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劳动技术课是一门操作性、实践性很强的学科,它是实施教育与生产劳动相结合,帮助学生养成正确的劳动观念和劳动习惯,掌握一定的生活劳动和生产劳动所必需的基本技能的学科。通过劳动实践,能锻炼学生的动脑、动手能力,提升学生的感悟和体验,培养学生的创新能力。＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂。本文重点探索在劳技课中,如何培养能动手、会设计、爱劳动的创新型人才。 相似文献
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劳技课是一门侧重于学生劳动技能、思维能力锻炼,突出创新精神和实践能力培养的基础教育课程。其任务就是要通过劳技课学习提高学生动手、动脑和实践的能力。通过几年来的教学实践,我深刻地感受到劳技课是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道与途径;对塑造学生的品格、树立正确的审美观念、培养健康的审美情趣等方面都具有重要的意义。 相似文献
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劳动素质是现代人必不可少的重要素质,劳动教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的需要,是促进学生素质全面提高的必要手段。小学阶段劳技课应培养学生正确劳动观念和良好劳动习惯。小学阶段劳技课应注重动手操作能力,并在实践活动中树立环保意识。 相似文献
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劳动技能课是为了锻炼学生的动手能力,训练学生的劳动技能、培养学生的劳动意识,形成良好的劳动观念。因而劳动技能课在小学各学科中应有一席之地。农村小学的劳技课比起县、市和大城市学校的劳技课有着更为丰富的教学内容,课堂形式更为灵活。利用户外劳动场地进行劳动技能训练和教学,使劳技课有了更为广阔的发展空间。 相似文献
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小学劳技课是培养学生形成劳动观念、养成劳动习惯的有效手段,也是贯彻教育与生产劳动相结合的方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人的重要途径。 爱因斯坦说:“热爱是最好的老师”。劳技课要想取得事半功倍的效果,就必须激发起学生的兴趣。那么,如何激发小学生学习劳技课的兴趣呢? 一、操作诱发兴趣 劳技课是以自己动手实际操作为基础的一门学科。因此, 相似文献
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正一、把劳技教育同提高综合素质统一起来一个人的劳动技术教育素养,将是激发一个人接受职业技术教育的原始动力。劳技课,又称为综合实践课,是培养学生劳动观点、劳动技能、动手能力、劳动习惯的教育,具有教育性、实践性、技术性的特点,是对学生综合素质的培养。二、精心选择教学内容《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。在《大纲》的指导下,遵循劳技课教学的基本要求,研究现行教材,结合学校实际、学生的实际及教师个人特长选择合适的教学内容,然后设计课堂教学,运用多种教学方法,抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节,组 相似文献
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农村初中劳技课教学形式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
农村初中劳技课教学形式的探索辽宁省瓦房店市教师进修学校张飞令，金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中，要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能，养成良好的劳动习惯。因此，劳技课教学必须改革：要破除＂教师讲，学生听＂和＂... 相似文献
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几年来，我在劳技课教学中体会到，要想把学生培养成有技能、懂技巧、会操作的合格中学生，就必须在注重思想素质培养的同时，更加注重对学生动手能力的培养。一、在劳技课教学中，注重思想素质的培养。１．克服轻视思想。教育学生继承和发扬劳动人民的优良传统，养成良好... 相似文献
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劳动技术课是一门与生活、生产联系紧密、实践操作性很强的技能性基础学科。我在教学中注重理论与实践相结合,让劳技课进入家庭,以培养学生的动手能力、自理能力和简单从事生产的能力。一、课堂与家庭教育相结合,培养学生的动手能力。我利用家长会及其他方式,大力宣传初中设置劳技课的意义,使家长消除重“智”轻“劳”思想, 相似文献
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王秀洁 《延边教育学院学报》2009,23(2):131-132,135
课旨在培养学生的劳动观念和技术素养,培养学生“会动手、能设计、爱劳动”,使他们成功为21世纪具有创新精神和创造能力的人。为此,在教学中必须培养学生的实践和创新能力与“动手”、“设计”、“劳动”等教学内容结合起来。 相似文献
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随着社会发展和市场经济对人才素质能力要求日益增高,许多中学生由于在家是娇宠的独生子女,缺乏良好的心理素质和综合能力的历练,难以承受快节奏的生活与学习压力,难以经受挫折与失败。因此,结合劳技课教学,加强中学生的综合素质与能力的培养已是当务之急。在教学中,应尽量做到让学生自学．让学生提问,让学生动手,让学生探究。通过劳动实践进行体验、感悟和运用,促进学生个性发展,培养意志品质,增强学生学习自信心。 相似文献
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《苏州教育学院学报》1993,(3)
我校把劳技教育纳入了教育、教学管理的轨道,精心组织,认真部署,实现了有劳技教材,有劳技教师,有劳技课专用教室和劳技作品陈列室。在劳技教育中,坚持五个结合。1.思想教育和实践制作相结合。开设劳技课的目的,在于通过劳技课培养学生的劳动观点,养成劳动习惯,同时,使学生初步学会一些基本的生产技术知识和劳动技能,既能动脑,又能动手,为毕业后教育打下一 相似文献
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劳动技术课是在教师指导下,学生通过动手动脑学习生产知识、劳动技能的教学活动,技能技巧又是在劳动实践操作训练中形成的,实践性强是劳技课的鲜明特点。我校在劳技课中运用"九字"教学法取得了较好的效果。 相似文献
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新课程改革体系强调培养学生终身学习的愿望和能力、创新精神和实践能力.中学劳技课的知识构建不同于其他学科,作为一门立足于实践、高度综合的课程,劳技课的实践要让学生将知识转化为能力,要让学生积极参加动手活动. 相似文献
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作为中小学的必修科目,劳动技术教育课对于每一个学生的发展都起着极其重要的作用。如何让劳动技术教育课程发挥科目优势,使劳动技术教育能够符合新课改的要求,是劳动技术教育课程努力的方向。劳技课的开立不仅仅能锻炼学生的动手能力,更有利于学生创造性品质的培养。 相似文献
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<正>劳技课有利于学生创新精神和实践动手能力的培养。如何实施劳技课的教学呢?1.应充分利用劳技课自身的特点和优势,从培养学生兴趣入手到学生渴望学习,有兴趣的学习可收到意想不到的效果 相似文献
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吕荣华 《中小学实验与装备》1995,(5)
劳技课英文打字的教学初探宜昌市一中吕荣华（４４３０００）劳技课的教学应是以学生操作为主、教师讲解为辅的指导思想。使学生在劳技课的学习中逐步形成劳动技能，养成良好的劳动习惯，从而培养出学生高尚的劳动品质。劳技课的特点是重操作，把知识传授和技能训练有机地... 相似文献
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在初中劳技课上开设水石盆景制作是十分适宜的。就条件而言,制作水石盆景的器材比较简单,原材料及工具较易得到,经费也较低廉,一般初中都易办到。劳动强度不大,对初中学生的身体正常发育能有所帮助。就设置这一课程的目的意义而言,能培养同学的动手能力,养成劳动习惯,能够陶冶情操,提高审美观和艺术素养。劳技课,顾名思义是通过学习,让学生掌握一定程度的基础知识和初步的劳动技能。因此在教学安排方面,我在动手编写“水 相似文献
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中学的劳动技术学科旨在通过劳动技术教育,使学生初步掌握一定的生活劳动和生产劳动所必须的基础知识和基本技能,形成正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养学生的创新精神和实践能力。因此,劳技课教师在素质教育中应提高思想认识,转变教育观念,深化教学改革,在强化学生技能训练和形成同时,重视教书育人,加强学生综合素质与能力的培养。 相似文献