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1.
王忠波 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(2)
运用教学实验法对中国石油大学胜利学院2004级和2005级篮球选项课的学生进行实验与分析,发现拓展训练确实可以提高学生的团队凝聚力,提高篮球团队配合的意识,而且可能影响比赛的结果;篮球运动与团队凝聚力有密切的关系;将拓展训练融入篮球选项课是可行的。 相似文献
2.
排球运动是体能主导类对抗性项目,具有很强的观赏性和竞争性。同时,排球运动又是集体型项目,凝聚力尤为重要。本文运用文献资料法、实验法、专家访谈法等研究方法,以江南大学排球选项课11级学生为实验对象,通过将拓展训练引入高校排球课堂对学生团队意识的发展状况进行研究,为培养、提高学生的排球团体凝聚力提供参考。 相似文献
3.
基于抛锚式翻转课堂教学模式的新颖性特点,对高校篮球课程进行教学设计与实验,实验前、后利用"群体环境问卷"对高校篮球选项课实验班和对照班的学生进行了团队凝聚力的调查,了解两个班体育学习团队凝聚力水平实验前后的变化,由此来探讨抛锚式翻转课堂教学模式对大学生篮球技术测评成绩及团队凝聚力产生的影响,目的 是为普通高校篮球课程教学乃至普通高校体育教学的改革提供依据、参考和建议. 相似文献
4.
本文以普通高校学生团队行为能力为研究对象,通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计和教学实验等方法,以篮球课为载体,系统研究了篮球课教学对于大学生团队行为能力的影响。研究结论:吉林省普通高校篮球选项课学生团队行为能力辅导课程能够帮助大学生建立正确的团队认知,提高大学生领导、沟通和执行等团队技能,很好地改善大学生团队情感。 相似文献
5.
以广西工商职业技术学院、广西现代职业技术学院2012级篮球选项课学生为研究对象，组织学生观摩篮球比赛，对高校篮球选项课观摩比赛教学进行研究。 相似文献
6.
在任何一场质量较高的篮球竞技比赛中,队员水平的发挥与许多因素有关,其中球队的集体团结跟凝聚力状况是关键。任何细节都有可能导致球队训练工作和比赛中队员个体能力跟群体水平的改变,从而难以发挥真正的实力,无法取得满意的成绩。本文详细介绍了团队凝聚力的相关理论,并对其中影响篮球队团体凝聚力的因素进行了分析,还提出了提高篮球团队凝聚力的相关途径。 相似文献
7.
在大学生中进行团队拓展训练有利于增强学生的创新思维,有利于激发学生潜能及不断超越自我,有利于增强团队凝聚力.但目前在团队拓展训练中还存在项目选择的针对性不强、缺乏系统性等问题.所以在今后进行训练时应注意训练对象的职业能力要求,制订更有效和更有针对性的训练方案. 相似文献
8.
房庆华 《潍坊教育学院学报》2009,22(4):65-66,68
通过文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,对大学篮球选项教学进行"团队探究式"教学实验研究。研究结果表明,在篮球选项教学中运用探究式教学方法,对于提高学生的身体素质、团结协作意识、自信心有明显的促进作用。团队探究式教学模式教学效果优于传统的教学模式,值得推广。 相似文献
9.
普通高校篮球选项课现状及发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张凌 《泉州师范学院学报》2003,21(4):88-90
当前普通高校篮球选项课的教学模式过于陈旧，其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足．章通过对普通高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨，以便更好地改进现行教学方法，完成教学任务，并对篮球选项课发展的对策提出建议． 相似文献
10.
篮球选项课的教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为了更好地培养学生对篮球运动的兴趣，使学生在短期内较好地掌握篮球基本技术竞赛规则和裁判方法，本文对篮球选项课中教师教学思想的转变，教学内容的选择，学生篮球裁判能力培养和考试等方面进行了探讨，旨在深化体育教学改革，提高篮球选项课的教学质量。 相似文献
11.
"小群体教学"在普通高校公共篮球课中试验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着篮球选项课的开展,传统的教学方法不能考虑到大学生篮球技术的个体差异,为了提高教学效果,对安徽理工大学04级篮球选项课的80名男生进行教学试验。结果表明:小群体教学效果明显优于传统教学方法。 相似文献
12.
