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1.
网络虚拟教学已成为全球化大趋势,文章在充分论述建构主义学习理论关于学习环境的＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂等四大属性的基础上,阐明了＂自主学习＂、＂情境环境＂和＂协作交流＂是构建主义学习理论与成人教育实践有效结合的具体表现。文章探讨了通过目标设计,采用计算机技术、虚拟现实技术、网络技术,建立以构建主义为理论基础的网络虚拟教学平台,从而实现仿真＂情景＂教学,体现＂以人为本＂的教育思想。 相似文献
2.
在＂免疫调节＂教学中,以建构主义理论为指导创设教学情境,以＂自主学习、讨论探究、小组协作＂为学习的基本形式,体现学习环境中＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂、＂意义构建＂的四大要素,发挥教师的主导作用和学生的主体作用帮助学生实现建构。 相似文献
3.
邵晓明 《福建教育学院学报》2002,(6)
目前,作为现代教育心理学理论,一个重要分支的建构主义学习理论逐渐流行,有关以建构主义理论指导思想为基础的各种教学实践正在逐步地验证建构主义的正确性和应用性。现代建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。而多媒体计算机辅助教学(Computed Assisted Instruction—CAI)正是实现建构主义学习环境的理想认知工 相似文献
4.
田睿 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(5):65-66
任务导向教学法是一种学以致用,＂学＂与＂用＂高度融合教育思想的适当桥梁和媒介。它在＂知识观＂、＂学生观＂、＂学习观＂等诸方面,都体现了建构主义的教学理念,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。 相似文献
5.
建构主义学习理论剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
建构主义学习理论是一种学习哲学,是教育研究的重要领域,其独特的知识观、学习观、学生观和教学观,对我们的教学实践活动具有重要的借鉴意义.文章尝试深入剖析建构主义学习理论的思想,使我们对建构主义学习理论有一个更全面的认识. 相似文献
6.
建构主义理论对CAI教学模式的指导作用 总被引：5，自引：0，他引：5
近些年来,作为现代教育心理学理论一个重要分支的建构主义学习理论逐渐流行,有关以建构主义理论指导思想为基础的各种教学实践正在逐步地验证建构主义的正确性和应用性。现代建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性,而多媒体计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕｔｅｄ Ａｓ－ｓｉｓｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ－ＣＡＩ）正是实现建构主义学习环境的理想认知工具,这种学习环境对学生认知结构的形成与发展是非常有利的。这种新的学习思想与多媒体计算机技术很好地结合,将激发人们寻求和… 相似文献
7.
刘薇 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):123-124
建构主义理论及建构主义教学越来越受到教育工作者的重视。建构主义教学观＂以学生为中心＂,强调学习是学习者主动建构意义的过程,强调利用各种信息资源和＂协作学习＂对意义建构的重要作用。建构主义理论对英语听力教学有着重要的指导意义,本文探讨建构主义理论在大学英语听力教学设计上的应用。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2017,(18)
建构主义理论强调学习者的主动性,认为学习是学习者主动建构的过程。建构主义理论既呼应中国古代教育思想,又符合我国当前教育理念。建构主义理论和思想政治学科核心素养是过程与结果的辩证关系,具有很强的综合性,因而建构主义理论对发展学生政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四大思想政治学科核心素养具有重要指导意义。基于建构主义理论,我们应从构建教学目标、丰富教学内容、健全教学评价体系三个方面培养学生的思想政治学科核心素养。 相似文献
9.
英语写作是大学英语教学中的重要教学任务,学生英语写作能力的培养需要从事外语教学的教师认真研究写作教学规律、探索教学方法、重视资源的建设和利用。＂1-2-3＂教学模式是基于建构主义学习理论、人本主义的学习理论和教育技术理论所形成的包含一系列的教育、教学理念,教育、教学方法和教学组织形式的理论体系。本文探讨了该教学模式在开放教育英语写作课程教学中的应用。 相似文献
10.
本文将作为现代教育技术理论基础的四种学习理论：行为主义、认知主义、人本主义、建构主义分别与数字化对外汉语教学相结合,在探讨各个学习理论如何指导教育技术用于课堂汉语教学以及远程汉语教学中的基础之上,总结出四大理论在数字化对外汉语教学中的具体运用。 相似文献
11.
