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为探讨"顿悟类"运动技能的习得机制与教学原理,提高教学效率,利用文献资料、案例分析等方法研究表明:"顿悟类"运动技能的形成带有典型的突发性、直指性和持续性;"顿悟"出现在运动技能形成联结阶段的后半期;促使顿悟出现的是主体认知的转变与利用关键性启发信息进行原型激活。据此提出相应的教学建议:促使顿悟是习得技能的关键;重视学生本体认知和教师教法的转变;增加原型启发的广度和精确度。 相似文献
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运用案例分析法,对体育课堂运动技术教法实施案例进行了分析,并从中寻找相关的问题,这些问题主要是:教法实施与教学重难点、教学目标的衔接问题;教学重难点与教学目标的合理性问题;教法(教与学法)安排合理性问题。在此基础上,提出了运动技术教法实施技能发展建议:在理论层面上提高教法认知水平;认真钻研教材、提高教法实效性;虚心求教与自我总结相结合、提升教法运用技能。 相似文献
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本期案例互析以投掷为例,在对动作、运动、动作技能和运动技能这些基本概念分析的基础上,对不同水平阶段学生的运动技能学习基础进行了讨论。这次讨论在分析动作技能发展和学习的5个层次的基础上,旨在引导一线教师在教学设计的过程中要重视对学生动作学习基础的分析,从而有效地选择教学内容和教学方法。相关信息请查看本刊官方论坛"学生体育协会BBS论坛"案例互析专栏(http://bbs.sports.edu.cn/index.php)案例互析四。 相似文献
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为了不断完善我国基本动作技能教学的科学性、可操作性、有效性,使得理论与实践不断统一。运用文献资料法、逻辑分析法、对比法及案例分析法以基本动作技能如何教为问题导向,就存在的问题与解决策略为研究对象展开研究。得出当下存在的问题:教学中动作内容不够明确、计划性不明显、活动体验不充实、教学策略缺乏专业性、教到什么程度模糊。提出问题解决对策:相关部门要明确基本动作技能所应教的内容,教师要不断充实动作发展的理论储备;学习国外基本动作技能教学计划,使得基本动作技能教学具有可操作性;活动体验构建要以动作分析框架为工具,体验具有进阶性;教学策略中遵循动作发展水平与阶段学习规律,关注学生的动机、乐趣、成功;在其学生相应的发展年龄阶段,教会动作技能的动作标准。 相似文献
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本文运用文献资料法、案例研究法,从课程设置和进度的角度,探索导致技能学习存在问题的若干原因,并结合具体案例,进行针对性的分析、总结,提出相关建议,期望能给一线体育教师提供帮助,提高体育课技能教学效果。 相似文献
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通过案例研究法,对中小学体育教师的动作示范技能进行了案例分析。结果认为:体育教师的示范技能是体育教师教学技能的最重要也是最基本的技能之一,在实践教学中,要熟练掌握这项教学技能,首先应具备一专多能的运动技能;其次,要求在教学实践中学习与总结优秀教师的先进经验、掌握动作示范技能的各种方法、技巧,并通过各种有效方法,不断提升示范技能的标准。 相似文献
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<正>对于体育教学中有关教学内容与教材的关系,在"案例互析一"中已有详细的论述,本文将在前期讨论的基础上,围绕本期案例"背越式跳高腾空技术"单元教学所讨论的主题展开分析,遵循运动技能形成规律,从技能学习的角度,寻求由"教学内容"到"单元教材"生成的思考路径。 相似文献
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本文从《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》(以下简称"《课标》2011版")在"运动技能"学习方面的下二位目标"掌握运动技能和方法"分析入手,从不同水平段目标要求及学习内容的选择变化找出影响目标解读的几个关键概念并加以分析,试图通过对关键概念的认识初步厘清"掌握运动技能和方法"的目标脉络,为义务教育段运动技能教学内容的科学构建提供有效的建议与启发。并依据对目标脉络的认识与对各水平段内容体系做了简单、初步的内容例举。 相似文献
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针对第8次体育课程改革前和实施中体育教师在运动技能教学存在的问题进行简述,并结合自己对《体育与健康课程课标（2011版）》的理论认识和教学实践思考,从＂要不要教＂＂教什么＂＂怎么教＂3方面入手对运动技能教学进行探析。旨在为一线体育教师理清运动技能教学提供参考建议,共同推进体育课程改革朝着健康方向发展。 相似文献
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基础运动技能群是各项运动技能学习的基础及不可逾越的辅助工具,是学校体育发展的"铺路石"。目前对运动技能学习研究较多,但系统研究基础运动技能群学习与评价方法的甚少。研究目的:根据运动技能学习研究理论与实践,构建基础运动技能优化群模型,设计技能群指标,提出系统评价方法。以Movement Education and Fleishman的知觉运动能力与身体素质能力为主线,根据我国学校体育的实际情况,从Movement Education的身体意识、空间、运动特点和关联等要素中,把基础运动技能群归化分为九大类别:跑、跳、投、空间判断、传接物体、踢、滚翻、平衡和悬垂,构建了五大基础运动技能优化群与评价指标,发展与促进知觉运动能力与身体素质能力,对田径、篮球、足球、体操等项目技能发展具有重要作用。 相似文献