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1.
冯烨 《中学政治教学参考》2003,(5)
当我们对邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断作历史考察时 ,便会联系到无产阶级革命导师关于劳动者是“最强大的生产力”“首要生产力”的思想。马克思说 :“最强大的一种生产力是革命阶级本身。”列宁说 :“全人类的第一生产力就是工人、劳动者。”毛泽东同志也有同样的论断 :“世间一切事物中 ,人是第一个可宝贵的。”那么 ,无产阶级革命导师关于“劳动者第一”的思想与邓小平关于“科学技术第一”的论断是否矛盾 ?二者的关系如何呢 ?马克思说 :“劳动生产力 ,即由于生产条件发展程度的不同 ,等量的劳动在同样时间内提供较多或较少… 相似文献
2.
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
生产力是人类社会进步的主导力量,科学技术则是生产力发展的伟大驱动力。“科学技术是第一生产力”的论断就是对生产力发展中科学技术地位和作用新变化的科学概括,它丰富了马克思主义关于科学技术和关于生产力的理论,深刻揭示了科学技术对现代生产力发展所起的第一变革作用,反映了现代生产力发展的客观规律。 相似文献
3.
赵吉安 《长江工程职业技术学院学报》1993,(1)
阐述了科学技术是生产力的实际根据和理论根据;强调在理论上必须充分肯定生产力理论在马克思主义历史唯物论中占有极其重要的地位,在实践中必须全面分析生产力的逻辑层次及其与科学技术的关系;说明了科学技术在生产力发展中的作用;论证了现代科学技术在现代生产力发展中具有“第一生产力”的科学性;探讨了科学技术在生产力发展中的发展趋势.指出邓小平同志关于科学技术是第一生产力的论断,是对马克思主义理论和思想路线的重大发展。 相似文献
4.
邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断,是在新的历史条件下对马克思主义关于科学技术和关于生产力学说的丰富和发展。它深刻揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。深入学习和广泛宣传这一马 相似文献
5.
王石琦 《昆明师范高等专科学校学报》1991,(2)
“科学技术是第一生产力”的论断,把马克思主义关于科学技术与生产力的关系的认识提到了一个新的高度。在现代社会生产力系统中,科学技术是主导性因素。强化全社会的科技是第一生产力观念,并在实践中真正落实,加快科技成果向现实生产力的转化,充分发挥科学技术作为第一生产力的作用,十年规划和“八五”计划的宏伟任务一定能胜利实现。 相似文献
6.
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
“科学技术是第一生产力”论断的提出和立论依据早在1975年,邓小平同志就针对“四人帮”鼓吹“自然科学是上层建筑”的谬论,坚决肯定科学技术是生产力的观点,明确要求中国科学院党的领导小组在起草关于科学技术工作的汇报提纲中,应写上“科学技术是生产力”这个马克思主义的观点。在1978年全国科学大会上,邓小平同志彻底判了“四人帮”在科学技术问题上的种种谬论,重申了“科学技术是 相似文献
7.
“科学技术是第一生产力”的论断，指出了生产力结构要素重点的转移，也引起了关于现代生产力要素内涵的延伸及争论，但关键是要科学地把握其要素内涵的合理延伸，既不能局限于传统认识的水平上，又不能无限制地将其泛化。科学地把握这一，点，对于正确认识“科学技术是第一生产力”的论断和推动社会生产力发展都有积极的意义。 相似文献
8.
关于“科学技术是第一生产力”的研讨观点十年综述 总被引：1，自引：0，他引：1
今年是邓小平提出“科学技术是第一生产力”论断十周年。1978年,邓小平重申马克思“科学技术是生产力”的观点,引起人们的普遍重视和关注。1988年,邓小平在这一观点的基础上,总结现代科学技术发展的新特点及其对社会生产力的巨大影响,创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的论断。十年来,人们对这一论断进行了广泛而深入的讨论,有关的论证和阐述文章之多、范围之广为近年理论界少见。由于两个命题的内在联系,研讨仍然关涉到“科学技术是生产力”观点．但重点则转移到“科学技术是第一生产力”论断上。现在人们对科学技术在社会生… 相似文献
9.
