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<正>上课是一门艺术,复习课是艺术中的"精品"。在追求有效教学的今天,复习课怎样上才有效已成为一线教师的"热门"话题和"头疼"问题。通过多年的实践与反思,精讲、精练、精评、总结是有效提高复习效率的四大"法宝"。一、精讲在课堂教学活动开始时,学生准备充分,思维积极,反应敏捷,课堂气氛活跃。在第30至35分钟之间学生进入"思维波谷区",即学生大脑产生疲惫,思维敏锐性急剧下降,甚至不愿思考。究其原因,主要是由于教师在整个30至35分钟教学过程 相似文献
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复习课是单元教学中不可或缺的重要组成部分,具有归纳语言、巩固旧知、拓展新知、综合提升的作用。但在目前的单元复习课教学中常出现目标与文本脱离、情境与主线脱节、语言与思维分裂、问题与活动低效等诸多问题。本文结合教学实例,从目标定位、情境创设、思维提升、提问策略以及评价思路等层面探讨了提升复习课教学实效的对策。 相似文献
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高中物理复习课教学中如果能创设有效的问题情境可以让学生在问题的引导下进行积极思维,在解决问题的过程中体验和实践,逐步完善对物理知识的复习、理解与应用。本文以带电粒子在电场磁场中的运动复习为例,创设"设计测定带电粒子比荷的实验方案"为问题主线,探讨提高课堂教学的实效性的方法。 相似文献
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思维导图是发散性思维的图形表达工具,它有着得天独厚的概括性与形象性,是开发思维空间、挖掘创造潜能的"神兵利器".本文就尝试借助思维导图概括性及发散性的特征,将其应用至我们枯燥的初中数学复习课中,以角色转变、加强对话、巧配练习、活动介入这四个教学路径,开辟教学新干线,让复习更具成效. 相似文献
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小学数学复习课的功能是:查缺补漏、矫正偏差、防止误解;归纳梳理、知识架构、形成网格;概括提高、综合拓展、灵活运用,最终落实在提高学生的数学思维品质和解决问题的能力。它是小数学教学中的重要课型之一,有种说法是"平时教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林"。这句话,充分说明了复习的重要性。 相似文献
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复习课作为一种承前启后的课型,具有"回顾与整理、沟通与发展"的独特功能,在整个教学环节中具有十分重要的作用。在传统的数学复习课中,由于课上内容大多数都为学生学过的知识,且以习题讲解、练习操练为主,导致课堂气氛沉闷,学生积极性不高,复习效果不显著。本文从复习目标、复习内容、复习方法、合作复习、细处着手和在错误中纠正坏习惯等方面总结提高数学复习课教学效率的策略。 相似文献
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复习课是小学数学教学活动中的重要课型之一.小学数学教师应该从复习课的地位与作用出发,对复习课的教学目标进行分解,分别从构建系统知识结构、数学思维和数学思想的培养、数学活动经验的积累与应用这三个角度实现复习课的价值. 相似文献
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将"思维导图"教学方法引入高中数学复习教学中,能够促进学生建构性学习和学科知识整合,改变学生的认知方式,大大提高学习效果,是培养学生创造性思维能力及解题能力的有效途径.本文将深入探讨思维导图在高中数学复习课程中的具体应用,为高中数学复习教学实践提供参考. 相似文献
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通过教学实践中合作制定计划、合作提炼专题、合作改进实验方案、合作参与命题、合作批阅习题、反思中教学相长六个不同角度论述了要重视学生的发展规律和身心特点,为全体学生提供参与教学全过程的机会和环境,使学生在参与教学中感受到自己有长处,体验到只要自己认真投入,并跟他人互相合作,就会有新的发现和新的提高,就可能取得成功,并能跟他人一起分享获得成功的快乐. 相似文献
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刘婧 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):240-241
自主学习是新课程改革的主题方向,它强调在教育过程中全面促进人的发展。促进学生的自主学习和培养自主学习能力是知识经济社会和素质教育的必然要求。在课堂教学实际当中"激发学生自主学习兴趣,增强自主学习意识;搭建学生自我展示的舞台,锻炼自主学习能力"。 相似文献
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高三毕业复习时间长了,学生主动学习的积极性下降、学习效率下降,怎么办？能否将上海二期课改倡导的探究式学习方式,引入复习课？笔者作了如下尝试。 相似文献
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周玉霞 《湖北成人教育学院学报》2007,13(2):94-95
针对高等数学的一些特点及目前学生的实际情况,教师应该如何充分利用评讲课培养学生的数学思维,培养其学习的主动性及学习的兴趣,从而提高教学效果。这是我们教师要思考的问题。 相似文献
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在复习课中优化学习方式的尝试和讨论 总被引：3，自引：3，他引：0
提出了复习课教学需要优化学习方式,自主学习、探究学习和合作学习能够在复习中发挥作用.介绍了作者在金属及其化合物的复习中尝试优化学生学习方式的教学方案,并讨论了在复习课中优化学习方式需要处理好的8个关系和5个具体操作环节. 相似文献
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1背景分析
1.1课程改革背景
《基础教育课程改革纲要（试行）》实施以来,新课程理念在高中教学各个环节逐步渗透,高三复习课也不例外。 相似文献
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高三化学一轮复习着重于完善中学化学的知识结构,主要是依托课程标准、考纲大纲和考试说明,对课本知识进行再加工的过程。学生在高一、高二所学的知识往往是零散的,而高考考查的是学生综合解决问题的能力。所以一轮复习教师要帮助学生归纳、联想、加强知识的前后联系,合理地构建知识网络,最后通过训练使知识运用自如、娴熟和灵活。 相似文献
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暴露错误教学法在化学复习教学中的应用探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文阐述了笔者在化学复习教学中所尝试的暴露错误教学法，并着重从其基本模式，理论基础，策略措施，及教学评价等几个方面作一些有益的探讨。 相似文献
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1 教学目标设计
知识技能:掌握溴苯制取的化学反应原理,加深对取代反应的理解.
科学方法:由熟悉的有机化学实验人手,从物质性质的角度探讨课本实验设计原理,诱导学生展开讨论,分析评价,改进完善.培养学生的探究精神. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
表人新词语是新词语的重要组成部分,表人新词语主要是对某个特定的人或者人群进行标记。关于表人新词语的研究是比较丰富的,当下对表人新词语的研究主要分为两个方面,一方面是从个案的角度对表人新词语进行研究,另一方面是对表人新词语的整体特征进行研究。 相似文献