《考试周刊》2021,(32):113-114
随着时代的发展,教育领域对中国的篮球体育教育提出了更高的要求。因此,高中体育中的篮球教育务必要符合新时代的发展需求。为了充分训练学生的团队意识,教师应该不断改进教学策略,通过游戏教学法等趣味性的教学方式提高学生对篮球运动的兴趣与学习的积极性。与此同时,校方应该积极为教师与学生搭建学习与教育平台,供学生与教师交流与沟通。因此,高中篮球教育应该制定符合学生体质的教学策略,促进学生身心的健康发展。文章简要提出"提高教师专业素养,充分发挥教化作用""促进师生交流与沟通,提高篮球教学效率""积极改进教学方法,激发学生团队意识"三种高中体育篮球团队意识的培养策略。 相似文献
13.
王红 《淮南职业技术学院学报》2005,5(4):24-25
当前普通高校篮球选项课的教学模式过于陈旧,其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足。文章通过对普通高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨,以便更好地改进现行教学方法,完成教学任务,并对篮球选项课发展的对策提出建议。 相似文献
14.
足球队的团队训练是球队训练的重要部分.本文从球队团队建设的不同阶段着手,探讨球队团队训练的方法,希望帮助教练员通过有效的团队训练达到增强球队凝聚力,提高训练和比赛水平的目的. 相似文献
15.
本文以沈阳师范大学150名选修拓展训练课程的在校生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对沈阳师范大学拓展训练选项课进行调查得出,拓展训练课程可以在一定程度上提高大学生对于体育文化知识的认识和了解,拓展训练课程作为一门新兴的体育选项课,能够全面提升大学生的团队意识和综合素质,在"健康第一"的思想指导下,对提升大学生的心理健康程度和社会适应能力有很大的帮助。通过一系列实证性的研究,以沈阳师范大学为案例证明,拓展训练课程引入高校体育选修课是可行的。 相似文献
16.
王明兴 《广东技术师范学院学报》1999,(4)
本文从篮球选项课教学实践中分析篮球选项教学的目的、任务和作用,以及对培养职师学生终身体育观念的意义,并用体育教学新理论提出提高职师生篮球选项课教学质量的几点设想。 相似文献
17.
对高校篮球选项课教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
在对高校篮球选项课教学有关献资料进行分析的基础上，依据体育教学原理及篮球运动的规律，运用科学、合理的教学模式和现代化教学手段，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生体育活动的兴趣和篮球专项运动的能力，建立健全的评价制度，提高篮球选项课的教学质量。 相似文献
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高校体育课教学经过近年来的改革探索，绝大多数学校已形成了一年级普通体育课（普修课），二年级必须选项课（专选课），三年级专项提高课的基本教学形式。本文就我近年来对篮球专选课的教学谈些体会。一、教师的能力起主导作用选项课不同于普通课，它对于专项性要求较高。这就要求在安排篮球选项课教师时，首先要考虑教师的专项能力。我认为监球选项课教师应具备的基本素质包括热爱篮球运动，有一定的篮球运动和篮球课教学经历，熟练运用多种教法，并有敬业精神。二、按学生的实际状况分好班选项课是按学生的兴趣，打乱原行政班，由学生自… 相似文献
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文章运用教学实验法对2010级跆拳道选项课的学生进行了为期14周的教学实验。结果表明：拓展游戏可以提高大学生的合作能力,在培养大学生的合作意识和提高合作技能方面有积极的作用;把拓展游戏引入到跆拳道选项课是可行的。 相似文献
20.
通过对临沧师范高等专科学校2008级篮球专项学生的调查,研究制约其专项水平提高的因素,为提高其专项水平提供参考.主要结论:(1)专项课时安排少且不合理是影响学生篮球专项水平提高的最重要因素；(2)学习与训练的矛盾及学生的自身原因是影响学生篮球专项水平提高的主要因素.建议:(1)增加专项课的课时而且还要合理安排课程；(2)增加场地设施,安排好学习计划,提高学习效率. 相似文献