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华兹华斯是18世纪英国著名的浪漫主义诗人,有"湖畔诗人"的美称。他一生创作了《抒情歌谣集》(1798、1800,与柯勒律治合作)、《序曲》(1805)等优秀的诗集,留下了多首脍炙人口的诗歌佳作。在他的诗歌中,诗人把歌颂大自然作为核心,大自然与华兹华斯的诗歌创作有着密切的关系。 相似文献
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<正>目前,英国教育体系由学前教育、初等教育、中等教育、继续教育和高等教育五个部分组成。在初等和中等教育阶段,除了学院式学校(academics)和私立学校(private schools)外,所有学校都必须按照英国教育部出台的《英国国家课程》(National Curriculum of England)展开相关课程教育。对于各科所用的教材,英国教育部并未进行统一编制,而是采取 相似文献
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王昌忠 《湖州职业技术学院学报》2006,4(4):32-35,53
作为由新月派诗向现代派诗过渡的重要诗集,陈梦家的《梦家诗集》在表现方式上的重要特征,就反映在诗歌形象的运用方面。我们可以将《梦家诗集》的诗歌形象分为本原性形象、喻体性形象和象征性形象(意象)分别加以分析和考察,从而对诗集中的诗歌形象特征和过渡性特质加以说明和阐述。 相似文献
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国外如何循环使用教科书 总被引：1，自引：0，他引：1
英国:教科书循环已成传统在英国,教育部对小学生只简单指定一个大纲,教学内容由任课老师做主,没有统一的教科书;进入中学,每个学校编写不同的教科书备战会考,这一部分教科书的循环使用均属自觉自愿。到了大学,任课老师通过讲义,向学生传授知识,学生也不用购买教科书。英国的一些地方政府、公司和名作家,也为课本的循环使用提供方便。例如,英国广播公司(BBC)推出一项名为“教科书回归”比赛,参赛者不分集体个人,优胜者将为所在学校赢得价值万镑的图书。总的来说,图书循环利用,在英国已经成为学校生活乃至社会生活的一部分,教科书再利用已经… 相似文献
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莎朗·奥兹(Sharon Olds,1942-)是美国当代颇具影响力的女诗人,上世纪七八十年代至今创作诗集十余部,其中,诗集《死者与生者》获1984年美国图书评论界奖,诗集《雄鹿之跃》获2012年T.S.艾略特诗歌奖和2013年普利策诗歌奖。本文从多个视角梳理了国内外奥兹诗歌研究的历史及现状。国外的奥兹诗歌研究在过去三十年间蓬勃发展,但对奥兹的新近作品关注较少,缺乏对奥兹诗歌作为当代自白诗的整体性观照;而国内关于奥兹诗歌的研究刚刚起步,仅有少量评论和译介,存在较大的研究潜力和探索空间。 相似文献
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沃尔特·德拉·梅尔(Walter De la Mare,1873—1956)是英国著名诗人和小说家.他出生于英格兰肯特郡,早在圣保罗唱诗班学校求学时,就创办和编辑了《唱诗班歌手杂志》。十七岁起在一家国际石油公司当办事员,终日奔忙于繁杂事务之中,一干就是十九年.1902年他的第一部诗集《童年之歌》出版.由于他在这部诗集中表现出的非凡独特的艺术才华,以及散文集幻想作品《亨利·布罗肯》(1904)和《诗集》(1906)得到众人赏识,1908年他获得了一笔津贴,得以成为一名专业作家,德拉·梅尔是一位多产抒情诗人和小说家。他才思敏捷,精力旺盛,直到晚年还源源不断发表新作,在他七十三岁高龄时,还出版了探索人生之路的长诗《旅行者》(1946),深获胜誉.德拉·梅尔之所以能在当代英国诗坛上独树一帜,完全归功于他那不可多得的、非凡超群的艺术才华。权威性的《朗曼英国文学指南》①说他的诗“韵律和遣词之优美是十九世纪末、二十世纪初诗歌精品的典范。而在表达飘渺忽逝的神秘感受所处的幽静气氛塑造上独具匠心”。《聆听者》(TheListeners,1912)是诗人一举成名的佳篇,历来为西方诗歌选家收集。作为诗人德拉·梅尔的代 相似文献
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庄桂成 《兰州教育学院学报》2001,(2):32-36
托玛斯·哈代是英国的杰出诗人 ,出版有诗集《威塞克斯诗集》、《今昔诗集》、《时光的笑柄》、《命运的讽刺》等。哈代的诗歌题材广泛 ,诗风质朴清新 ,具有中国传统美学的意境美 ,即艺术空间的无限性、审美情趣的无穷性和生命律动的永恒性。借用意境分析现代西方诗歌作品 ,对于古典美学与现代美学的贯通、中国美学与西方美学的融合 ,具有不可低估的实践意义 相似文献