浅析马克思主义的知识生产力观 总被引：1，自引：0，他引：1
罗敏 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(4):71-74
马克思主义是一脉相承的理论，从“生产力中包括科学”到“科学技术是第一生产力”，科学技术是“先进生产力的集中体现和主要标志”的论断，都贯穿了知识生产力问题。马克思主义知识生产力观的形成和发展，推进了我们对知识，尤其是科学技术知识在先进生产力发展中重大作用的认识。 相似文献
10.
初三《思想政治》教材中有关“科学技术是第一生产力”这一论断的出现共计有两处,一是“资本产义世界第三次科学技术革命的兴起和影响表明,科学技术已成为第一生产力”(P90);二是“展望未来,科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素”(P180)。其论断虽在教材中寥寥数笔,也并非教学重点,但在教学中的份量不可小视。 相似文献
11.
以信息技术为核心的高技术的应用与发展不仅对一国经济发展起到了至关重要的作用，它也赋予了世界经济以新的内涵，使当代世界经济出现了前所未有的新特征：经济知识化，经济网络化、经济全球化。 相似文献
12.
“科学技术是第一生产力”是邓小平科技理论的核心。当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,重温这一理论思想,有极其重要的现实意义。 相似文献
13.
徐书生 《江西教育学院学报》2002,23(1):46-51
现代生产力系统是一个发展的动态系统,现代生产力系统由独立的实体性因素,运筹性因素,渗透性因素,继承和发展性因素构成。文章明确并提出了一些新的观点：劳动者是生产力的主体,是任何时代社会的主要生产力;科学管理也是生产力,科学预测与决策是现代生产力的先导,正确的政策是生产力发展的有力保证;“科技是第一生产力”,但不是在任何时代,任何条件下都是第一生产力,从继承和发展的角度看,教育是生产生产力的生产力,是生产科技第一生产力的生产力。 相似文献
14.
“三个代表”的思想和“三个有利于”理论作为我党的指导思想,在本质上是一脉相承的。“三个代表”思想是以江泽民为核心党的第三代领导集体,在新的时期对邓小平“三个有利于”的理论创新。“三个代表”思想具有鲜明的时代特色,是运用“三个有利于”理论的重要成果;“始终代表中国先进生产力的发展要求”,是对邓小平关于“生产力标准”和“科学技术是第一生产力”理论的发展;“始终代表中国先进文化的发展方向”丰富和发展了邓小平关于综合国力、物质文明和精神文明协调发展的思想;“代表中国最广大人民群众的根本利益”是对邓小平关于人民群众观点的发展。 相似文献
15.
吴云鹏 《通化师范学院学报》2001,22(3):70-74,,77,
在对邓小平科教思想作以概括分析。邓小平科教思想体现在：“科学技术是第一生产力”在科教思想中居于关键地位；教育优先发展是根本；科技与教育的密切联系是核心；科教兴国是必然。 相似文献
16.
杨秋宝 《北京教育学院学报》2002,16(2):1-8
中国共产党代表先进生产力发展要求有着丰富的内涵 :不断提高全体人民的素质和技能 ,是党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务 ;把握科学技术发展趋势并不断推进科技进步和创新 ,是党代表中国先进生产力发展要求必须履行的重要职责 ;坚持改革创新 ,不断完善社会主义的生产关系和上层建筑 ,是党代表中国先进生产力发展要求的重要方面。 相似文献
17.
张建设 《淮南师范学院学报》2001,3(3):5-8
通过探讨哈贝马斯“第一位生产力”产生的时代背景,对哈贝马斯“科学技术是第一位生产力”和邓小平“科学技术是第一生产力”的比较研究,揭示了“第一位生产力”和“第一生产力”论断的异同之处。章认为通过比较,撷取哈贝马斯仅有的同时也是较为突出的合理因素,对我国社会主义现代化建设具有积极意义。 相似文献
18.
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滕云 《雁北师范学院学报》2003,19(1):12-14
邓小平同志从社会主义本质、科技在现代社会的重要作用以及检验各项工作的标准三个方面对马克思主义生产力理论发展做出了新贡献，并具有重大理论和实践意义。 相似文献
20.
张闻天晚年关于社会主义建设理论的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李志峰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1)
张闻天在探索社会主义建设理论的过程中,提出经济建设要按经济规律进行,建设社会主义必须大力发展生产力与科学技术,不断开拓马克思主义理论发展的新境界等重要观点。这对于我们当今全面贯彻“三个代表”重要思想,开创中国特色社会主义事业新局面具有重要的启迪意义。 相似文献