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培养学生的问题意识有利于提高学生发现问题、解决问题的能力,高中是学生学习数学的关键时期,在高中数学的教学过程中培养学生的问题意识是教师非常重要的任务. 相似文献
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何惠春 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
注重学生的问题意识的培养是当前素质教育一项十分重要的任务.从营造适合初中生年点的教学氛围、传授有利于学生问题意识培养的学习方法、优化教学评价促进学生问题意识培养的训练面培养学生的问题意识. 相似文献
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培养学生的问题意识是教学的重要目的之一。本文论述了问题意识及其重要性;民主、和谐的课堂气氛有利于问题产生;提出问题技能的训练是培养学生提出问题能力的必要途径。 相似文献
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问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。培养学生问题意识有利于发挥学生的主体作用,有利于激发学生学习的动机,它对于学生掌握较好的学习方法、培养学生创造精神和实践能力具有非常重要的意义。那么,初中数学教师该如何在课堂教学中培养学生的问题意识,使其在问题意识的驱动下真正成为学习的主人呢？一、创设问题情境, 相似文献
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培养学生的问题意识是教学的重要目的之一.本文论述了问题意识及其重要性;民主、和谐的课堂气氛有利于问题产生;提出问题技能的训练是培养学生提出问题能力的必要途径. 相似文献
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问题意识是思维的动力,创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课程的需要,是培养学生创新思维的起点。陶行知先生在一首诗中曾写道：“发明千千万,起点是一问”,用十分生动简练的语言概括了问题意识的作用。现代教学观念认为,不会提出问题的学生,不算是学习好的学生。培养学生的问题意识和能力,有利于发挥学生的主体作用,有利于激发学生学习的动机,有利于培养学生的创新能力。 相似文献
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汤丽娟 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
所谓问题意识,是指学生在认知活动中意识到的难以解决、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.由此可见,问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位.培养学生的问题意识,让问题意识重返教学课堂,不仅有利于激发学生的主体意识,培养学生的学习兴趣,开启学生的思维潜能,而且有利于培养学生的创新精神.笔者根据多年的初中化学教学教学实践经验,从以下几个方面来谈谈自己的看法. 相似文献
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培养学生的问题意识是一个长期的过程,在这个过程中需要我们教师为学生创造有利于问题意识培养的条件。下面就如何在课堂中培养学生的问题意识谈一些心得体会。 相似文献
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英语教学中学生问题意识的培养对于学生语言思维的发展、良好个性的形成、主体性的发挥和创造力的培养等都有很重要的作用。由于受到传统观念、教师权威等的影响，学生一般不敢问，或不会问。因而在英语教学中，教师必须转变观念，设置各种问题情景，教给学生提问的技巧等来培养学生的问题意识。 相似文献
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数学课堂中问题的提出要有明确的目的性,那种为了提出问题而提出问题,或者人为编造问题,甚至将提问题理解为标新立异是不恰当的。在数学课堂中,应该引导学生基于对已有数学知识的深度理解,结合已有的思维策略去提出问题,这样才能够让提问题不浮于表面,促进学生对知识的深度理解,促进学生思维能力的提升。 相似文献
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刘朝鹏 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(3):62-64
数学教学中课堂问题设王是重要教学手段之一。它有很大的作用：激活学生的学习兴趣；培养学生的创新意识；培养学生思维的严谨性和灵活性；激发学生积极主动的思维。数学教学中的问题设置主要有类比式，矛盾式，渐进式。数学教学中课堂问题设王应做到：“脑里有教材，心中有学生；以动求活，以活促思”；“贴近生活，学以致用”。 相似文献
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唐文清 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(4):84-85,93
教学过程中教师不仅要重视知识的结果,更要重视知识的形成过程,引导学生积极思考,感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
朱菊香 《南昌教育学院学报》2011,26(6):103-104
提问是指在课堂教学过程中,为了帮助学生加深对教学内容的理解,教师与学生之间开展教师提问、学生回答的一种教学形式。它是当前课堂教学中最常用的教学方法。当前小学数学课堂中的提问存在诸多弊端,与新课程精神背道而驰,本文拟就如何开展正确的小学数学课堂提问阐述一己之见。 相似文献
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数学课堂中问题的提出要有明确的目的性,那种为了提出问题而提出问题,或者人为编造问题,甚至将提问题理解为标新立异是不恰当的。在数学课堂中,应该引导学生基于对已有数学知识的深度理解,结合已有的思维策略去提出问题,这样才能够让提问题不浮于表面,促进学生对知识的深度理解,促进学生思维能力的提升。 相似文献
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英语教师课堂话语对课堂教学组织及学生语言习得都很重要。为改善目前教师课堂话语缺陷,教师需要在提问类型,人际互动,反馈方式,采用行动研究法,挑选合适的教材等方面改进,从而促进英语教学的发展。 相似文献
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论交往教学与学生创造力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
陈正华 《洛阳师范学院学报》2001,20(6):92-95
交往的过程就是理解的过程 ,创造的过程。教学交往是交往的一种特殊形态 ,也正是由于教学交往的这种特殊性 ,才预设着交往教学与创造力的培养这两者的内在关联性 相似文献
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题画诗欣赏在国画教学中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张瀛 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):97-99
在美术教育中,对绘画整体精神的获取和综合认识能力的培养尤其重要。在中国画教学中,对题画诗的赏析,可拓宽学生的文化知识视野,帮助学生建立健全正确的中国画审美知识结构,是面向素质教育的需要,是高师美术教育为基础教育培养优秀师资人才的需要。因此,高师美术教育题画诗欣赏课的教学、对提高学生对中国画欣赏课的教学能力,文化修养,审美素质,创造能力,以及形象思维和想象思维能力的培养,都起着一定的作用。 相似文献
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韩玲 《伊犁教育学院学报》2005,18(3):115-116
创造的重要性不容忽视。在幼师舞蹈教学中培养学生的创新能力,应帮助学生树立创新意识、帮助学生养成多维思维习惯、帮助学生掌握基本的创新方法和培养创新能力。 相似文献