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初中生物教材中蕴含着丰富的生态环境教育内容,以课堂教学中渗透环保知识为基本途径,增长学生的环保知识。通过开展植物挂牌、爱鸟周、地球日等丰富多彩的环保实践活动,让学生亲身体验生态环境保护的全过程,以期实现课标中提出的"提高环保意识"的培养目标。 相似文献
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“第二信使的发现”一节的探究性教学改革与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
开展探究性教学是高校教学改革的重要方面.以"第二信使的发现"一节的教学为例,将课堂讲述设计成科学研究探索活动,激发学生思考问题、开展科研探索的积极性,把学生由被动接受知识转变为知识的探索者和研究者.该教学案例为在<细胞生物学>教学中开展探究性教学改革提供借鉴. 相似文献
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张本虎 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
教师在开展高中化学知识教学时,不但需要教授学生化学知识,还需要帮助学生了解化学知识与环保之间的关系,才能促进学生综合素质的发展。本文从化学教学、化学实验和实践活动三方面入手,阐述了在高中化学知识教学中培养学生环保意识的策略和价值。 相似文献
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正鸟是大自然的精灵,是人类的好朋友。有了鸟儿,才有鸟语花香;有了鸟儿,蓝天才更美丽。人类保护鸟就是保护环境,保护自己。上海市齐贤学校开展普及鸟类知识,以课堂教学、兴趣活动、爱鸟志愿者活动等形式,培养学生树立"爱鸟护鸟、保护生态"的科学意识。 相似文献
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小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。我们可以挖掘科学教材中隐含的许多节能环保素材,采用科学探究的方法,指导学生开展"节能环保教育与科学探究"活动。本文试从开展"节能环保教育与科学探究"活动的可行性分析、操作模式和活动评价方面作一些探索。 相似文献
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正环境保护正在成为当今社会的热点,日益被人们所重视。我园"十二五"期间,以环保教育作为我们课题研究的内容,大力开展以环保教育为主的特色教育。为了更好地开展环保教育,我们在班级里设置了符合幼儿认知水平和年龄特点的环保区域活动,让幼儿在进行区域活动的同时,提高了环保知识,增强了环保理念。以下是我们在课题研究中将环保教育渗透于区域活动中的一些做法和体会。 相似文献
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小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程.我们可以挖掘科学教材中隐含的许多节能环保素材,采用科学探究的方法,指导学生开展"节能环保教育与科学探究"活动.本文试从开展"节能环保教育与科学探究"活动的可行性分析、操作模式和活动评价方面作一些探索. 相似文献
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“鸟类”是北师大版《生物学》8年级下册第7单元“脊椎动物的主要类群”中的知识内容，教材对鸟类只作了简要的介绍。但鉴于鸟类是人类最亲近、最喜爱的动物之一，在维持自然界生态平衡中起着极其重要的作用，因此在该部分内容的教学中，就不能仅仅满足于让学生进行简单的识记，还要考虑在以鸟类的作用及其保护这个主线之下，引导学生通过课前查阅资料、课堂观察标本、讨论交流等多样化的学习活动，在认识鸟类的过程中，了解鸟类的生态价值，关注鸟类的生存状况，激发出爱鸟护鸟意识，最终达到热爱自然、珍爱生命、提高环保意识，理解人与自然和谐发展的目的。整节课力图引导学生主动参与、亲身体验、独立思考、合作探究，从而使学生改变单一的“记忆、接受、模仿”的学习方式，最终完成知识和能力、情感态度与价值观的三维学习目标。 相似文献
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鸟类是大自然的精灵，是人类亲密的伙伴，更是珍贵的自然遗产。如今城市的扩张、自然景观的减少，使得许多鸟类赖以栖息、觅食、繁殖的场所逐渐消失，野鸟的踪迹也越来越难寻觅了。保护鸟类，刻不容缓。上海各界开展鸟类保护活动已近30年，积累了丰富的经验，鸟类爱好者遍布各个年龄层次。一份“爱鸟周”的问卷调查表明，虽然在上海青少年学生中广泛开展了与爱鸟护鸟相关的保护野生动物科技特色活动，并通过各种形式逐步扩大，但实际参加活动的学生人数仍然不多，活动开展的频率较低。趣味性、技术指导和丰富性是爱鸟活动开展所必须面对和注重的问题。从对鸟类知识的了解和掌握来看，教学资源太少，还未能构建成系统性的课程体系。通过活动仅能得到零星的知识，无法普及到每一位学生。 相似文献
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幼儿教育是启蒙教育,环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同,因此,环保教育的时间定位一定要从“未来”前移到“现在”。培养幼儿具有初步的环保意识和良好的环保道德行为,要求教师在教育教学中要注意环保内容的有机渗透教育,由浅入深地渗透环保知识,以及开展丰富多样的环保专题活动。我多年来一直坚持在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育,并开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动,培养教育下一代成为具有环境意识的“绿色小卫士”的工作取得了初步成效。本文针对我所开展的一项环保主题活动“垃圾不落地,生活更美丽——浅谈幼儿垃圾分类教学”的意义、实施方式和效果进行了探讨。 相似文献
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樊永章 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0071-0071
在高中化学教学中实施环保教育受到越来越多人 的重视。通过环保教育活动的开展,有助于学生正确理解化学 与环境保护之间的关系,使其在学习及以后的工作中,能够以 高度的责任心和良好的社会责任感,正确运用化学知识造福于 人类。 相似文献
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季守杰 《开封教育学院学报》2007,27(4):68-69
环境保护与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题,加强环保教育,普及环保知识,进一步增强学生的环保意识已迫在眉睫。因此,在学校化学教学中应构建以"渗透——拓展——参与——创新"为主线,以学生多途径、多层次的知识积累为框架,旨在培养学生科学素质的环保教育体系。 相似文献
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吴迎春 《少年作文辅导(中学版)》2003,(9)
五月的鲜花如娃娃脸般快乐地绽放,孩子们又积极而愉快地度过了几个月的学习生活,回想起四月的最后一周,那真是一段值得回忆的快乐时光啊!在那个爱鸟周中,我发动全班同学开展以“爱在爱鸟周”为主题的班队活动。于是,课间追跑打架的孩子没有了,从普通学生到班干部,都积极地为活动出谋划策。从活动方案的制定到活动前的准备到活动的进行,小家伙们忙得不亦乐乎。手抄报、黑板报的出刊,鸟类知识竞赛以及护鸟行动的开展,无不倾注着孩子们跳动的热情。我惊喜地发现,博览课上小家伙们抓紧时间阅读书中的鸟类知识;电子阅览室里,他们主动上网查找有关… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在少先队员中倡导"少用纸巾,重拾手帕"公益理念,根本的目的是向全社会倡导绿色生活,宣传少用纸张的环保文明行为,重塑绿色品质,给环境保护之旅添加新的"绿"色调。主要通过宣传环保知识、开展才艺比赛、制定监督制度、利用网络平台、布置活动阵地五个方面来开展少先队的"手帕工程",从而使队员提高环保意识、养成良好习惯,改善校园环境。 相似文献
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在学生的日常生活中,加强环保教育的宣讲力度,贯彻到位,强化环保社会责任感,重在一个"知"字。在各科教学中,融会贯通环保知识,通过有意识地链接与整合,强化环保理念,重在一个"情"字。在组织的各种活动中,蕴含环保教育的主旋律,知行结合,强化环保参与意识,重在一个"行"字。 相似文献