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我国中职教育以学校教育为主,学校的工作有学生教学和学生管理两大方面.所以提高教学质量和加强学生管理才能培养出与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。 相似文献
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加强班级管理搞好教育教学兰州市二十七中付秀琴班级管理是学校进行教育教学的最基层管理,班主任是学校向学生进行教育教学的贯彻者和执行者,是班级的组织者和教育者,在班级管理中发挥着主导作用。加强班级管理,对搞好教育教学,促进学生德智体全面发展和健康成长,有... 相似文献
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代天珍 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
班级是学校教育教学的基层组织,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。通过多年的教育教学经验我总结了以下几点班级管理方法,供各位同仁参考。 相似文献
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<正>在全面推进素质教育的今天,德育教育已成为当今学校教育的重点。德育是学校教育的重要组成部分,而学校的体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分。在学校体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能使学生具有健康的体魄,还能造就学生美好的心灵,使学生具有健康向上的品质。在教学中,我一旦发现学生思想上存在问题,就及时进行德育教育, 相似文献
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本育是学校教育的组成部分,对促进学生全面发展有重要作用,职业学校要把学生培养成具有全面综合职业能力的应用型和社会需要的高素质技能人才,重视体育教学是十分必要的。职业学校体育教学的目的是有效地增强学生体质,促进身心健康,使学生在德智体美劳几方面得到全面发展,成为合格的适应社会需求的技术工人。随着市场经济的发展,对职业技术教育包括体育教育也提出了更高的要求。 相似文献
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“学校整合优化教育模式”就是在现代教育科学理论的指导下,把影响学生成长和发展的各种教育因素整合为一个整体,使学校教育与家庭教育、社会教育相互协调,学校内部的教学、德育、辅导、管理、化环境等相互配合,共同促进学生全面发展和健康成长。其实质是树立科学的教育思想,确立明确的办学目标,设置合理的、有特色的课程体系,优化教育、教学、管理活动及育人环境,使学校教育的各种教育因素整合为一个有效的功能系统,更好地促进学生的全面发展和健康成长,以实现教育目的。 相似文献
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教师是学校教育教学工作的承担者,是学生全面发展的促进者,同时也是教育事业的开拓者和创新者.教师的专业素养,直接关系着学校教育教学活动能否达成预期目标,关系着青少年学生能否获得全面发展,关系着党和国家教育方针能否得到全面贯彻落实.因此,弘扬优秀传统文化,大力培养智慧教师,有效促进学校发展,是学校管理文化建设的重要内容. 相似文献
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学校的教学质量管理是一项系统工程,需要我们转变已有的思维方式和工作方式,从促进学生的综合素质发展出发,从学科教学的研究入手,建构质量管理的机制,充分利用现代教育技术,加强教育教学过程中信息的收集、整理及分析,以此来提升学校的教育教学质量,促进学生综合素质的发展。 相似文献
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袁静 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
学校的中心工作是按照教育教学规律和特点,对教育教学进行全面管理,提高教育教学质量,实现教育教学目标。在我国《小学教育的目标体系》中明确指出小学教学的目标:使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;培养德、智、体、美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人等。为加强小学教学管理,落实管理任务,圆满完成教育教学管理的目标,培育好"四有"新人,我认为新课程背景下的小学管理应从以下几个方面加以努力。 相似文献
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王武 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z3):104-106
学校体育教学是一个长达十几年的教育过程。从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育教学具有各自的目标、任务和特点。学校体育教学是学校教育的一部分,也是终身体育非常重要的关键环节。学校体育教学要促进学生身体全面发展,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。无论学生在进入学校时的体质状况如何,当他走出学校时,理应达到丰富的知识和强壮的体魄的完美的结合,达到真正意义上的德、智、体全面发展。 相似文献
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韩亚斌 《中国教育技术装备》2010,(29)
<浙江省中小学教育技术装备管理规则(试行)>中,明确了中小学图书馆是学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构.图书馆的基本任务是贯彻党和国家的教育方针,采集种类文献信息,为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内外阅读,开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料,利用信息的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展. 相似文献