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爱心是班主任走近学生的前提,也是学生接受班主任教育的桥梁。班主任只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对班主任产生依从信赖感,才会敞开他们的内心世界。只有到了这时,班主任对班级的管理、对学生的教育才能产生实效。那么怎样才能走近学生、获得学生的信任呢？作者认为应该做到以下几点。一、细心了解学生的思想状况,架起师生沟通的桥梁 相似文献
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邵长荣 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
爱心是班主任走近学生的前提,也是学生接受班主任教育的桥梁。班主任只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对班主任产生依从信赖感,才会敞开他们的内心世界。只有到了这时,班主任对班级的管理、 相似文献
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张文玲 《福建职业与成人教育》2006,(5):20-20
“情感如同肥沃的土壤，知识的种子，只有播种在这片土壤上，种子才会萌发出幼芽来。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过。教师要将热情渗透到学生的情感世界，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐与忧愁，只有这样，教师和学生才能很好的沟通，学生才会将心里话讲给教师听，才能在心与心的碰撞中产生师生之情的交融。以下就几个侧面谈谈这方面的体会。 相似文献
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教师要为每个学生创造参与班级管理的机会,使他们在管理的实践中学会管理别人,并逐渐学会约束自己,最终实现自我管理。只有教会学生学习,学生才会自主学习;只有教会学生管理,学生才会自主管理;只有进行自主教育,才能培养自主型、创造型人材。 相似文献
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班主任与学生的接触从相识开始。这种相识，彼此要消除陌生感，建立起相互交往的心理需求和相互接纳的情怀，体现为一种精神的敞开。要让学生走近教师，和教师“面对面”、“零距离”，对教师产生情感依恋，和教师“交心”；教师也要放下架子和学生结为“同伴”，走进学生心间，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，站在学生的立场理解，站在教师的角度引导，学生才会向你敞开心扉，你的教育才会在学生的心灵深处产生影响。[第一段] 相似文献
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体现魅力,用魅力去感染学生.教师以其独特的人格魅力,放下教师的架子,尊重学生的人格、意见,是民主,也是和谐.奉献爱心,你爱学生,学生才会爱你.只有爱学生才能深入了解到学生在学习过程中的困难和需求,才能帮助他们克服困难,树立自信,共处和谐师生关系. 相似文献
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高效课堂是每个教师追求的最高教学境界,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢;学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后成为创新型的人才奠定基础。 相似文献
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郑书玲 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):86-87
本文认为要播撒优良的人文种子，使学生的内心变的温柔灵动，活泼聪颖，善于感动。喜欢感动，这样生活才会春意盎然，作文才会阳光四射。作为教师，首先要了解学生的内心需要。帮他们走近症状，观察美。欣赏美．立足于锻炼学生的感受思考能力，着重提高他们的内心情感的境界；再者要引导学生从书中汲取养料，帮助他们解决无话可说，思想境界不高，情感体验不丰的问题。真正使写作成为自己的事情，真正使他们体会到“文章天下事．得失寸心知”。 相似文献
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祁昌福 《商情·科学教育家》2013,(31)
师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对教学的顺利进行和教学质量的提高将产生直接的影响.对此,体育教师应有充分的认识,积极创造这种和谐关系.
建立真诚的师生情感.教师应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极上进的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义.教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,倾注"母亲"般的爱去关怀他们,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师.全国优秀体育教师裴顺安平时关心和热爱每个学生,从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生,经常鼓励他们克服自卑心理,树立正确的人生观,并用科学的手段训练他们.只有象裴老师那样关心和爱护学生,师生之间才能够建立起信任,师生之间才会有共同的语言,才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作,形成和谐环境,共同完成教学任务. 相似文献
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刘红芳 《山西教育(综合版)》2010,(12):40-42
只有有了教师的和谐成长,才会有学生的和谐发展;只有给予教师发展空间,教师才会给予学生更广阔的发展空间。加强校本培训,促进教师的专业成长, 相似文献
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<正>一所学校的发展,关键在于教师的发展。只有教师发展,学生才会得到发展;只有教师快乐,学生才会快乐;只有教师幸福,学生才会幸福。教师的学识水平和能力都是有限的,因此学校要对教师的培训给以高度重视,要给他以合适的土壤,使他不断获得新的生机 相似文献
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只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会努力寻求阅读机会.因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,收获知识. 相似文献