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1.
2.
程茜 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
文学批评之“极”与文学理论之“中庸”程茜（徐州师范大学中文系，徐州，２２１００９）Ｒ·韦勒克在《批评的诸种概念》一书中是这样定义文学批评和文学理论的：“‘文学理论’是对文学原理、文学范畴、文学标准的研究，而对具体的文学作品的研究，则要么是‘文学批评’... 相似文献
3.
李启军 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(3):36-40
传统的文学理论把自己的研究对象认定为“文学”或“文学现象”，近年来有学者提出“文学活动论”，认为文学理论 的研究对象应该是“文学活动”，但是人们对“文学活动”的认识却又是偏狭的。该文从文学活动观的历史嬗变入手，经过系统的分析和考察，提出了一种全面而科学的文学活动观念。 相似文献
4.
文学理论是从文学创作和文学批评实践中总结出来的思想体系。它来自于文学实践,又要回到文学实践中去,给文学创作和文学批评以指导,提供观点和方法。由此可以看到,文学理论在各种文学实践中的地位和作用是十分重要的。学习文学概论的基本要求是初步掌握马克思主义文艺理论的基本观点和有关文学创作和文学批评的基本知识,培养分析文学作品和其它文学现象的能力。 所谓树立观点,就是要在分析文学作品和其它文学现象的基础上,对于基本概念和基本观点要深刻领会,掌握实质,划清界限,弄懂弄通。树立观点是学习文学理论的主要要求。 相似文献
5.
余三定 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1994,(1)
<正> 一般认为,文学科学包括三个组成部分,即:文学理论、文学批评和文学史,它们有机地紧密联系,又有着明显的区别。其中文学批评是以评论作家作品为主的科学活动。评点是我国古代一种重要的文学批评方式,是在一定的文学理论原则的指导下对具体作家作品的分析评价。明末清初的著名小说美学家金圣叹(1608—1661)评点 相似文献
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文学理论是从文学创作和文学批评实践中总结出来的思想体系。它来自于文学实践,又要回到文学实践中去,给文学创作和文学批评以指导,提供观点和方法。由此可以看到,文学理论在各种文学实践中的地位和作用是十分重要的。学习文学概论的基本要求是初步掌握马克思主义文艺理论的基本观点和有关文学创作和文学批评的基本知识,培养分析文学作品和其它文学现象的能力。 相似文献
7.
吴瑞霞 《湖北广播电视大学学报》2006,23(6):78-81
本文以王逸《楚辞章句序》的文学批评实践与童庆炳先生主编的《面向21世纪课程教材·文学理论教程》建构的文学理论体系所依据的艾布拉姆斯的文学活动“四要素”进行比较,透视出产生于不同时空的艾氏的文学理论与王氏的批评实践在构成文学活动的世界、作家、作品、读者的这四个方面存在的共通性。 相似文献
8.
刘长林 《现代远程教育研究》1995,(1)
文学理论是从文学创作和文学批评实践中总结出来的思想体系。它来自于文学实践,又要回到文学实践中去,给文学创作和文学批评以指导,提供观点和方法,由此可以看到,文学理论在各种文学实践中的地位和作用是十分重要的。学习文学概论的基本要求是初步掌握马克恩主义文艺理论的基本观点和有关文学刨作和文学批评的基本知识,培养分析文学作品和其它文学现象的能力。所谓树立观点,就是要在分析文学作品和其它文学现象的基础上。对于基本概念和基本观点要深刻领会,掌握实质,划清界限,弄懂弄通。树立观点是 相似文献
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王金胜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(11):67-69
文学批评,作为中国现代文学史的重要构成内容,其研究和撰著并未出现“重写文学史”那般红火的场景。这是一个令人费解的现象。众所周知,文学经典的遴选和确立,来自文学批评的关注和阐释,没有后者的介入和投入,所谓文学经典便难以确立。因此,从根本上看,文学批评的学术积累构成了文学史研究和叙述的根底。从某种意义上讲,“重写文学史”的动力与当代批评意识的觉醒有着直接关系。同样,文学理论的建构,往往借助于文学批评的路径,或者说,现代文学理论经常是以批评的形式而得以传至久远。 相似文献
10.
王佑江 《黄冈师范学院学报》1996,(3)
曹丕系统地提出了“文以气为主”、“文章，经国之大业，不朽之盛事”、“气之清浊有体”、“文本同而末异”、“审己以度人”的文学主张，本文对这些文学理论观点进行了系统的描述研究，将它们化解为“文学观念论”、“文学价值论”、“创作个性论”、“文学体裁论”、“文学批评论”五个理论命题。并认为曹丕文学理论的诞生，标志着“文学的自觉时代”的到来，它使中国古典文学理论批评迈进了一个新的时期，其历史意义自当不可低估，其现实意义亦不容忽视。 相似文献
11.
