共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
基于建构主义学习理论的网络课程教学设计模式思考 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋志辉 《湖南科技学院学报》2008,29(4):193-194
网络教学是建立在计算机辅助教学(CAI)和以广播电视为媒体的远程教育基础之上,利用计算机技术和现代通信技术发展起来的一种现代教学模式.与传统课堂教学相比,不论从学习的适用对象、教育内容的表现形式、课程的组织安排和学习者的学习方式来看,网络教学都具有其不可比拟的优越性.将网络教学引进学校是提高其课程教学水平的有效手段.其中,网络课程的设计是关键.本文基于建构主义理论,就学校网络课程的设计提出了自己的认识. 相似文献
2.
网络教学是指利用互联网的功能和资源建立有意义的学习环境,以促进和支持学生学习的教学活动.网络在教学中一般被视为教学媒体和认知工具.这种教学环境所具有的丰富功能和属性,为教学活动提供了有力的支持. 相似文献
3.
随着高校信息化建设的深入和互联网的飞速发展,校园网已经成为一项基本的教学设施,虚拟社区已经成为校园文化密不可分的一部分,而虚拟学习社区研究也成为网络教学研究的一个重要方面。新的网络传播模式使教学过程中师生的关系趋于平等,学生主动性加强。因此,虚拟学习社区的组织化成为完善网络教学的重要环节之一。本文从组织理论的角度出发,以清华大学的网络课程《数字媒体基础》为案例,通过虚拟学习社区中组织的建构与组织文化的建设,探讨进一步完善网络学习的方式和提高教学质量的途径。 相似文献
4.
互联网作为继报刊、广播、电视之后的第四媒体,已融入人们的工作、学习和生活中,也成为大学生获取和交流信息的重要渠道和平台.面对信息网络化在意识形态领域里给大学生造成的积极和负面的双重影响,加强高校马克思主义理论教育,应坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,充分运用信息网络化的优势,推进马克思主义理论教育教学进网络,以提高教学的针对性和实效性. 相似文献
5.
网络课程的设计原则--对《中国法制史》网络课程设计的思考 总被引：7，自引：1，他引：7
本文认为,网络课程是基于互联网,按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,并有机地通过多种媒体和信息技术表现的课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动.在教学设计时应体现教学规律与学生自主学习相结合的原则;多种媒体、手段一体化设计的原则;突出课程特点,充分利用信息技术的原则;开放性、交互性原则;充分利用资源的原则;为学习者自主学习提供支持服务的原则;技术设计为教学设计服务的原则. 相似文献
6.
媒体素材资源是高校教学资源的基础,而教学资源建设又是高校教育信息化建设的核心,针对当前高校网络教学资源建设存在的问题,从本校网络教学媒体素材资源建设的实际情况出发,探讨了快速高效建立高校优质教学资源的思路. 相似文献
7.
网络教学是建立在计算机辅助教学（CAI）和以广播电视为媒体的第二代远程教育基础之上,利用计算机技术和现代通信技术发展起来的一种现代教学模式。与传统课堂教学相比,从学习的适用对象、教育内容的表现形式、课程的组织安排和学习者的学习方式来看,网络教学都具有不可比拟的优越性。将网络教学引进高校是提高其课程教学水平的有效手段。其中,网络课程的设计开发是关键。本文基于建构主义理论,就高校网络课程的设计与开发提出了自己的认识。 相似文献
8.
社交网站是帮助用户建立社交关系的一种新型社交媒体,由于具有社交真实化、关系价值化、活动圈子化、传播病毒化、空间个性化等媒体特性,它目前成为了互联网上一个重要的知识扩散互联网。本文在对知识扩散概念理解,以及对知识扩散机制研究进行综述的基础上,基于社交网络和复杂网络的相关理论对社交网站中知识扩散的机制进行了分析,并从网络结构、人际关系、个体认知三个维度归纳和论证了影响社交网站中知识扩散的七个因素,分别是网络连结、网络形态、信任、合作、互惠、专业能力、价值观念,这对于基于社交网站媒介的知识传播和知识创新应用具有很好的指导,也为通过进一步量化研究社交网站的知识扩散打下了基础。 相似文献
9.
黄伟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):15
交互式教学是以学生为主体,教师为主导,运用现代网络环境下的技术媒体构建交互平台进行教学的一种新型教学模式.本文简要介绍了交互式教学,并对基于互联网络的交互式数学教学进行了探讨. 相似文献
10.
《大学公共环境教育》多媒体网络课件教学设计及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在简述了网络教学课件的教学设计理论基础及教学设计方法的基础上 ,通过对《大学公共环境教育》多媒体网络课件进行教学设计及应用 ,论述了以正确的教学理论思想为指导 ,分析学习者的特征 ,设计合适的学习模式 ;用正确的教学设计理论分析、设计教学内容 ,合理选择教学媒体、创设教学情境 ;设计开放型的、可扩充的《大学公共环境教育》网络教学课件等教学设计理念 相似文献
11.
