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针对一位高中数学教师(G老师)的个案叙事,对其数学阅读教学策略进行显性化研究.G老师的数学阅读教学策略主要有:阅读教材、读两遍、找关键词、这是什么问题、字缝里能读出什么、概述、语言互译与学生讲解.通过研究,提炼出G老师阅读教学的信念(调动学生积极性)、阅读教学的前提(精心备课)、阅读教学的条件(灵活运用)、阅读教学的软肋(学困生问题)、阅读教学的保障(完善的制度文化)、阅读教学的助推器(教师专业发展).研究表明实践中实施阅读教学任重而道远. 相似文献
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蔡晓红 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):133-134
本文通过对阅读教学理论和教学实践的研究,旨在讨论如何吸收多种阅读教学理论的优势,构建综合性的阅读教学模式,有效提高大学英语阅读教学的成效。 相似文献
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本文综述对英语阅读教学的研究进展,通过查阅近年来英语阅读教学的方法研究,对英语阅读教学策略、注意问题进行分析、概括和总结,从而为英语阅读教学提供理论依据,促使英语阅读教学取得进步。 相似文献
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研究理论,是为了理论指导实践,文学阅读教学的实践落实在文学阅读教学过程中,我们之所以引进接受美学理论就是期望能够改进文学阅读教学,能够重新审视阅读教学中的各环节。我 相似文献
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阅读教学是语文教学的重头戏,但目前在阅读教学领域仍然存有很多问题和不尽如人意的地方,对学生阅读活动本质的认识,对阅读教学本质的认识,阅读教学策略的有效性,阅读教学课堂效率的提高等方面,都有值得研究的空间。 相似文献
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为了解新课改背景下以“自主、合作、探究”理念为指导的教学策略对学生阅读成绩的影响作用,对我国中部某省八年级学生感知到的教学策略、阅读兴趣、阅读成绩进行调查。研究发现:教学策略对学生阅读成绩具有正向的预测作用;学生的阅读兴趣在教学策略与学生阅读成绩的关系间发挥部分中介作用。这在一定程度上证明了“自主、合作、探究”新课改理念指导下课堂教学的科学性与合理性。未来,课程教学改革需进一步落实“自主、合作、探究”的理念,重视不同内容领域的阅读,凸显教学内容的跨学科性,充分调动学生的阅读兴趣,有效创设能够激发学生阅读兴趣的阅读情境。 相似文献
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通过对英语专业综合英语课的传统教学方法的分析,提出了在新的形势和挑战下对该课程教学模式改革的对策,以促进综合英语课教学方法的改革,提高英语教学质量。 相似文献
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李波 《山东教育学院学报》2014,(6):28-32
当下高师院校古代文学传统教学模式已不适应时代发展,改革势在必行。首先,应突破传统文学史教学模式,变单一的文学视角为多元视角;其次,改革阅读教学模式,注重文本细读,增强阅读厚度。 相似文献
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康晋翌 《贵州教育学院学报》2007,23(5):27-29
随着英语教学改革的深入进行,在非英语专业的英语教学中占主导地位的精读课程的改革势在必行。针对传统精读教学中存在的问题,结合教学实践,对精读教学的几个方面进行了一些初步的改革性的尝试和探索。 相似文献
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浅论独立学院英语专业阅读教学工作的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
吴秀明 《南昌教育学院学报》2012,(1):172-173
独立学院是我国高等教育的一种重要形式,对于我国高等教育的大众化事业发挥了十分重要的作用。近些年以来我国独立院校教学工作的开展面临着大的改革浪潮,而阅读教学改革是独立院校英语教学改革中一项十分重要的课题。本文首先介绍了独立院校英语专业阅读教学现状,继而分析了独立院校英语专业阅读教学工作中所面临的问题,最后本文针对这些问题提出了相应的解决措施。 相似文献
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汪蕾 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):158-159
英语阅读教学在中学英语教学中具有重要的地位。针对中学英语阅读模块的特征,本文拟从多维理论视角探讨提升中学生英语阅读能力的途径,以适应当前中学英语课程改革和教学改革的需要。 相似文献
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在全面推进素质教育改革的背景下,新课改是推动素质教育的必然选择.语文承担着培养学生自主学习能力和创新精神、陶冶情操、发展个性的任务,而阅读是语文这门课程的基础,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.近年来提升语文阅读的实效性,成为小学高年级语文课堂教学的首要任务.教师的教学应以兴趣为出发点,探讨阅读在小学高年级语文... 相似文献
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近年来,新课改不断深化,教育模式不断更新,传统的语文阅读教学方法已经不能满足学生的需要,所以,教师就要结合教育部改革的需求,采取合理的措施,采取科学的教学方法,既可以提升学生的阅读能力和水平,还有助于培养学生的核心素养。作为一名小学语文教师,需要转变教育理念和教学风格,将群文阅读法应用在小学语文阅读教学中,从而起到良好的语文阅读教学效果。 相似文献
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在目前语文阅读教学中,出现了一些把握“无度”的做法,不但影响教学效果,而且会影响语文课程改革的顺利推进。因此,切实把握阅读教学中的“度”,那就是：教学目标要适度;课堂提问要适度;多元解读要适度;拓展延伸要适度。 相似文献
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新课改背景下,学生有了更多的自我发挥空间,阅读教学改革与创新迫在眉睫。实践证明,进行高中语文阅读教学时,少教多学教学模式的应用,更有利于转化教师角色,减少教师对学生的知识灌输,提升学生的语文综合素养。文章基于高中语文阅读教学,对少教多学教学模式的具体应用进行详细的研究和分析。 相似文献