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构建和谐师生关系,教师要树立以"学生为中心"教学理念并付诸教学实践。研究小组拟以实验研究法研究以"学生为中心"的高职英语教学模式及教学实践,并探究以"学生为中心"的高职英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和提高高职英语教学效果的促进作用。 相似文献
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夏娟 《语数外学习(高中版)》2012,(5):37-37
高职英语教师所面对的是中小学英语基础不好的、学习积极性不高甚至厌学的学生。在这种情况下,教师不能气馁,应该积极探索新方法,经营和谐的师生关系,了解并关爱学生,丰富英语课堂,加强自身修养,发掘个性教学。简言之,探讨并努力实施情感教学,适应高职教学新形势的需要。 相似文献
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针对以教师为中心的传统教学模式及学生英语基础薄弱的实际,作者拟提出在大学英语课堂教学中运用参与式教学法,鼓励学生参与教学的全过程,激发学生的学习热情,营造轻松活泼的课堂氛围,构建平等和谐的师生关系,从而提高学生英语的综合运用能力。 相似文献
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高职院校的多数学生英语基础比较差,学习英语的兴趣不是很高,课堂教学当中出现了很多的问题.教师也是通过各种方式来探讨改善英语课堂教学现状的策略.教师要帮助学生顺利完成英语的学习,建立和谐的师生关系;教师要进行课堂提问以及反馈,为学生提供互动与交流的机会,活跃课堂的氛围. 相似文献
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《英语课程标准》倡导民主、宽松、和谐的课堂氛围,良好、和谐的师生关系能充分发挥学生学习英语的主动性,挖掘学生学习英语的潜力。本文着重介绍了构建和谐英语课堂的若干策略。 相似文献
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英语课堂教学要面向全体学生,以学生为主体,注重素质教育,明确学生是课堂的"主人",教师是"服务员"。学生是教学主体,教师是调控者、合作者、指导者和促进者,英语课堂教学要注重师生双边活动,讲究激发学生的求知兴趣和学习积极性,努力创造和谐的教学环境,对学生的要求和关怀统一在课堂教学中,创建和谐的师生关系,创造和谐的教学氛围,培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的主动性和积极性。 相似文献
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英语课堂教学的优劣直接影响着学生学习英语的效果。优化高职院校英语课堂教学有许多办法,我认为好的教学设计、和谐的师生关系、丰富的活动、活跃课堂教学气氛是优化高职院校英语课堂教学的有效途径之一。那么,如何通过这些途径来优化课堂教学呢? 相似文献
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课堂是学生学习和掌握知识的主渠道,为了使学生在课堂上做到有效甚至高效地学习,广大教师积极投身到火热的课改实践中,成为新课程的实践者。教师要构建良好的师生关系,营造和谐的教学氛围,从而提高英语学习的效率,构建高效英语课堂。 相似文献
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耿华明 《语数外学习(初中版)》2014,(2):92-92
初中阶段正是学生为深入学习英语打基础的时期,学生的学习效率往往跟任课教师有着很大的联系,良好和谐的师生关系不但可以提高学生英语课堂的专注度,还可以提高他们课下学习的积极性,而不和谐的师生关系不仅降低了学生课堂学习的兴趣,也使他们在英语学习上敷衍了事,学习态度差。所以在初中英语教学中构建和谐的师生关系至关重要。 相似文献
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良好师生关系的构建,一直以来是令众多教师困扰却又不懈探索的问题。良好的师生关系对教师教学和学生学习都发挥着不可忽视的重要作用。文章通过叙事研究方法,呈现了一位高职英语教师的相关教学经历与反思,探讨了贴近学生生活、关注学生内心对于构建高职院校良好师生关系的积极意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
本论文在翻转课堂模式的基础上对高职英语教学设计进行研究,通过对不同专业学生英语学习述求的调查分析以及学习模型的构建,通过对教师关于学习目标、学习内容、学习策略、学习活动的设计,以及评价的设计研究。对比传统英语课堂和翻转模式下的英语课堂的差异,通过这一系列的研究,进而探索出构建适合高职英语翻转课堂教学模式,并最终促进高职英语教学质量水平的总体提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
《义务教育英语课程标准》要求为学生创建良好的学习环境,它给英语教师提出了极大的挑战。在英语课堂上,教师要充分处理好师生关系,努力创建英语学习的氛围,为学生构建学习英语的环境,从而提高英语课堂的效率。 相似文献
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王振龙 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(3):34-36
师生关系是英语教学过程中重要的一个因素,通过教师和学生的直接交往而建立,在很大程度上对英语教学效果产生着重要影响。通过对高职英语教师和学生关系现状的分析,认为转变教师角色、合理利用第二课堂,加强师生间的交流、建立有效的学习效果评价体系等有助于合理构建和谐的高职师生关系。 相似文献
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学生是学习英语的主人。关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,小学英语教学就要营造愉悦的氛围教学手段,创设活动情景,让学生在乐中学、趣中学、用中学,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,提高教学效果。一、营造和谐氛围,鼓励学生"乐"中学1.融洽的师生关系。尊重、鼓励和信任学生,是创设融洽师生关系的前提。小学英语课堂,教师和学生就应该近距离进行心理沟通,教师微笑的面容,和蔼的神态,亲切的话语,都会让学生心情愉悦。 相似文献