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认为婴幼儿阅读指导是早期教育的重要内容,在分析英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)和美国"出生即阅读"(Born to Read)以及"每一个孩子准备在你的图书馆阅读"(Every Child Ready to Read@ your library)这3项国家婴幼儿阅读推广项目及其启示的基础上,结合我国现已开展的儿童阅读推广活动,提出基于拉斯韦尔5W传播模式的婴幼儿阅读推广方案,其内容包括以青少年阅读推广委员会为推广主体,以阅读礼包为推广内容,以现场活动和网络媒介为推广渠道,以0-3岁婴幼儿为推广对象,达到婴幼儿阅读推广总目标。 相似文献
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0-3岁婴幼儿时期的阅读对于一个人一生的阅读兴趣和阅读习惯的培养至关重要。以重庆市主城九区0-3岁婴幼儿为例,对0-3岁婴幼儿及家长采用观察法、访谈法、个案分析法、问卷调查法进行研究,旨在分析家长对婴幼儿阅读的态度、婴幼儿阅读现状、公共图书馆婴幼儿阅读服务现状,及家长对公共图书馆的诉求,进而提出公共图书馆推进婴幼儿阅读服务的举措。 相似文献
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[目的/意义]国外公共图书馆针对0-3岁婴幼儿阅读服务至今已形成较为完善的服务体系,而我国公共图书馆服务则鲜有延伸至该群体,因此研究我国公共图书馆0-3岁婴幼儿阅读服务有重大的现实意义。[方法/过程]运用德尔菲法对我国公共图书馆开展0-3岁婴幼儿阅读服务的必要性、优势、障碍及策略进行调研。问卷的主体部分采用李克特式量表(Liken-type Scale)法设计,量表填答方式采用五点尺度,以体现被调查者对相关观点的认同度。[结果/结论]调查表明,大部分专家认为我国公共图书馆开展0-3岁婴幼儿阅读服务是必要的,丰富的馆藏资源是公共图书馆开展0-3岁婴幼儿阅读服务的主要优势,人力资源不足是公共图书馆开展0-3岁婴幼儿阅读服务的主要障碍。据此提出我国公共图书馆开展0-3岁婴幼儿阅读服务的策略。 相似文献
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文章通过对美国公共图书馆Born to Read(出生即阅读)婴幼儿早期阅读推广活动的产生背景、服务内容、服务特点及价值内涵进行分析,探讨美国公共图书馆开展婴幼儿早期阅读推广活动的经验和启示。Born to Read早期阅读推广具有主体多元化、关注0岁婴幼儿、以培养阅读能力和阅读兴趣为主等特点,对引导亲子阅读、保障婴幼儿阅读权利、推动婴幼儿早期阅读等具有价值。我国公共图书馆应引导家长开展0岁婴幼儿早期阅读活动,为弱势群体家庭提供早期阅读服务,推广婴幼儿早期阅读的品牌活动。 相似文献
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学龄前儿童的阅读在全国范围内的普及,需要家长与公共图书馆的配合,而学龄前儿童阅读空间的打造,则需要全国人民的关怀与支持。全民阅读的浪潮在全国推动之时,虽然学龄前儿童不是这支大部队中的主要力量,但是其阅读兴趣的培养对推动全民阅读进程有着重要的必然性。学龄前儿童指0—6岁的婴幼儿,在培养孩子阅读方面,大多数人会认为应从3岁开始,其实不然,0—3岁是婴幼 相似文献
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关于少儿图书馆0～6岁婴幼儿阅读推广工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读推广工作是少儿图书馆读者工作的核心。少儿图书馆应以0～6岁婴幼儿阅读推广工作为突破口,努力营造良好的幼儿阅读环境;增加服务,使家长利用少儿图书馆进行教育;开展阅读活动,引导婴幼儿快乐阅读,以期从小培养孩子终身阅读的好习惯。 相似文献
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正阅读精神需要在阅读实践中体现,前提就是要在操作层面强调阅读的重要性,塑造阅读风尚。全民阅读在许多国家被当作"总统工程",当作一项国家战略。日前出炉的2014年国民阅读调查报告显示:我国0—17周岁未成年人2013年图书阅读率为76.1%,人均图书阅读量为6.97本,较2012年提高了1.48本。相较于成年国民2013年人均图书阅读量4.77本,我国青少年阅读的状况似乎要好一些。那么我国青少年阅读的状况是否真的很乐观呢?实际情况恐怕并 相似文献
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0-3岁的婴幼儿时期对于养成终身阅读习惯至关重要,欧美发达国家较早认识到婴幼儿阅读对提高全民素质的重要性,从战略高度保驾护航。通过文献调查梳理国内外公共图书馆婴幼儿阅读服务现状和宏观政策条款,结合我国公共图书馆立法,提出在图书馆法视域下从政府、行业组织、公共图书馆、社会层面,优化婴幼儿阅读服务的策略。 相似文献
