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1.
关于改进商务英语教学评价方法的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
扈珺 《太原大学教育学院学报》2009,27(3):36-39
在现有经济环境及商务英语学科快速发展的情况下,商务英语测试评价方法存在滞后问题.通过分析商务英语定位和比较商务英语与普通英语教学大纲及方法的不同,同时参照国外经验,提出改进商务英语教学评价测试方法的初步设想. 相似文献
2.
全国国际商务英语培训认证考试（NBECT）是交际性语言测试理论的应用。文章从NBECT口语测试的理论依据入手．分析了NBECT口语测试的形式、内容与特点,阐述NBECT口试对商务英语口语教学的反拔作用．并从教材、语境、教法、实训、成果等方面。提出了商务英语专业口语教学的策略．以提高高职学生商务英语口语交际能力。 相似文献
3.
探讨了中职商务英语教学中存在的问题,提出了完善中职商务英语教学模式的方法。商务英语教学要以市场需要为准则．以基础＋岗位专业为教学内容,以案例情景模拟教学为手段,以涉外商务实际操作能力为评价标准。强调了中职商务英语教学中的实践性．把操作应用能力的培养置于教学的首位。 相似文献
4.
杜鹃 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
在国际化形势下,商务英语专业人才应该具备运用准确流利的语言解决商务问题的能力。目前商务英语口语教学存在诸多问题,例如学生商务知识和思维缺乏、口语表达时存在过度焦虑、课堂参与度不够、口语表达效果不理想等。将建构主义教学观引入商务英语口语教学,以BEC口语测试课堂训练为例,从情境、小组、桥梁、任务、展示和反思几个要素讨论商务英语口语课堂设计,尝试调动学生积极性,使其参与到知识建构中来。 相似文献
5.
王睿卓 《黑龙江教育学院学报》2007,26(1):144-145
商务英语教学与商务英语口语测试密不可分。从语言教学角度来看,商务英语口语测试可以对商务英语教学产生有益的反拨作用。从社会需求角度来看,商务英语口语测试也是必要的,其形式、内容及可信度都是口语测试成败的关键。 相似文献
6.
随着中国经济的迅速发展．商务英语口语在商务交流和谈判中发挥着非常重要的作用。然而,商务英语口语教学中仍存在教学模式单一、课程设置不合理及复合型师资匮乏等问题。针对这些问题．作者提出采用以学生为主的综合教学模式、提高课程设置的科学性和提高教师素质的策略。以期进一步提高商务英语口语教学水平。 相似文献
7.
入世造就了新经济时代,商务英语教学同样是机遇与挑战并存。随着我国教育服务业的开放．商务英语教学也将受到经济全球化的洗礼,社会更加需要懂英语、懂商务、会文秘、善交流的商务英语人才。商务英语是一门专门用途英语（ESP）,其实践教学水平在专业的生存和发展中起着重要的作用．也是各高职院校将商务英语专业办出特色的关键所在。本文从商务英语专业本质和就业需求出发,明确了高职高专商务英语口语实训的教学目标。分析了商务英语口语实训中存在的问题,并提出了相应的对策,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式． 相似文献
8.
夏维青 《柳州职业技术学院学报》2013,13(2):108-110
笔者通过对本校高职商务英语专业一年级新生的英语语音课前预测以及测试结果分析,结合高职商务英语专业人才培养目标和英语专业素养的要求：探究并总结出高职商务英语专业一年级学生英语语音面貌、特点,英语语音教学存在的问题及原因,有针对性地提出了解决高职生英语语音问题的若干对策。 相似文献
9.
张志红 《宁波广播电视大学学报》2008,6(1):91-92
本文首先对商务英语目前存在的问题进行了三个方面的分析，在此基础上提出商务英语教学应该从教材和课程设置等方面加强系统性和实用性． 相似文献
10.
赵中宝 《当代教育理论与实践》2017,(12):98-101
围绕诊断性测试在商务英语专业口语教学中的开发与应用,构建了商务英语口语诊断性测试开发流程,论证了开展商务英语诊断性测试需求分析的重要性.针对商务英语口语诊断性测试设计时应该考虑的理论要素,展开了广泛的文献回顾与理论探究,应注重从实证角度验证商务英语口语诊断性测试的效度及其在口语教学中的系统应用. 相似文献
11.