地方性本科院校汉语言文学专业应注重课程建设,立足本土文化,彰显地方特色,为地方经济文化建设服务.文学批评是汉语言文学专业系列提高课之一,是对正在发生的文学、文化现象进行批评性的介绍和解释,突出文学批评课程的实践性特点,让学生通过实践训练,运用文学理论、文学史观念对变化中的文学、文化现象迅速作出反应,增强学生参与文学评论活动的实践能力,为地方经济文化建设培养有较强实践能力和较高业务素质的应用型评论人才. 相似文献
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曹丕系统地提出了“文以气为主”、“文章，经国之大业，不朽之盛事”、“气之清浊有掉”、“文本同而末异”、“审己以度人”的文学主张，本文对这些文学理论观点进行了系统的描述研究，将它们化解为“文学观念论”、“文学价值论”、“创作个性论”、“文学体嵌论”、“文学批评论”五个理论命题。并认为曹丕文学理论的诞生，标志着“文学的自觉时代”的到来，它使中国古典文学理论批评迈进了一个新的时期，其历史意义自当不可低估，其现实意义亦不容忽视。 相似文献
13.
吴瑞霞 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):46-49
本文通过对产生于不同时空里的艾布拉姆斯的“四要素”文学理论与李贽《忠义水浒传序》的“四要素”批评实践进行比较，透视出了艾氏的文学理论与李氏的批评实践在构成文学活动的世界、作家、作品、读者这四要素之间所具有的共通性。对我们民族的文学批评理论与批评实践，应给予更多的关注和更深入的研究。 相似文献
14.
《亚裔美国文学批评范式与理论关键词研究》是一部展示近四十年来亚裔美国文学批评产生、发展总体概貌的著作,它将理论探索与文本研究相结合,梳理亚裔美国文学批评发生发展的历史轨迹,厘清亚裔美国文学的若干批评范式和基本理论范畴,分析亚裔美国文学理论关键词在不同时期及不同批评范式中的呈现,堪称亚裔美国文学批评“理论简史”。该著作为亚裔美国人和亚裔美国文学正名,深度阐释亚裔美国文学理论关键词和多维度解读亚裔美国文学,一方面呈现亚裔美国文学批评史图,另一方面为研究者提供亚裔美国文学研究理论关键词索引和文本批评范例,在亚裔美国文学批评史具有承前启后的重要意义。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
文学批评是文学活动的一个重要组成部分,它是文学理论中不可缺少的重要内容。今天我们所要探讨的英美文学中的文学批评是两种不同的文化背景中产生的文学批评,对英美文学中的批评文学的多元化探讨对分析英美文学的历史发展以及未来的文学创作是具有重要意义的。 相似文献
16.
晋崖 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):108-108
文学批评晚于文学创作,但又对文学创作有直接的影响,以至文学繁盛到一定程度时,文学批评对文坛的影响甚至大于代表作品的感染力,成为了解那个历史时期文学现象时不可不知的基础性引导性文献.具体到我国来说,就是自南北朝时文学理论趋于成熟,<文赋>、<诗品>尤其是<文心雕龙>等经典相继问世后,文学批评便成为文学史的重要部分. 相似文献
17.
范玉刚 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(3):49-51
非线性观是系统思维的重要观点之一，它以“永恒的新颖，永恒的惊奇”为其外在表征，这一特点契合了文学批评活动的创造性机制，批语家，作家、文本之间的良性互动使文学批评活动呈现出万千姿态，使文学意蕴叠呈，文本处于开放状态，文学价值重估，进而使文学活动处于动态的共时性的复杂系统中，这是非线性观在文学批评活动中的价值之所在。 相似文献
18.
王再兴 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):91-93
茅盾、胡风丰富的文学批评实践构成他们各自现实主义文学理论的重要组成部分。其间，在依据的文学批评标准所受社会政治时势的影响是否隐含宗派主义态度、是否遵循“发乎文学，止乎文学”的学术操作规范等方面，两人具有较大的差异。这是两人在主要的文学成就之下的次要差别。 相似文献
19.
朱曦 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(1):118-122
本文结合浪漫主义文学理论 ,联系建国后中国文学的人文环境 ,探寻学术界避而不谈的焦点问题 ,认为真正意义上的中国浪漫主义文学已经衰落 ,主要症结是浪漫主义诗学在当代中国的困境与“宗教现象”的兴起造成了浪漫主义文学的内在危机 ;功利主义文学批评的产生与非文学话语的盛行导致浪漫主义文学外在环境的破坏 相似文献
20.
叶玉婷 《鹭江职业大学学报》2002,10(4):76-78,83
将文学理论、文学批评与文学创作三者联系起来，揭示它们之间的反馈与互生性，从而论证同一“文本”的可读性、文学理论与文学批评存在的必要性及如何正确对等和运用文学理论与文学批评。 相似文献