陈昕 《合肥教育学院学报》2010,(6):124-127
发展学生职业能力的项目课程模式是当前高职课程改革的基本取向,建构主义理论认为＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂是学习环境中的四大要素,为商务英语专业项目课程改革提供了理论依据。根据建构主义理论,按照项目课程的改革目标和原理设计了商务英语专业项目课程体系,旨在提高高职商务英语专业毕业生的职业能力,服务于商务英语专业建设。 相似文献
12.
建构主义不仅仅是一种知识的哲学观和认识论,同时它也是一种特定的学习和教学理论。建构主义是使教学成为人的解放的过程,在这个过程中,大学生在知识建构过程中不断提升自身存在的意义和价值。建构主义的认知理论为人们深入理解学习和教学提供了崭新的视角,并为对于传统学习教学观的自觉反思和深入批判提供了重要的工具,同时也为高校对大学生进行创新教育提供了极其重要的价值取向。 相似文献
13.
建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习模式.建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四大要素.借助于建构主义学习理论和网络共事方面的优势,我们在计算机基础教学中开发了一种包括网络自学系统、教师辅助答疑系统、相关教学资源库的建立、网络化(模拟)考试系统等四大功能的网络辅助学习系统,供学生课前课后、随时随地上校园网进行自主学习,从而为实现个性化教学和因材施教创造条件. 相似文献
14.
<正>建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。该学习理论认为"情境""协作""会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素。本文以地理必修1《热力环流》内容为教学案例,以建构主义学习环境四大要素为基础,浅析建构主义学习理论在地理教学中的运用。 相似文献
15.
张艳 《山西大学师范学院学报》2010,(1):166-167
作为西方教育心理学的最新教学理论,建构主义对传统教学理论形成了冲击。建构主义理论指导下的学习观积极提倡用＂意义建构＂方式去获取知识,借助这一理论可以指导大学英语阅读教学,启发教师在教学方式、任务、过程等方面的改革创新,从而有效提高和发展学生的自主阅读能力以及创新能力。 相似文献
16.
邱州鹏 《广东教育学院学报》2013,(9)
探讨建构主义与高职工商管理类专业课教学的内在联系和契合点,对高职工商管理类专业课教学和人才培养有着深刻的启示和积极的借鉴作用.本文以建构主义的核心思想和建构主义学习环境四大要素为理论基础,基于建构主义学习环境四大要素的角度调查南华工商学院工商管理类专业课教学存在的问题,提出改进策略,提高教学质量. 相似文献
17.
微格教学方法,是现代教育技术理论和思想指导下的实践活动,是对教师教学技能的培养。建构主义理论作为一种重要的学习理论,对微格教学的实施有着重要的作用。一、建构主义学习理论建构主义的学习观指出,知识不能简单地通过教师传授得到,而是每个学生在一定的情境即社会文化背景下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资料,通过人际间的协作活动,依据已有的知识和经验主动地加以意义建构。因此,“情境”、“协作”、“交流”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。 相似文献
18.
调查目前＂两课＂的教学现状,分析其中的不足,在现代教育技术环境下结合建构主义学习理论对目前的＂两课＂教学进行探讨,并提出几种＂两课＂教学方式。 相似文献
19.
高职项目化课程教学改革的理论依据及途径探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
熊威 《南通职业大学学报》2009,23(4):38-40
建构主义学习理论和情境学习理论为高职项目化课程教学改革提供了充分的理论依据。在情境建构主义理论的指导下,高职的许多专业都可以采取＂三步走＂战略来推进课程改革：第一步是进行教师职教能力培训与测试,转变教育观念,提高项目化教学水平;第二步是开发专业课程,构建基于工作过程的系统化课程体系;第三步是创新高职人才培养模式,培养高素质、高技能的技术应用性人才。 相似文献
20.
罗国太 《聊城师范学院学报》2010,(2):71-72
从生态课堂的概念入手,分析了构建英语生态课堂四大理论基础——建构主义学习理论、人本主义学习理论、生态学教育观和后现代教育思想,重点从转变教育教学理念、转变师生角色、改革教学模式、改革教学手段以及完善考核评价体系五个方面探讨了大学英语生态课堂的的构建路径。 相似文献