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如何推动大学生图书阅读习惯的养成 总被引：2，自引：1，他引：1
傅争鸣 《浙江传媒学院学报》2010,17(3):100-103
调查表明,入学前"先天不足";入学后关键阶段未抓紧相关教育;图书阅读未列入大学生学习目标考核内容;未建立有力的阅读引导机制;现有服务使图书馆难以形成吸引力等,是大学生难以养成阅读图书习惯的主要原因。推动大学生图书阅读习惯养成的对策为:扭转中学生很少阅读图书的现状;强化"图书阅读"在大学生入学教育及管理制度设计中的份量;将"图书阅读"列为学生学习目标考核的一项内容;建立图书阅读引导机制,解除学生图书阅读方面的诸种困惑;以充分发挥"导读"功能为旨归,提高图书馆的服务质量。 相似文献
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《图书馆理论与实践》2014,(4)
正经过近半年的装修和筹备,2月15日,江苏省苏州图书馆"悦读园"正式对外开放。"悦读园"是苏州图书馆专门为0至6岁的小读者设计建造的活动空间,是该馆实施"悦读宝贝"计划、培养孩子阅读兴趣和良好阅读习惯的重要园地。"悦读宝贝"计划引进国际上成熟的亲子阅读理念,参照英国"阅读起跑线"的做法,由公共图书馆为新生幼儿及父母提供阅读帮助,开展亲子阅读,让儿童在尽可能早的年龄就开始喜欢图书并从中受益。2013年,苏州图 相似文献
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英国“阅读起跑线计划”(Bookstart)是世界上第一个国家性质的婴幼儿阅读推广计划,其最核心的工作内容是由公共图书馆、教育和卫生等方面的多家机构联手为每个婴幼儿发放1个免费的阅读包.阅读包分为婴儿包、高级包、百宝箱、发光包、触摸包和双语资料.Bookstart还举办了儿歌时间、故事时间、蓝熊俱乐部、全国活动周等活动,拉近了婴幼儿和图书馆的距离,增强了儿童的认知、理解和学习能力.我国图书馆在借鉴英国Bookstart的基础上,应打破限制,将免费阅读礼包推送至符合年龄条件的婴幼儿身边;举办阅读推广活动,使婴幼儿亲近阅读;针对婴幼儿年(月)龄阶段倡导分级阅读,从而促进婴幼儿的阅读推广. 相似文献
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万仁莉 《图书馆工作与研究》2015,(2):102-105
为少年儿童推荐图书是图书馆义不容辞的责任,也是提升少儿学习能力,培养科学精神的重要手段。文章分析了近年来图书馆界编制的少儿阅读推荐书目,列举图书馆开展的"编制绘本书目单"、"图画书阅读推广季"、"悦读宝贝计划"阅读推广案例,提出将推动少儿分级阅读、经典阅读、培养数字阅读习惯及提高少儿图书馆员专业素养作为进一步开展阅读推广活动的对策。 相似文献
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正2014年全国"两会",本届政府工作报告第一次提到要倡导"全民阅读",政府部门要将全民阅读作为一项实实在在的关乎国家经济发展、社会进步、家庭幸福、个人有所作为的基础性文化工作、教育工作来抓。2014年4月,由中国新闻出版研究院公布的第十一次全国国民阅读调查显示,国民人均纸质图书阅读量为4.77本,比2013年增长0.38本,我国成年国民数字化阅读方式接触率首次超过半数,超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少。值得注意的是,我国未成年人在2013年的人均图书阅读量为 相似文献
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图书馆作为阅读推广的主要阵地,为不同年龄阶段的读者提供个性化阅读服务是新时期下适应时代潮流的体现。论文对国内外图书馆开展的0-3岁婴幼儿阅读活动实践进行介绍,并分析其特点,根据我国实际情况提出了发展启示。 相似文献
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本文从0～3岁婴幼儿早期阅读的特点和现状出发,阐述了公共图书馆开展婴幼儿早期阅读服务的必要性和意义,提出了在我国公共图书馆开展婴幼儿早期阅读服务的保障措施. 相似文献
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据2013年5月27日国家统计局发布的"2012年全国农民工监测调查报告",2012年全国农民工总量达到26261万人,其中外出农民工16336万人。21-30岁的"新生代农民工"占到总数的31.9%。从人口基数来看,这是一个规模巨大的、有待挖掘的、群体特征明显的阅读群体。一、农民工阅读的先决条件笔者认为要实现阅读,必须做到"五有":有能、有闲、有钱、有心、有地。"有能",即有阅读的能力和水平, 相似文献