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1.
王爱君 《烟台职业学院学报》2006,12(4):14-18
职业教育所用教材的优劣关系到职业教育培养目标的实施以及所培养学生的质量。因此,职业教育教材的建设必须结合职业教育的特点,有特色、有针对性。 相似文献
2.
肖尚军 《襄阳职业技术学院学报》2024,(1):7-10+72
国家事权规定下,高职教育在使用统编思想政治理论课教材基础上,必须推动适用于高职思想政治理论课辅助教材建设,这已被国家关于加强高等职业教育思想政治教育类型化的政策文件提供了合法性证明。党的百年职业教育发展史为教材建设增强了历史自信,时代的发展为教材建设提供了实现逻辑。通过“多样性”的建设目标、“多元合作”的建设队伍、新形态教材建设的路径选择,共同实现思想政治理论课“体现职业教育特色”的要求。 相似文献
3.
于润伟 《黑龙江农业工程职业学院学报》2006,(1)
教材是实现教育目的的主要栽体。高职高专教育以就业为导向、以培养技术应用型人才为目标,其教材必须体现职业教育的特色,服务于职业教育。探索教材建设模式应在分析现有教材现状及存在问题的基础上,理清教材建设的基本思路,根据高职高专教材编写的基本原则与要求,顺应高职教材发展趋势,建立和完善教材建设体制与运行机制,用合格的教材满足高职高专院校教育教学的需要。 相似文献
4.
随着教材开发成为国家职业教育“三教改革”的重要一环,各类新形态教材应运而生。目前新形态教材开发经验尚不够成熟,缺乏系统性的研究。鉴于此,对职业教育新形态教材建设现状进行分析,探索新形态教材开发过程中需遵循的基本原则,提出以职业能力素养为目标的“任务开发—体例设计—情景设计—资料开发—资源建设”五阶段新形态教材开发方法。以《列车自动控制系统维护》新形态教材开发为例,对任务建设及体例设计等进行实践分析。 相似文献
5.
林异珑 《黑龙江生态工程职业学院学报》2024,(1):110-115
立足1+X证书制度背景,职业院校数字教材建设是推进书证融通、革新教学模式、促进职业教育现代化发展的重要抓手。然而,现阶段职业院校数字教材建设存在编写标准规范难、教材开发团队组建难、教材内容编纂难、教材开发及应用资源整合难、数字教材评价难等问题。对此,建议加速推动职业院校数字教材标准建设,搭建高质量综合性数字教材开发团队,厘清数字教材内容研发关键要素,打造职业院校数字教材资源共享平台,优化数字教材评价体系,力求推动1+X证书制度深度实施,实现职业教育高质量发展。 相似文献
6.
袁少英 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):75-76
校企合作、工学结合的发展模式已经成为当今职业教育发展的主流。经过多年探索,高职院校形成了“校中厂”“职业教育集团”“订单班”“企业校区”等多种灵活多样的校企合作模式。通过这些模式,校企双方在制定人才培养方案、课程体系建设等多方面取得了不俗的成绩,但作为学校三大基本建设之一的教材建设发展却相对滞后。分析校企合作视角下校本教材开发的现状,探讨校企合作开发校本教材的思路。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(24):124-126
职业教育的应用文写作教材建设应为实现职业教育的人才培养目标为根本任务,坚持以人为本的理念,教材内容的选择要充分考虑学生的学情、学生的生活、未来的发展等"真实"需求,教材编写的体系要遵循学生学习、写作、工作的"真实"情境,教材呈现方式要符合信息化、智能化的"真实"趋势。 相似文献
8.
耿金岭 《滁州职业技术学院学报》2004,3(3):40-44
职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养一大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义。职业教育与社会经济发展有着十分密切的内在联系,社会经济的快速发展也影响和推动着职业教育的调整、改革和发展。大力发展职业教育,必须以不断提高职业教育教学质量为前提和保证。要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向、把握职业教育教材建设的内涵、掌握职业教育学生水平的现状、不断改进教育教学方法等等。 相似文献
9.
张劲松 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(3)
教材建设是办好职业教育与办出职教特色的基本建设之一。教材建设是提高高等职业教育质量的重要环节,是实现应用型人才培养的重要保证,也是当前高职教育的薄弱环节。从当前高职管理类教材的现状出发,根据高职的培养目标、社会需求以及高职学生的实际,论述目前高职管理类教材存在的问题,分析存在问题的原因,提出高职管理类教材建设的对策。 相似文献
10.