赵海青 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(3)
互联网是人类迈向信息化社会的一个里程碑.首先,互联网具有强大的信息传播能力,它传播的空间广阔、速度快、时效性强,为其它传播媒体所不及.其次,互联网具有丰富的信息资源.从内容来看,丰富多彩、包含面广;从载体上看,包括了文本、数据、图形、图像、声音、动画、录像、电影等多种媒体;从形式上看,包括了网页、全文、电子图书、电子杂志、电子图书馆等,还可以动态链接各类型数据库,从而汇合成浩瀚的信息知识海洋.再次,利用简便,使用灵活.用户可在家里或宿舍随时上网,互联网的客户程序大多数为窗口式,易学便用.为此,用户在不断增加,普及面在扩大.这些特点为网络计算机辅助教学提供了有利的条件.但网络在辅助教学中的负面作用,也亟待反思解决. 相似文献
12.
丁春娇 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11):32-33
随着新课改的不断深入,当前环境下的教学是一种结合网络技术、探究学习的教学模式.数学教学的主要特点是充分利用网络技术的优势分析和发现问题.信息技术与初中数学课程融合已成为教学的新方法,设计理论、信息技术整合理论与基础信息学习的本质及其建构理论,思维导图原理和目标理论改变了学生从教师那里获取知识的方式,创造了多种学习渠道,将所学知识可得到更好的理解,使学生更好地解决问题,建立系统知识框架和典型案例主题,开发网络环境下主题系统教学实施与评价的方法.互联网科技力量无穷,当前已渗透于生活中的方方面面.在教育教学方面,多媒体技术的融入能够进一步拓展优化其作用效果.多媒体教学增强教学的直观性和灵活性,引起学生感性思考,有助于学生更好吸收初中段数学知识内容.教育与信息技术的有效融合成为我们探索的一个主要方向.信息技术中微视频等新型网络教学模式大量使用,能够全面构建高效率、高质量的学习课堂. 相似文献
13.
随着互联网热潮的不断升温,近几年来,国内许多新闻媒体都开始陆续实施从传统媒体向“第四媒体“的战略转移,与网络进行了亲密接触.作为经济实力薄弱、技术人才缺乏的地方性媒体,在网络化进程中虽然处于相对劣势. …… 相似文献
14.
15.
在如今信息社会的大背景下 ,如何才能使语文教学更快、更好地与现代信息技术、手段有效联合 ,使传统的语文教学从少、慢、差、费的困境中摆脱出来 ,是摆在我们面前的新课题。网络技术特别是互联网运用于语文教学实践就是这种思路的新尝试。一、互联网在语文教学中的功能体现1、多媒体教学 多媒体技术是一种把声音、正文、图像、图形、动画和视频多种媒体的信息通过计算机数字化加工处理并和通讯技术结合的综合技术。是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的另一种新的教学媒体。它不仅囊括了以前教学全部功能 ,而且还能依据实际情况对图文… 相似文献
16.
17.
超越时空的教学—网络教学再论 总被引：3，自引：0，他引：3
人类因互联网而形成了一个新的世界－网络世界。网络世界将构筑新的人类生存空间，也将构筑新的教育空间。当今教师已经直面生疏而又躲避不了的神奇的网络教学。网络教学是将计算机网络技术应用到教学之中的具体体现，是建立在多媒体、计算机网络和国际互联网基础之上的一种全新的教学系统或教学模式，是把教室扩展到校园网上、互联网上，使资源在全校甚至全国、全球范围共享的教学。 相似文献
18.
网络多媒体辅助大学英语写作教学有助于提高学生的英语写作能力.实践证明,充分利用网络多媒体辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学.本文从网络多媒体用于大学英语写作教学的理论基础、网络多媒体辅助大学英语写作教学的方式及其优势三个方面探讨了网络多媒体在大学英语写作教学中的作用. 相似文献
19.
构建新型"双主"网络教学应用模式 总被引：1，自引：1，他引：1
一、"双主"网络教学模式的师生角色关系 教育信息技术的理论基础是建构主义学习理论.建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是意义建构的主动者,教师只起帮助、引导和促进作用.强调"情景"的创设,强调学生与教师、学生与学生、学生与媒体之间的"协作"与"会话".以教师为主导,以学生为主体的教学活动的"双主"教学模式,就是在多媒体进行网络教学时既强调教师的主导作用又强调学生的主体地位. 相似文献
20.
互联网被人们称为"第四媒体",它正在不断覆盖着越来越广阔的校园空间,计算机及网络在教育中的作用正从一种辅助手段跃升为基础手段之一,或称以计算机网络为基础的教育,即WBI(Web-Based Instruction).这使我们得以在新的观察视野和操作环境下探索它对教学的影响. 相似文献