首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   113篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   77篇
科学研究   16篇
各国文化   2篇
体育   1篇
综合类   1篇
信息传播   17篇
  2023年   2篇
  2020年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   2篇
  2013年   7篇
  2012年   17篇
  2011年   7篇
  2010年   9篇
  2009年   12篇
  2008年   6篇
  2006年   9篇
  2005年   5篇
  2004年   3篇
  2003年   2篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   3篇
  1998年   4篇
  1997年   2篇
  1995年   3篇
  1994年   2篇
  1992年   2篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1988年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有114条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
科技论文摘要的编辑加工方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了提高编辑对科技论文摘要的编辑加工水平,通过对我国2009年理工类科技期刊报道性摘要的统计分析,找出了摘要撰写中存在的3类主要问题:缺少研究目的或者研究目的不明确;研究方法不充实,逻辑性差;结果表述过于简单、笼统,结论表达空泛。结合编辑工作实际,举例说明摘要的编辑加工技巧。认为科技论文摘要是可以通过编辑与作者的共同努力而更加完善的。  相似文献   
2.
本文根据当前秘书队伍职业素养的要求,分析了企业秘书队伍中存在的各种问题和困境,深刻剖析了提升企业秘书人员素质的途径和方法。  相似文献   
3.
躲雨记     
正我拖着疲惫的身躯,走出校园,心中有着无限惆怅。老天似乎想嘲笑我一番,雨淅淅沥沥地下起来,我此时已无心躲雨,任凭雨在我身上无情鞭打,可雨越下越大,没办法,我只能跑到附近的小店门口躲雨。看着从校园里走出的学生,我突然想到母亲让我自己回去,瞧我这脑袋,竟忘得一干二净,雨这么大,我又没带雨具,只能等雨小一些再走了。同学们都是成群结队地走,他们谈笑风生,看到这一些,我不禁有些黯然。狂风呼呼地刮着,大树都在风中摇曳着,它任狂风摆布,左右不定,望着它,我就想起了那段左右不定的友谊。人渐渐少了,大街上却仍然车水马龙,我  相似文献   
4.
国内科技期刊门类众多、数量庞大、竞争激烈,这对新创办科技期刊不可避免地带来了巨大的压力。新创办只有选择在国家部委重点支持的学科方向办刊,实现高水平编委会和高素质编辑出版队伍建设,并充分发挥其积极作用,通过跟踪基金项目进展、向权威机构知名专家约稿、关注学科高影响作者等多种举措注重加强高水平核心作者队伍建设,提升期刊学术内容质量,才能在激烈的竞争中展示出强大的生命力,并实现快速提升学术影响力的目的。  相似文献   
5.
日本人的姓     
如果翻阅一下一百年以前日本的旧书卷的话,就会发现,农民、市民的名字没有写着姓。例如,翻开江户时代(1603—1867年)的户籍簿就会发现,几乎没有人把姓和名字两者都写全的,只是写着“甚兵卫”、“半助”等等的名字。到江户时代结束以前,能有正式姓的只有武士或者得到特别许可的人们(象大商人,村里有地位的人等等)。所以,一般的人如果被告知允许他有姓和佩刀的话,定会感到非常荣幸的。这是因为在这个时代有这样的观念: “武士是特别伟大的,百姓与市民若和武士一样有姓是不成体统的。”  相似文献   
6.
正新课标指出:"教师应充分了解所有学生的现有英语水平,选择和需要,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验英语的乐趣,获得学习英语的成功感受,并使他们在各个阶段的学习中不断的进步。"因此,在整个教学过程中,我们都要以学生为教学活动的主体,提高学生的学习乐趣和学以致用的能力。在北京师范大学的刘儒德教授看来,"学习优势"既是教育  相似文献   
7.
Internet网上免费资源与查新   总被引:2,自引:1,他引:1  
  相似文献   
8.
教师资源紧缺且开发不足,物、资匮乏且利用率低下。如何提高高校教育资源的利用率,已成为高校发展中的一个重要问题。  相似文献   
9.
刘玉明  兰明庆 《职业技术》2006,(14):108-108
物理是一门以实验为基础的学科,大凡物理规律的发现、建立都得益于实验。教材中平抛运动的内容,其物理过程较复杂。限于学生知识水平和认知能力,准确理解并在头脑中建立清晰的运动图像不容易。本文结合这节课,谈谈如何最大限度发挥教具作用,建立概念、揭示规律,化解教学难点。  相似文献   
10.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号