Lisanne L. Stone Matteo Giletta Mara Brendgen Roy Otten Rutger C.M.E. Engels Jan M.A.M. Janssens 《Early childhood research quarterly》2013
A key factor identified in friendship formation and stability is similarity. Homophily of externalizing problems has been reported frequently, but less attention has been directed at homophily of internalizing problems. Whether young children who are friends resemble each other in their internalizing problems is thus largely unknown. In order to increase understanding of the social risk factors implicated in the etiology of internalizing problems, it is important to establish whether internalizing problems cluster in friendships. The present study examines homophily of internalizing problems while controlling for externalizing problems in a sample of children aged 4–8. 相似文献
12.
尤兰萍 《赣南师范学院学报》2006,27(5):124-126
高师语文教法课程中问题探讨教学模式是研究性学习教学实践的产物,其流程包括:呈现问题、问题深化问题、问题创造新问题,通过对问题的分析与探讨,激活学生思维,引导发散思维、求异思维和创新思维的发展。 相似文献
13.
当前我国旅游规划存在的问题及其实证研究 总被引：21，自引：1，他引：21
翟辅东 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(6):71-75
我国现阶段因旅游规划失误而导致开发失误的现象多见，旅游规划存在难以规范、编制难度大和项目设计不合理等诸多问题。针对旅游规划的核心是创意问题，章对武陵源等地旅游规划指导思想或项目设计失误的诸多案例进行队分类分析，章针对性地提出了解决旅游规划问题的若干对策。 相似文献
14.
朱宏伟 《广东技术师范学院学报》2007,(11):59-62
评析了我国学者对股权分置改革过程中涉及的问题和研究结果,主要为：股改本身的问题、股改对价设计问题、股改过程中涉及的公司治理问题、股改过程中的会计处理问题以及股改牵涉的法律问题。虽未包括所有关于股改的文献,但包括了研究热点。 相似文献
15.
对我国教师在职培训现存问题的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
我国教师在职培训存在的问题：一是由原有一元双轨的体制带来的，有显现于外的诸如与职前教育办学层次水平的倒挂等问题，更有不易于外显和引起人们重视的，职前思维定势的问题；二是在改革及体制转换中出现的，即由于职前思维定势的影响，以及历史原因造成的职后培训理论及实践模式的空白，使之教师教育调整中出现职后教育的被弱化状况。这两大方面的问题，是我国教师教育改革必须要走出的误区之所在。 相似文献
16.
陕北人学英语存在许多方面的障碍，在心理方面主要表现有：思维狭窄、缺乏远大理想；排外思想严重，难于接受新鲜事物；接受英语的现状导致的学习英语的自卑心理，等等。这些障碍严重阻碍了陕北人的英语学习。因此，本分析旨在引起广大英语学习注意并设法克服。 相似文献
17.
本研究对泰州师范高等专科学校心理咨询中心近两年的咨询案例进行整理和归类,抽取出820例11～18岁青少年的心理咨询案例记录并运用内容分析法进行分析。结果显示:泰州市青少年心理问题按频数的大小依次为人际关系问题、情绪问题、性心理问题、学业问题、行为问题。文中指出泰州市青少年的心理问题以发展性问题为主,学校和家庭应加强心理健康教育,关注青少年的健康成长。 相似文献
18.
19.
石超峰 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):5-7
提出了Banach空间中的平衡问题,并给出了求解该问题的迭代算法及算法的收敛性分析。该算法同样适用于变分不等式和互补问题,推广了最新文献[4.7.8]中的相应结果。 相似文献
20.
学前儿童解决算术应用题能力的培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用操作法、图示法和语言法,对120名4-7岁的学前儿童解答算术应用题的能力进行了为期两周的培养,结果发现:学前儿童解答算术应用题的成绩随年龄增长而提高;运用操作法解题的成绩最好,其次是图示法,运用语言法解题的成绩最差,培养学前儿童解答算术应用题的能力,应采用操作法、图示法等直观形象的方法;学前儿童解答转换题的成绩最高,其次是合并题,解答比较题的成绩最低。 相似文献