共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
人才资源开发的国际历史背景和现实意义 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要说明我国和世界其他国家普遍重视人才资源开发的国际历史背景和现实意义。人才资源开发的理论研究与实践是20世纪以来全球自然资源日益枯萎和生态环境不断恶化、推动经济发展的要素结构与人们的工作方式以及思想观念根本变化、世界经济竞争加剧的必然结果;人才资源的开发,有利于推动知识经济的实现和进一步发展,有利于应对人才资源竞争国际化的挑战,有利于促进和实现人自身的发展,更有利于推动我国全面建设小康社会的进程。 相似文献
2.
袁敬伟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2001,22(1):7-11
在经济走向全球化和知识经济即将到来的时代,市场竞争日趋激烈,财富的创造与增长愈加依赖于知识。其核心在于知识型的人力资源,即人才资源的有效劳动。人才资源作为经济和社会发展的重要资源,已经引起世界各国的普遍关注。研究人才资源开发战略,对于全面发掘人才资源潜力,促进生产力的解放和发展,实现经济增长方式的根本转变,增强我们参与国际激烈竞争的能力,具有特别重要的意义。 相似文献
3.
人才资源开发是知识经济的命脉。面对知识经济主导 2 1世纪世界经济的新形势 ,人才资源开发不仅成为未来经济社会发展的制高点 ,而且成为新的国际竞争的焦点。谁掉以轻心 ,谁就会在世界新格局中失势。积极开展适应知识经济的人才资源开发是当前最重要的任务。这一工作的关键是更新观念 ,在世界范围内开发人才资源。一、确立“以适应知识经济的人才资源开发为中心”的基本战略 ,抓好整体性人才资源开发的宏观规划1 .把适应知识经济的人才资源开发作为基本战略 ,纳入国民经济和社会发展规划 ,落实必要资金和相关改革法规 ;通过政府的目标责任 … 相似文献
4.
世界正在迈向２１世纪。２１世纪将是以人力资源、特别是其中的人才资源开发作为时代动力的崭新世纪。以人的发展为中心,提高人的素质,开发新世纪人才资源已成为时代最强音。为此,建立终身教育体系,形成学习化社会,已日益被国际社会高度重视。终身学习理论目前已成为一种新的教育哲学。自６０年代提出后,很快超越国界传遍全球。终身教育理论作为一种最有影响的国际教育思潮已经引起了世界各国的广泛关注,并且成为发达国家和一些发展中国家的战略思想,终身学习也随之成为一些国家公民的普遍性要求。世界各国对此倾注了极大的热情和研… 相似文献
5.
入世意味着我国将以更加开放的姿态迎接世界的挑战，意味着我国将与国际经济全面接轨，意味着我国要与世界强国站在同一起跑线上同场竞技。这是综合国力的竞争，归根到底是国民素质的竞争。江泽民总书记在十五大报告中指出：“我国现代化的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”。然而，对照现实，我们不能不深感忧虑。据瑞士洛桑国际管理开发学院对世界４７个主要国家国际竞争力的排序表明：２０００年在４７个国家中我国国民素质排名为２９位，２０００年国民受正规教育平均年限（１５岁以上）指标：中国６．４年，仅… 相似文献
6.
周凤娟 《福建教育学院学报》2002,(6)
随着社会科学技术的发展和培养人才的需要,现代数学教育越来越重视创造能力的培养。因科学技术需要人们充分开发人才资源,而在人才资源中,最宝贵的资源是创造力,这是因为,目前世界上无论是经济、文化、军事的竞争,归根结底是人才的竞争,也就是培养创造性人才的竞争。 相似文献
7.
党中央提出人才强国战略，强调要大力开发和利用国内、国际两个人才市场、两种人才资源．壮大我国人才队伍．走以人才强国的现代化强国之路。这一切都为开发和利用国际人才资源创造了良好的条件。 相似文献
8.
9.
阐述我国区域人才资源开发合作所面临的困难,并从经济一体化、人才政策以及人才市场服务业发展等,提出建立和完善区域人才资源开发合作的运作机制。 相似文献
10.
由于“新经济”成为世界经济发展的助推器，因而引发了全球对人才资源开发的进一步“白热化”，人们惊呼，知识经济到来了，世界真正进入了人才时代，我国的21世纪整体性人才资源开发便成为实现我国跨世纪发展战略目标的迫切需要。 相似文献
11.