陈乐 《扬州教育学院学报》2011,29(2):76-78
针对高职高专职业教育的特点,本文对＂多媒体技术及应用＂精品课程建设的探索和实践进行了初步总结,从教学内容、教学方法、考核方案设计、教学队伍建设、教材和实训基地建设等方面进行了探讨,为高职计算机专业课程建设和课程改革提供借鉴。 相似文献
11.
刘媚 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):133-136
高职英语课程建设的根本目的是为了改善教学环境和教学条件。目前高职英语课程教学还存在一些问题,以教师为主体的教学观念对学生学习的自主性和积极性产生了消极影响,课程教材脱立职业教育的实际要求,师资队伍结构不合理和教学模式落后制约了教学水平的提高。高职院校应加强高职英语课程建设,树立以学生为中心的教学观念,改革教学模式,加强师资队伍建设,开展专门用途英语教学及基础英语和专业英语一体化教学,制定个性化教学方案,建设高职英语自主学习平台语料库,加强学生学习过程考核,使高职英语教学符合学生将来职业发展的需要。 相似文献
12.
创新高职实践教学模式是夯实科学发展观的具体体现,是解决职教落后于经济发展的必然选择,是体现高职院校办学特色的重要举措,是高职院校的生存之道。转变教育观念,彰显实践教学,扩大实践场所,开发适用教材,校企结合,是穿心高职实践教学模式的路径。 相似文献
13.
以就业为导向的中等职业教育课程改革研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
就业导向是职业教育改革与发展的主旋律.课程改革,是提高教学质量、提高人才培养质量的关键.以就业为导向进行系统的中等职业教育课程改革,包括构建课程体系、改革教学内容、建立课程标准与课程模式、更新教学方法与手段、确定职业能力测评内容与标准等,将从根本上改变中等职业学校的人才培养模式,更新办学理念,推动职业教育的更快发展. 相似文献
14.
柴福洪 《安徽职业技术学院学报》2007,6(2):65-68
高职教育尚处于幼年期,教育教学中还有许多亟待发展的方面,其核心是教学设计思想没有形成和范式没有统一和规范,与普通高等教育在理论上没有区别开来。文章尝试从高职教学设计思想入手,研究高职教育的性质、层次、定位、办学理念、教学方案等基本问题,并从人类文化分类入手,找出高职教育与普通高教的本质区别,提出了较为理想的高级技能型人才培养的教学方案与范式。 相似文献
15.
近年来,高等职业教育发展迅猛,已成为我国高等教育和职业教育的重要组成部分。为了培养合格的高职学生,高职教育工作者不断探索,在教学内容、教学方法等方面进行改革并取得显著成果。考试是教育教学活动中重要的一环,作为检验学生所学知识和能力掌握程度的手段,也应该随着高职教育的不断发展而做出改革,以适应新形势下高职教育发展的需要。 相似文献
16.
刘惠苑 《安徽职业技术学院学报》2011,10(4):74-76
"工作过程导向"是当前我国职业教育课程开发的精髓,课程内容设计以"工作过程"为基点编排。文章在论述高职《公共关系实务》理论研究与实践教学的基础上,探索基于工作导向的课程设计模式,归纳为"工作任务分解"、"确定过程指导式教材"等,指出课程设计的关键点在于职业能力分解。 相似文献
17.
吴龙 《河北体育学院学报》2008,22(3):40-42
高职体育教育在蓬勃发展的高等职业技术教育中越来越凸现出其重要性。终身体育的培养基础在学校体育教育。改进高职体育教育,加强高职体育教材的建设,对培养高职学生终身体育的能力和习惯具有一定的现实意义。 相似文献
18.
传统的体育教学模式在高职院校中已无法更好地培养学生的体育兴趣、调动学生体育学习的积极性,因此,高职院校进行体育教学改革势在必行。通过对高职院校构建健身运动处方教学模式的理论基础与实践基础研究及可行性分析,结果表明在高职院校体育教学中实施健身运动处方教学模式是可行的、必要的。 相似文献
19.
高职院校体育课程教学改革与发展研究 总被引：53，自引：0，他引：53
伴随高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学存在了一系列的问题,教学目标不明确,课程设置不合理,教学思想落后,没有体现职业教育的特征等.高职院校体育教学的突破应该围绕学校体育任务,以素质教育、以人为本的思想为出发点,进行改革和实践. 相似文献