共查询到20条相似文献，搜索用时 230 毫秒
1.
张元美 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
写作是语文教学中不可或缺的内容,在高三语文作文教学过程中,学生的逻辑思维能力与写作能力是息息相关的。因此,教师在展开作文教学的过程中,就可以通过培养学生逻辑思维能力的方式,提高学生的写作水平。本文将从文本立意、写作素材以及表达方式三个方面,探讨如何在高三语文作文教学过程中,培养学生的逻辑思维能力,并且帮助学生完成更具逻辑性以及可读性的作文。 相似文献
2.
在小学中高年级语文写作教学中,教师要以素质教育作为教学理念,在教学中尊重每一位学生的主体地位,使小学生能够深刻地认识到作文学习的乐趣及重要性。由于作文是提升小学生语言能力、逻辑思维意识,增强学生文学素养的重要教学内容。教师要针对部分学生展开分层次教学,使作文教学深入到学生的内心,从而提高学生的学习主动性。所以本文就如何设计小学中高年级作文教学来进行分析和探究。 相似文献
3.
4.
5.
叶网红 《学生之友(小学版)》2009,(23):18-18
作文教学中,评改问题是一个值得研究的课题。叶圣陶先生曾经提出：＂作文教学要着重培养学生自己改的能力,教师该如何引导学生,使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。＂小学生的作文,不可能落笔成章,学生的写作修改应该与写作训练同时进行培养,那么,如何培养学生自改作文的能力呢？我主要从以下几个方面作了努力： 相似文献
6.
小学传统的写作教学已经走入了一个误区。那么,如何才能克服小学作文教学中的高耗低效现象,提高教师的作文教学能力,激发学生的写作兴趣,使作文教学走出低谷呢? 相似文献
7.
蒋永强 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):81-81
小学语文作文是小学语文教学中的一个重要环节，是教学中的重点和难点。作文能力是学生语文综合能力的体现，如何正确地引导学生进行写作。提高学生的写作水平，是语文教师面临的一个重要课题。小学生正处于各项能力发展的关键时期，因此在进行作文教学时需要从思维入手，从落笔开始，培养学生的写作兴趣，并引导学生多进行语言的积累，从生活中寻找灵感，从模仿作文中逐渐培养创造力，并重视作文的评改，培养学生良好的写作习惯，从而使学生的作文水平得到整体的提高。 相似文献
8.
9.
李梓云 《语文月刊(学术综合版)》2017,(1):14-16
作文一直是中学语文教学的核心环节,学生的语文素养完全可以从作文中体现出来。因为作文是对学生的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力、想象联想能力等的综合体现,尤其是逻辑思维能力,往往决定着学生作文的深邃度。所以学生逻辑思维能力的培养也显得格外重要。然而从实际状况看,大部分学生并不具备通脱透彻的说理及逻辑推演的能力。本人也... 相似文献
10.
朱诵玉 《中学语文(读写新空间)》2023,(7):41-45
作文讲评课要精心设计,把逻辑思维的培养作为主线,因为就高中议论文写作而言,学生作文中表现出来的最大的问题在于结构混乱、缺乏逻辑。利用作文讲评课培养学生的逻辑思维,可以教授学生一些基本的逻辑知识,讲评他人文章运用的逻辑方法,讲解作文的结构技巧等,其中,最重要的是要教会学生进行论述层次的多次拆分,以帮助学生形成良好的思维习惯。 相似文献
11.
郭静 《语数外学习(高中版)》2012,(10):98-98
英语作为一门语言类的学科,其教学的终极目的是交流能力的培养。而写作能力作为反映学生交流能力的一个侧面,在高中英语的学习中也是至关重要。它不仅能够让学生所学的英语知识得到巩固,还对学生逻辑思维能力、想象力以及语言组织能力的培养有着至关重要的作用。但是通过高中英语的教学我们可以发现,写作环节依旧是学生英语学习中的一个薄弱环节,有些高中生甚至连一百字左右的作文都不能够完成,并且有的学生在英语作文的写作中犯了Chinese English的错误,使得英语作文的能力一直得不到提高。那么究竟在高中英语的教学中应该如何培养学生的写作能力呢? 相似文献
12.
邹德艳 《四川教育学院学报》2011,27(1):70-72
作者结合大学英语高级写作的教学经验,对大学三年级学生的一篇英语作文中出现的逻辑谬误进行分类和分析,指出逻辑谬误作为写作中的言外错误极大影响作文的说服力,大学英语写作教学中应加强培养学生的逻辑推理能力。 相似文献
13.
14.
15.
正高中英语作文在高考中所占的分值很高,而写作往往是学生英语能力的最直观体现,也是在考试中最容易拉开分差的部分。在作文的写作中是对学生词汇,语法,语言逻辑的综合考察,很多学生反映,作文中的词汇的使用难度很大,一方面,希望通过一些准确的词汇表达成为整篇作文的亮点,另一方面又担心对生僻词的使用语境不准确导致适得其反的结果。这对这种现象,本文将针对高中写作教学中如何使学生准确使用词汇使其成为作文的亮点进行探讨。 相似文献
16.
申伶俐 《语数外学习(初中版)》2014,(2):22-22
语文教学中的作文写作训练是语文教学中的重点,提高语文教学中作文的教学质量至关重要,同时提升作文的教学质量还可以培养学生们的语言的组织能力和思维逻辑能力,对学生们今后的发展奠定了一个良好的语言基础。 相似文献
17.
蒋雄 《新课程导学(上)》2011,(22)
学生面对作文无从下手的情况是教学实践中不时会出现的问题.而如何解决这个问题,不仅依赖于教师课程教学的改进,在作文教学的题目设定和所要求的作文的体裁设定上作出一些改进从而让学生的写作能力得到多方面的锻炼;而且很大程度上要依赖于学生自身通过阅读来丰富写作用语,形成基本的写作风格.初中阶段阅读行为的形成和作文能力的改进及提升能大大发展学生这个时期的逻辑思维能力,同时也为以后的升学及自身能力的提高打下坚实的基础. 相似文献
18.
19.
长期以来,作文教学是语文教学中的一个大难题,特别是职业学校的作文教学,更让教师们头疼。该如何进行作文教学,才能更有效地提高学生的写作兴趣、让学生能自觉地拿起笔来写作呢?关键是从学生实际出发,扩大学生阅读的知识面,使阅读与写作一体化,注意抓好写作的几个关键环节,使学生的作文水平得以逐步提高。 相似文献
20.
随着新一轮基础课程教育改革的实施,在高中阶段,我国改变了以往的作文写作形式,即将传统命题类作文的写作替代为新材料作文的写作。而进行这方面内容改革的主要目的,就是对学生的审题能力和逻辑思维能力进行严格的检验,确保学生在以后作文审题和写作期间不脱离材料范围,对于学生综合素养的提升也有着极大的帮助。因此本文主要对高中语文新材料作文教学存在的问题,以及审题立意教学策略进行了相应的探究,从而为促进学生新材料作文写作质量的提升提供更多的帮助。 相似文献