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俞思宇 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
我奶奶是一位普普通通的家庭妇女,今年已经63岁了。每到深秋时,她那鬓发花白的头上戴着一顶棕色的毛线帽子。她很爱干净,家里被她收拾得一尘不染。但是我发现她很少看电视,即使偶尔看一下也是什么京戏、黄梅戏、越剧等一些戏剧片。我想:那么多好看的电视剧她都不喜欢看,偏偏看那些我最不爱看的戏剧,是不是人老了都是这样的呢?有一天,我禁不住问:“奶奶,是不是人老了就不喜欢看电视了?”奶奶伤心地对我说:“不是哟,小时候我家里穷,没钱读书。电视上的字没一个认得的,电视里的话又听不懂,看也没味道。”我听了同情地说:“奶奶,不用难过,我现在… 相似文献
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问:我家宝宝3岁了,话还挺会讲的,就是非常胆小。那天,她看一个专给儿童看的关于天文方面的DVD光盘,当看到许多星球在转时,突然说怕,接着就哭了。可这个片子她平时是常看的呀。接下来的好几天晚上她都说害怕。她自己也想克服,叫大人把DVD放给她看,可一看就哭,平时还会不停地说怕,并且连以前不怕的东西也怕了,笑容都没了。我本来想淡化此事,但她一直说怕。我向她解释,画图给她看,效果也不太好。看着宝宝这样,我心里很难过,怎样才能让她开心点,不再害怕呢?一个心急如焚的妈妈 相似文献
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每一次到培训学校接孩子,我都会碰到一位特别的妈妈。
她是那样安静,在培训学校的家长等候大厅里,很是与众不同。绝大数家长不是三五成群地聊天,就是闭目养神。只有她,每次,选一个角落,看书。今天她看的书我也看过,名为《好孩子是家庭的财富》,她不仅看,还做了记号。我想,有这样的母亲,她的孩子一定很优秀。 相似文献
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翟静 《小学教学(数学版)》2012,(11):51-52
一小A很不自在地坐在我面前的椅子上,头使劲地往下低着,一声也不吭。我强压住心中的怒火,用冷冷的眼神盯着她,却一字也吐不出——哎,对她,说什么好呢？这样的＂对峙＂持续了足有三分钟,空气仿佛都凝滞了。她微微抬了抬头看了我一眼又匆忙低下,继续很不自在地坐着,一声也不吭。这样的＂对峙＂真让人压抑, 相似文献
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谢于民 《创新作文(初中版)》2012,(6):16-16
有一天早晨,前苏联教育家苏霍姆林斯基在校园里散步,突然看到一个四五岁的小女孩在花房里摘下了一朵玫瑰花,然后拿着它从容地走了出来。小女孩偷花被苏霍姆林斯基抓了一个现行,事实确凿无误。一般人也许会立刻生气地进行批评教育,但苏霍姆林斯基并没有这样做。他俯下身,亲切地问小女孩：“孩子,你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩有些害羞地说：“我奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样几朵大玫瑰,她有点不信,我现在摘下一朵送给她看, 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2010,(7):46-47
和朵朵之间的第一次书信往来,是在五年前,那年她六岁。
朵朵因为记不住作业是什么,被我狠狠地训了一顿,她抹着眼泪回到自己房间,一会儿,她手里握着一张卡片,往我眼前的书桌上一放,不说话,也不看我,转身走掉了。 相似文献
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刘占英 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10)
一天下晚自习后,我走进办公室放书准备回家.这时听到有轻轻的敲门声,打开门一看,原来是语文课代表小A.我让她进来坐下.她很紧张,低着头,欲言又止.我知道她有话要对我说,但又有点不敢说.就轻轻地说:"你有什么想告诉老师的就说吧,老师经历的多,可以帮你分析一下."等了一会儿,她终于断断续续地说了起来:"我不知道该怎么办,这些天脑子里一直想着他,他是体育课代表,我喜欢看他在篮球场上矫健地投球和在足球场上潇洒地射门的身姿.上课时也不由自主地往他那边看,夜里也梦到他.我知道这样会影响学习,也在努力控制自己不去想这些闲事,可总是不由自主. 相似文献
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五岁的女儿好不容易用积木玩具在她的房间里搭好了一座“桥”,兴致勃勃地喊我去看。正在客厅满头大汗拖地的我不耐烦地对她说“:知道了,自己玩吧。”女儿噘着嘴,怏怏地走了。几秒钟后,就听见女儿房间里哗啦一声。冲进去一看,女儿已把“桥”推翻,正眼睛红红地看着我。一下子我醒悟到,原来女儿只是要我“关注”她搭起的桥,“关注”她的劳动成果“,关注”她这个个体的存在。这样的要求实在不算高!我们家长常常这样,在忙碌和疲乏之中,给予孩子应有的关注往往太少了。心理学家认为,孩子有一种被重视的欲望。就是刚刚会爬行还不会说话的婴儿,在安… 相似文献
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顾萍 《教学月刊(小学版)》2013,(6)
春雨无声地洒落大地,被滋润的种子沉睡中渐渐发芽;春风无痕地吹过树林,被轻抚的树枝萌发点点绿意.这是我向往的理想的教育境界,也一直努力地朝着这个方向前行.
“每个学生都各自是一个完整特殊的独一无二的世界”“没有不愿成为好孩子的儿童”.20多年来一直任教低段,低年级的孩子有着色彩斑斓、纯真无瑕的内心世界,有着被肯定、被赏识、被激励的稚嫩童心.有一件事让我感触颇深:楠有一张圆圆的可爱的笑脸,眼睛弯弯的,含着笑意,经常发现她偷偷地看我,问她你看什么呢?她一下涨红了脸,羞涩地摇摇头,躲一边去了,我笑笑,也就随她了. 相似文献
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我碰到过一件挺尴尬的事儿。
一次出差归来,刚搬来的邻居小女孩跑过来串门,活泼的孩子像只小鸟一样在我前后飞,一会儿一声“叔叔”,叽叽喳喳问个不停。当看到我从包里捧出一堆花花绿绿的巧克力时,她惊奇地瞪大了眼睛。当明白这是送给她的,小女孩并没表示出应有的欣喜,也未伸出双手来接,只是犹豫地摇了摇头说：“叔叔,妈妈不让我要别人的东西。”尽管她嘴里这样说,可她的眼神分明告诉我她非常想得到这份礼物。于是我开导她：“小朋友,你看叔叔是不是坏人？”她肯定地摇了摇头。我说：“既然这样,你就收下吧,你妈妈不会陉你的。”也许是我的话为她找到了一个合适的借口,也许是她太喜欢这诱人的巧克力了,小女孩终于把巧克力装进兜里,一蹦一跳地唱着歌走了。 相似文献
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这是一节语文课,上的是一年级的《司马光》,学完课文,我问了一个问题:“如果当时你也在那,你会用什么办法来救那个小朋友呢?”一石激起千层浪,学生的答案五花八门,精彩迭出,我及时地表扬了他们。学生们个个情绪高涨,兴致盎然,气氛十分融洽。这时,我见一个同学将手偷偷地举起来,又飞快地放下。这是一个在学习上有一定困难的学生,平时上课绝少发言,能举手一定是鼓足了勇气的。我连忙微笑着示意她发表意见,她站起来时满脸通红,还朝四周看了看,小声地说:“老师,我认为还可以大家一起用力,把缸推倒,这样水流出了,小朋友得救了,而且缸也不会被打碎… 相似文献