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从个人知识管理的过程出发,探讨了专家系统作为个人知识管理工具的途径,提出了一个可能的基于专家系统的个人知识管理系统框架。 相似文献
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MIS理论作为信息技术和现代管理技术结合的产物已经过近30年的发展,本文揭示了发展的规律。并提出知识管理理论是MIS理论在知识经济环境下的新发展阶段。企业可以在原来的管理信息系统基础上开发和建立知识管理系统。本文给出了知识管理系统的结构框架和应用实例。 相似文献
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基于Web的知识建构支持系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代的到来,人们对于学习有了新的认识。学习实质上是一种知识建构的过程,信息技术的发展和E-Learning学习方式的出现,为完成这种知识建构提供了新的条件。Web方式的学习很适合进行知识建构,在此基础上,本文提出了一种基于Web的知识建构支持系统框架。 相似文献
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刘燕朋 《潍坊教育学院学报》2009,22(4):87-88
介绍了Web Service技术平台的相关技术,并对在Web Service技术框架下运用Delphi编程语言开发大学体育成绩管理系统进行了构建设想。在基于Web Service技术框架下开发大学体育成绩管理系统能实现体育教师与学生的交互性,弥补了单机的大学体育成绩管理系统的不足,从而更好地运用计算机科学技术来提高日常体育教学工作效率。 相似文献
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基于知识链的现代远程教育知识管理系统框架研究 总被引：3，自引：0，他引：3
知识管理应用于现代远程教育,成为其教育体系良性运作不可缺少的管理模式.目前,知识管理研究呈现纷繁复杂的局面,理论体系和看法也各不相同,为了克服对知识管理研究过于宽泛的不足,人们提出了知识链的概念,并把知识管理的核心归属于知识链的管理.本文以知识链模型为框架对远程教育中的知识管理进行研究,根据对原有知识链的认识,建立了新的知识链模型,分析了现代远程教育中知识管理的现状,在此基础上,提出了现代远程教育知识管理系统框架. 相似文献
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ERP中的知识管理 总被引：1，自引：0，他引：1
刘军 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
如何对知识进行管理是迫切需要解决的问题。本文在解释知识管理这一个概念的基础上,分析了知识管理产生的根源,然后给出了基于XML知识管理系统的框架与模型,最后分析了知识管理对ERP的作用。 相似文献
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知识管理与知识管理系统 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要面向知识经济时代的新型管理模式一知识管理和相应的知识管理系统，讨论了知识管理的背景、隐性知识和显性知识，知识管理系统与决策支持系统以及知识管理系统开发和评价等一系列过程。 相似文献
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利用知识管理实现个性化网络学习系统 总被引：4，自引：1，他引：4
新技术的发展使得基于计算机的网络学习得到了广泛应用,人们在追求随时随地学习的同时,更加关注学习的质量和效率问题,更加注重人的价值的全面实现。该文在分析介绍了知识和知识管理的基础上,提出了从知识管理的角度构建个性化网络学习系统的方案,并详细论述了该系统的基本体系结构、运作过程及其实现的个性化学习服务功能。 相似文献
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笔者依据对浙江省部分市县、上海市部分区的现代教育技术中心(信息中心)的考察情况,指出了当前区域现代教育技术管理部门在下属部门设置与管理职责上存在的不足。在对现代教育技术管理所应包含的职责进行分析的基础上,提出区域现代教育技术管理部门在其机制的构建上必须坚持的两个基本原则,明确了将知识管理引入区域现代教育技术管理机制构建的必要性。并提出了构建基于知识管理的区域性现代教育技术管理机制的方案。 相似文献
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一种基于WEB2.0分布式工具集的知识管理方法 总被引：1，自引：0，他引：1
WEB2.0作为信息时代一种新兴的网络技术,以其特有的优势被应用到社会的各个领域。该研究的核心是将基于WEB2.0技术的社会性软件应用到学习者的知识管理领域中。因此,结合实践经验,尝试提出了一种基于WEB2.0分布式工具集的知识管理方法,为提高知识管理效率提供参考。 相似文献
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教育知识管理:教育技术学研究的新视角 总被引：34，自引：0，他引：34
伴随着信息技术的发展和知识经济的成熟 ,教育信息管理已经上升到教育知识管理阶段。该文在界定教育知识管理概念的基础上 ,提出了教育知识管理已成为教育技术的重要组成部分和未来的研究热点 ,探讨了教育知识类型的重新划分所引起的教育变革和涉及到的关键技术 相似文献
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面向过程的学习设计就是具有创新性的学习活动的集合,这些活动包含了教师制定的一系列相互关联的学习任务。文章基于知识管理的理念结合学习设计的过程,提出了一种教师知识管理框架,使教师在不需要编程的情况下就能组合、共享、重复使用和执行面向过程的学习设计。 相似文献
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运用知识管理理念进行教育技术组织管理创新 总被引：2，自引：1，他引：2
21世纪是知识经济时代,知识时代需要新的组织管理理念与方法。教育技术组织承担着推进教育现代化的任务,其管理的理念与方法如何,在某种程度上决定着教育技术的发展。知识管理理论为教育技术组织管理提供了新的视角。本文从组织文化、信息技术、个体交流、激励制度、组织机制五个方面探讨了将知识管理在教育技术组织中的实施策略。 相似文献
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成功的管理是学校存在和发展的必要条件。该文首先从理论层面阐述了学校知识管理的基础,接着从实践层面重点剖析了如何在学校开展成功的知识管理实践步骤,主要从学校管理者自身的转变、学校管理工作的重构、教师个人知识管理和学校整体知识管理、学校知识管理开展的制度化保证等方面进行阐释。 相似文献
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知识管理已成为个人发展不可缺少的组成部分,特别对于研究生,合理有效地实施个人知识管理,对其专业发展和科研学术至关重要。在明确研究生个人知识管理概念及必要性的基础上,介绍Diigo及其在研究生个人知识管理中的优势,探讨利用Diigo实现研究生个人知识管理的方法。 相似文献
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立足于面向信息化的教师专业发展,文章设计了基于知识网格的教师知识管理系统,该系统包括基于本体的知识资源库系统、知识交互平台、个性化的知识管理工具和系统管理平台四个模块,并对模块的具体功能进行了详细阐述。 相似文献