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在英国兰开斯特市,一位小学语文教师为了活跃学校生活、陶冶小学生的思想情操、鼓励孩子们学习和喜爱诗歌,曾引导小学生每人都准备好同一版本的儿童诗集,共同参与一种别开生面的诗歌游戏,并收到了令人满意的效果。可以想象,在孩子们自己学习和朗诵诗集的过程中,总有一些诗歌最让他们喜欢。为此,教师可以提醒他们随时找出这首诗的名字和页码,并把它记在教室后面的一块黑板上。随着这样的记录越来越多,教师和同学们就可以进行有趣的诗歌游戏了。先是由教师从黑板上随便挑出某一篇诗歌的页码,然后由写出这一页码的同学决定:是自己大声朗读,指定… 相似文献
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2011年,英国人自豪地宣称他们创新了一个全新的学校类型——工作室学校(Studio Schools),这些学校要么新建要么附属在一个规模较大的学校内,在校生规模一般为300人,目前已有16所工作室学校正在运行。就在今年10月,英国教育部又批准了另外二十多所学校分别在明年和后年开始运作。英国人认为工作室学校有以下几个创新之处。 相似文献
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正本刊讯(记者王鹏飞赵河)6月26日,由教育部、英国文化协会、英国驻华使馆联合举办的中英职业教育"影子校长"圆桌会议在天津举行。教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平作了主题发言,重点介绍了前不久召开的全国职业教育工作会议的有关精神。英国驻华大使馆文化教育处负责人,来自中英两国项目学校、教育行政部门、研究机构、行业协会及有合作意向的职业院校代表近百人与会。中英职业教育"影子校长"项目,是在中英高级别人文交流机制框架下,根据我国教育部与英国商业 相似文献
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[导言] 济慈(1795～1821),英国浪漫主义诗人.出生贫寒,父母早丧,不到16岁便辍学谋生.1816年发表处女诗作<哦,孤独>,次年,出版第一本诗集<诗歌>. 相似文献
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滕旻彦 《中学化学教学参考》2012,(Z1):141-143
作为教育部首批"中小学教师高级研修项目"成员,笔者赴英国学习考察期间,在里丁市Maiden Eriegh中学(学生就近入学的学校)和Kendrick中学(选拔性的女校)听了从7年级到13年级的课,其中11、12、13三个年级的化学课共计46节课。由于每年的5、6月份是英国GCSE(General Certificate of Secondary Education,英国的 相似文献
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李菁菁 《通化师范学院学报》2013,(11):66-69
布莱克是18世纪末英国浪漫主义诗歌的起点诗人。他的诗歌具有独特的“画配诗”风格——诗合画境,画隐诗情。他创作的系列诗集被称为“装饰诗集”,《天真与经验之歌》是其中的经典之作。以《天真与经验之歌》中的几首以花为主题的“画配诗”为例,解读布莱克诗歌中寓天真之意及寓爱情之意的花朵——天真之花与爱情之花。 相似文献
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[作者简介]
托马斯·哈代是位举世公认的跨世纪文坛巨人.他既是英国19世纪后期批判现实主义小说家的代表,又是英国20世纪的大胆探索和开拓的"现代诗歌之父".尽管哈代最初是以小说而闻名于世界文坛,他的挚爱却是诗歌而不是小说.在<苔丝>和<无名的裘德>遭到猛烈的抨击和指摘之后,哈代愤而将伞部的创作精力转向了诗歌.他的诗歌毫不逊色于他的小说.他的小说和诗歌相互渗透,相瓦影响,使得它们具有与其他小说家或诗人的作品不同的特色.
哈代一生笔耕小辍.以惊人的创作力写下了十四部小说、八卷诗集共近千首诗歌以及一部英国文学史上最长的诗剧<列乇>.哈代在小说和诗歌这两个领域都作出了杰出的贡献.这首<被毁了的姑娘>收在他的第一部涛集<威克塞斯诗集>中. 相似文献
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吴静 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):114-115,,119,
<正> 安娜·安德列耶·阿赫玛托娃(1898—1966)是前苏联俄罗斯杰出的抒情诗人。她的创作在苏联文学史和世界近代诗歌史上,占有一定的位置。 (一) 阿赫玛托娃的第一部诗集是《黄昏》(1912),1914年又出版了第二部诗集《念珠》。这两部诗集的出版使她名声大振,获得出乎意料的轰动,被认为是 相似文献
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新年伊始,彭州职中举行了"迎春杯"学生硬笔书法大赛,全校高一、高二年级的2100多名同学参加了比赛。赛后举办了获奖作品展览。近年来,学校充分利用第二 相似文献