要性日趋明显,中国的教学体制在不断的改革,不断的提高,但是口语教学还是存在很多弊端,怎样使学生摆脱"哑巴英语"这种现状,怎样在教学中更好的激发学生学习兴趣,都是值得广大教学学者深思考虑。本文根据英国语言学家科德"只要有学习动机,谁都能学会一门语言"。等动机理论进行了简单介绍,并对动机理论在英语口语教学中所起的作用进行了研究。 相似文献
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本文论述了学生学习英语过程中的常见问题:学生学习英语急于求成,缺乏稳定性和持续性;过分依赖母语;在学习中存在畏难心理。并通过分析这些问题产生的原因,提出了较为详细的解决方案。 相似文献
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口语教学是英语教学中的一个重要环节。英语口语对学习英语至关重要。但是,目前高职学生由于英语基础相对薄弱,在学习英语过程中普遍存在着口语差的问题。针对这个问题,本文提出了一系列如何提高英语口语的方法和策略。 相似文献
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在我国国际化水平逐渐提高的背景下,小学英语教学,尤其是英语口语教学面临较高要求。基于此,对小学英语口语教学中存在的关注与重视程度不足、缺少口语教学氛围、口语表述自信心不足、英语口语教学模式单一、学生基础知识薄弱等问题进行研究,进而提出有效的教学方法,以确保小学英语口语教学的顺利进行,同时提高学生的英语综合素养。 相似文献
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学生的英语口语能力提升了,自然也会对英语学习产生浓厚的兴趣,从而提升英语的学习成绩。以下是我在教学实践中的相关尝试。一、奖励措施,激发学生英语口语兴趣考虑到英语口语测试的原因,我在教学中有意强化英语口语能力的培养对学生提出了相关的英语口语考核要求。针对口语测试的各项内容,每周要对学生的英语口语进 相似文献
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马淑婷 《语数外学习(高中版)》2013,(9):132-132
一般在中职院校中,因为学生的基础参差不齐,英语基础相对比较薄弱,同时中职院校的就业方向和培养目标决定了除英语专业外的学生对英语学习缺乏兴趣和自信,导致英语教学模式陷入僵局,学生的读写能力较差,口语能力相对更差。笔者结合多年的中职英语教学经验,认为在中职英语口语教学中采用情境教学法能有效地激发学生的学习兴趣,从而得出一条适合中职英语口语教学的有效方法。 相似文献
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英语口语教学的最终目的是培养学生运用英语有效地进行交际的能力,而目前中国三本院校大学生的英语口语能力较差。合作学习为学习者提供真实的语言环境、增加大量听说机会、有助于提高学生的口语水平。鉴于目前探讨合作学习法对学生英语口语能力影响的研究寥寥无几,笔者找到了自己的研究方向,并从研究内容、步骤和方法等内容做了阐述。 相似文献
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王玲 《试题与研究：高中理科综合》2023,(10):30-32
英语作为全球应用范围最广的语言,对社会经济发展和对外交流沟通而言具有重大意义,良好的英语口语能力是保证正常交流的关键。我国现阶段在英语口语教学中存在诸多问题,如口语练习时间较少,教师重视程度有限,学生口语练习积极性不强等,导致许多学生在实践应用中出现英语发音不标准,断句控制不准,情感融入困难等问题,如何改变学生口语能力薄弱的现状是教师的工作重点内容。基于此,本文分析了培养英语口语能力对学生未来学习成长的重要性,针对性提出了引入生活要素、创建英语情境、整合多渠道资源、每日带练、分层练习等策略,以期为英语口语练习模式的形成提供一定可以参考的资料。 相似文献
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钱焕然 《中国教育技术装备》2009,(22):134-134
学生的口语水平提高了,又会反过来促进他们学习英语的兴趣,对于以后进一步深入地学习英语、学好英语有着重要的作用和意义.因此,搞好英语口语教学是摆在中学英语教师面前的一个重要任务.那么,到底该如何搞好英语口语教学呢? 相似文献
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英语口语教学的最终目的是培养学生运用英语有效地进行交际的能力,而目前中国三本院校大学生的英语口语能力较差。合作学习为学习者提供真实的语言环境、增加大量听说机会、有助于提高学生的口语水平。鉴于目前探讨合作学习法对学生英语口语能力影响的研究寥寥无几,笔者找到了自己的研究方向,并从研究内容、步骤和方法等内容做了阐述。 相似文献