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超媒体CAI教学课件可将抽象复杂的理论形象的表现出来，以解决教材重点、难点。超媒体CAI教学课件具有超媒体结构，学生更能发挥其认知潜力，加快获取知识的进度，提高获取知识的能力．同时多媒体和网络技术的结合，使信息检索更加方便快捷。整个教学过程即教学方法、教学手段以及教学媒体开放性的增强，超媒体教学CAI的发展、开发、设计以及使用已成为电大教学的必然趋势。 相似文献
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本文着重介绍计算机辅助教学中超媒体CAI课件的数据组织结构,内容涉及超媒体CAI课件的知识表征、传统课件的设计、导航器的设计及超媒体CAI系统功能及实现。 相似文献
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基于现代教育技术的理论与实践，探讨了多媒体CAI课件设计与开发的教学思想以及几项最新技术，超文本、超媒体技术和交互技术的运用。指出了CAI在辅助教学方面的优势与不足。 相似文献
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ICAI将人工智能引入计算机辅助教学，目的是设计出能进行个别教学，因材施教，具有智能的 CAI课件。所谓个别化和智能化，即： (1)能判断学生的能力； (2)能根据学生的能力选择不同的学习内容和进度； (3)能根据学习内容的难易选择不同的测试； (4)能根据学生的回答进行解释和部分的更正； (5)能根据问题选择补习内容。 近十几年来，多媒体 /超媒体技术的迅速发展，为 CAI的发展提供了广阔的空间。多媒体课件为学生提供了良好的学习环境，能调动学生智能参与知识的探索，研究超媒体智能课件 (MICAI)已经成为 CAI研究的热门话… 相似文献
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计算机辅助教学效果较好,但由于C A I软件一般由教师自己设计、编制,编制时必须遵循教学原则,要符合科学性、艺术性,同时还要着重做好以下几方面的设计工作。一、课件结构课件结构应采用超媒体结构。超媒体是基于超文本支持的多媒体,多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富,由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。CAI设计采用超媒体结构,既方便了教师操作,又可以使教师根据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容。二、字、声、图的设计1、文字的设计CAI软件中包含了大量的文字信息,是学生获取知识的重要来源。设计时要做到:(1)文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要,以提纲式为主。有些实在舍不去的文字材料,如名词解释、数据资料、图表等,可采用热字、热区交互形式提供,阅读完后自行消失。(2)文字内容要逐步引入!对于一屏文字资料,应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时,可采用多种多样的动画效果,也可伴有清脆悦耳的音响效果,以引起学生的注意。(3)要采用合适的字体、字号与字形文字内容的字号要尽量大,选择的字体要醒目,一般宜采用宋体、黑体和隶体。对于文字内容中关... 相似文献
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罗漫 《蒙自师范高等专科学校学报》1994,(4)
本文通过对现行计算机辅助教学(CAI)系统的功能分析,强调指出传统课件开发中的根本缺陷;并结合当前技术最新进展,对新一代智能超媒体教学系统(IHIS)的设计及主要技术进行了描述说明。 相似文献
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CAI课件的设计和实现 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学(以下简称CAI)是教师利用计算机(包括计算机的硬件和软件)为学生提供一个良好的学习环境,学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。它是一种新的教育技术。为了适应CAI研究和应用的需要,高等师范院校巳在教育技术(电化教育)专业设置了计算机辅助教育课,并把它定为主干课程,其中CAI课件设计是整个课程的重点内容,要求学生不仅要掌握课件设计的理论和方法,而且要掌握实现课件开发的计算机技术。本文将从设计思想、实现技术及功能特点等方面探讨CAI课件的设计和实现问题。一、设计思想与其它教学媒体相比,CAI能够使学生在交互状态下进行学习,实现因材施教,能够记录学生的学习情况,供教师分析教学结果时使用,能够创造一种和谐有趣的学习环境,调动学生的学习积极性和主动性,从而提高学习效果和效率。但是,作为 相似文献
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多媒体教学是今后计算机辅助教学的主要发展方向。利用超媒体技术可以在CAI课件中充分运用互联网的各种多媒体资源、WEB页的超级链接技术以及交互式方式来实现课件学习流程的自我控制、网络资源共享、实现真正意义上的多媒体教学。 相似文献
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杨友斌 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):158-160
随着多媒体、超媒体以及网络技术的发展,基于网络的应用得到了快速的发展。CAI应用发展的一个主要方向就是网络智能计算机辅助教学（ICAI）,它能为人们相互学习交流、共享网络资源提供更大的方便。理想的智能教学系统应能提供多种教学模式及相应教学内容,适应不同学生的学习风格和满足不同学生的学习兴趣和需求,对学生实施个性化的教学。 相似文献
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超媒体技术在MCAI课件设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
将超媒体技术应用于MCAI课件设计中能更好地组织教学信息。阐述了超媒体组织信息的特点及其教学优势，探讨了在Authorware和PowerPoint中用超级链接实现超媒体技术的具体方法。 相似文献
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肖华斌 《中国科教创新导刊》2007,(9):10-11
CAI(Computer Aided Instruction,计算机辅助教学)是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术.CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境.它克服了传统教学方式上单一、片面的缺点.它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标."CAI"被广泛译为"计算机辅助教学",目前已基本得到教育界的认可. 相似文献
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篮球教学CAI课件的设计与应用研究 总被引：6，自引：0，他引：6
结合师范院校中体育教育的实际情况,在体育教学和教育技术理论与方法的指导下,对篮球CAI课件的设计制作与应用进行研究,提出了以学生为中心的设计原则,分析了篮球CAI课件的结构设计、教学内容、功能设计等方面,并对多媒体技术的应用与多媒体教学中存在的不足进行探讨. 相似文献
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介绍了《工程材料及加工工艺》超媒体 CAI课件制作的软硬件环境、课件结构及特点。该课件采用多媒体形式表现教学内容 ,采用超文本构造网状的交互性极强的超媒体课程系统 ,易学易用 ,有利于激发学生的学习兴趣 ,提高教学效果。采用多媒体写作工具与编程语言相结合的方式制作 ,具有开发速度快、易于改进的优点 相似文献
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刘光然 《天津职业技术师范学院学报》1999,9(1):20-23
本文介绍了多媒体写作工具AuthorWare的特点,指出了利用AuthorWare开发《计算机操作系统》超媒体CAI课件中的准备工作,给出了实现方法。 相似文献
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通过探讨CAI课件制作教学及实验课的设计与"任务"实施,阐明在"任务驱动"教学模式下"以教师为主导,学生为主体"的教学思想在现代教育技术课程教与学中的实现策略. 相似文献
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刘光然 《天津工程师范学院学报》1999,(1)
本文介绍了多媒体写作工具AuthorＷare的特点,指出了利用ＡuthorＷare开发《计算机操作系统》超媒体CAI课件中的准备工作,给出了实现方法。 相似文献
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王自力 《安徽教育学院学报》2001,19(6):90-93
以CAI的理论基础（自行为主义学习理论、认识主义学习理论到建构主义学习理论）的历史演变，揭示CAI课件设计要以学生为中心，培养学生的创造精神、应用所学的知识及实现自我反馈，强调学习过程的最终目的是完成意义建构。说明CAI课件设计要以“学为中心”，而非以“教为中心”。 相似文献
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郑宁 《湖南科技学院学报》2005,26(11):233-234
CAI技术与艺术设计教学的整合是现代教学发展的必然.CAI技术为高校艺术设计专业的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能. 相似文献