何康民 《湖北成人教育学院学报》2020,(1):35-37
“一带一路”是实现经济全球化的重要途径,也是实现中国梦的重要倡议。为了更好地服务于“一带一路”沿线经济建设与发展,商务英语专业应以“一带一路”为抓手,不断提升人才培养质量,对接国际商务发展新需求。通过打造“三高”教师队伍,构建多功能实践教学体系,开发高水平专业教材,加强国际交流与合作,实现高素质人才培养目标,推进“一带一路”倡议的落实。 相似文献
12.
基于经济社会发展实际需求与地方高校国际经济与贸易专业教育教学改革相结合的视角,分析了我国国际经济与贸易专业发展的现状分析和地方高校国际经济与贸易专业卓越人才培养存在的主要问题,从培养目标定位、培养规格定位、课程体系建设和教学模式构建等方面提出国际经济与贸易专业卓越型人才培养模式构建的对策建议。 相似文献
13.
随着经济全球化和教育国际化的迅速发展,探索国际化背景下中外合作办学培养人才的办学模式和人才培养模式,成为人们关注的热点。基于阿特巴赫高等教育国际化思想,分析爱恩国际学院引进国外优质教育资源,与境外合作方在课程体系设置、教学模式、教学管理等方面交流与合作等情况,得出结论认为,爱恩国际学院形成了具有其自身特色的中外合作办学模式、人才培养模式以及教学考评体系,以期给予国际化背景下中外合作办学培养人才的教学改革以点滴启示。 相似文献
14.
梁露 《中国现代教育装备》2012,(7):92-93,96
文化创意产业已成为北京经济发展的支柱产业,如何使之发挥更大的作用,处理好当前发展中遇到的问题,是研究重点。人才是创意产业发展的核心资源,目前北京文化创意产业人才还相对缺乏,创意人才总量、结构、素质还不能适应产业快速发展的要求。基于这一现状对人才培养的途径进行探索。 相似文献
15.
16.
孟君 《南宁职业技术学院学报》2009,14(2)
从迎接知识经济和信息经济时代着眼,说明大力开发人力资源并从根本上转变人才观念以支持西部地区经济健康持续发展的重要性以及在人才观念转变基础上的教育体制创新的重要意义。研究西部大开发中的人力资源开发整体战略及思路,应该特别注意的是以依靠自身力量内生人才为立足点,结合外引和留用人才,完成西部地区人力资本的积累。 相似文献
17.
管理作为人类与生俱来的行为,通过计划、组织、领导、控制及创新来协调所有资源,以便实现既定的目标。社会主义核心价值观,是促进人的全面发展、引领社会全面进步方面最有力的旗帜,是我国在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中强有力的社会意识整合器。以21世纪核心素养5C模型为标准构建管理学人才培养格局,通过教学内容的整合与对分课堂教学模式的助力,社会主义核心价值观在管理学教学中得以成功渗透,“打下中国根基、兼具国际视野”的管理学人才培养目标也将得以顺利达成。 相似文献
18.
论国有民办二级学院学生国际意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
国际意识包含开阔的视野、开放的心态和遵守国际规则等内涵。从国有民办二级学院的产生、面临的形势及办学目标定位看，培养学生的国际意识很有必要。民办学院要利用体制优势，设置国际教育课程，拓宽学生视野；调整人才培养目标，培养实用型、复合型人才；扩大对外交流，充分利用国际教育资源，提高学生的素质，增强其参与国际竞争的能力，以适应社会经济、科技文化发展的需要。 相似文献
19.
人才培养和人才流动都是人才竞争中重要的组成部分。目前,随着经济全球化和知识经济的发展,全球人才培养与人才流动正在发生着深刻的变化。世界主要人才大国在人才培养和人才流动上体现出了以下四个特点：一是对培养人才的重要性的认识越来越清晰和深化;二是人才培养与社会需求的结合越来越紧密;三是人才培养的国际化程度越来越高;四是人才的国际流动从一极趋向多极。 相似文献
20.
蒋芝英 《金华职业技术学院学报》2014,(4):39-44
丰厚的文化积淀与重视文化的优良传统、"政府发动机"的推动和迅速增长的城市经济实力等是义乌文化产业快速发展的原因,但义乌文化产业存在着主体产业整体素质不高,缺乏自主品牌和核心品牌、市场制度不够完善、资本市场和人才发展环境不尽理想、文化消费观念较落后、文化消费需求不旺等问题,认为可以通过培育文化主体、打造文化品牌,完善市场制度、加快培育资本市场和人才发展环境、挖掘文化资源、培育文化消费观念等途径解决。 相似文献