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1.
张謇在壬午（1882年）之变赴朝鲜时结识了32岁的诗人金泽荣,23年后己任正三品通政大夫的金泽荣流亡中国,在张謇的帮助下,任南通翰墨林书局编校。张謇以实业、教育救国,金泽荣以修史著述报国,他们殊途同归。金泽荣在南通出版了30余部史学、诗文著作,为保存民族文化精华作出了贡献,其中多部张謇为之作序。张謇和金泽荣结下了终生真挚友谊,在两国文化交流史上留下了纪念的篇章。 相似文献
2.
李绮 《扬州教育学院学报》2001,19(2):5-9
甲午战后,张謇等提出了实业救国的方案,并弃官从商投身实业,反映了旧式士大夫在民族危机、国家兴亡刺激下,对儒家救世思想的重新解释和对人生道路的新抉择;19世纪未清政府对经济政策的调整使社会形势朝着有利于民族资本主义经济发展的趋势演变,晚清科举制度的式微与入仕观念的淡化等,均构成了"状元下海"的历史机缘.晚清士绅弃官从商,给清末社会由传统向现代的转型,带来了深远的历史影响. 相似文献
3.
庄安正 《成都体育学院学报》2006,32(3):6-9
张謇在实践“教育救国”过程中,以南通为实验地开展近代体育事业。他提出德智体三育并重与造就健全之国民的教育思想与主张,注重体育教育从南通师范学校到众多新式学校的推广,又筹划社会大众体育。其体育业绩与成就远远超越了一县范围,而领先于国内其他地方,并惠及今日南通的体育事业。 相似文献
4.
20世纪30年代.民国直系著名将领段绳武解甲归田,从内地大量移民至内蒙古地区,建立"河北新村",此举源于其忧国忧民思想,受到乡建派启发和武训事迹感染,目的在开发西北.实业救国,他的主要措施有:加强组织建设,推行平民教育,致力社会改良和生产生活改善. 相似文献
5.
试论刘古愚的爱国思想 总被引：2，自引：0，他引：2
刘古愚是中国近代卓有建树的爱国主义教育家、思想家。他作为早期民族资产阶级革命派“教育救国”和“实业救国”的先驱者，从不同角度讨论了传统教育的性质、作用、目的，批判了中国传统文化的落后和副作用。为清末教育改革和辛亥革命后的实业教育与平民教育思潮作了思想准备。今天学习和借鉴刘古愚爱国主义教育思想及实践无疑有着重要的现实意义。 相似文献
6.
运用文献资料法、历史研究法、逻辑分析法,对张謇的社会体育思想和实践进行了溯源性挖掘与分析,研究结果表明:张謇积极倡导平民体育事业,在南通修建了中国近代第一个公共体育场,在其修建的南通东、西、南、北、中五公园中,兴建了大量体育休闲设施;鼓励竞技体育活动,积极支持组队参加远东运动会等国内外体育比赛;积极倡导女子体育;张謇先生早年对南通文化、教育、体育等全方位的重视和支持,逐步使南通社会大众形成了良好的体育意识和自觉进行体育锻炼的淳朴健康民风,并在潜移默化中传承至今,奠定了南通"体育之乡"的人文发展基础,是南通走出15位世界冠军及竞技体育腾飞的历史原动力。 相似文献
7.
在中国近代资本主义发展史上,有两个历史人物是同样的引人注目.他们中一位是江苏南通的张謇,另一位是本文要论及的人物,安徽东至的周学熙.就其实业成就而言,周学熙应在张謇之上.周学熙是最早在中国北方采取公司制这种企业组织形式的,公司制使周学熙资本企业在短时间内集中了大量的资本,但他采取的公司制并不是严格意义上的现代公司制,存在利与弊,本文将对此作一初步探讨. 相似文献
8.
通过对史料的梳理,提出张謇的学校体育教育思想形成和发展经历了三个阶段;张謇在《奏定学堂章程》的规定之前就在其创办的学校中开设体育必修课,改变了南通传统学校教育中只有德育、智育而无体育的现象;张謇超前的体育教育意识及其对竞技体育的重视和投资,奠定了南通“体育之乡”的人文发展基础,是南通走出15位世界冠军及竞技体育腾飞的历史原动力. 相似文献
9.
李云峰 《吉林省教育学院学报》2014,(3):22-23
本文在借鉴前人对张謇文化研究的基础上,深入分析了张謇这一南通地方文化对大学生的影响,挖掘其中的励志因素,并提出具体措施,将张謇文化运用到当今大学生的励志教育过程中,让大学生具有正确的价值观、世界观、人生观,成为全面建设小康社会、和谐社会的主力军。 相似文献
10.
吴仁安 《大同职业技术学院学报》2000,(2)
清末状元张謇光绪甲午殿试“夺魁”一事背后有着错综复杂的关系,其得中状元,完全是仰仗了翁同龢和李鸿藻的鼎力相助,而翁、李等人则把延揽人才作为实现其政治抱负的手段之一,这与广泛流传的张謇凭着个人文才及临场发挥甚佳而春闱连捷的观点迥异。 相似文献
11.
马兵 《扬州教育学院学报》2010,28(2):26-29
黄质夫是民国时期一位伟大的爱国乡村教育家。本文在研究黄质夫乡村教育实践的基础上,探讨其教育救国思想的形成,解读其乡村教育救国思想的主要内容,并对其教育救国思想进行评述。 相似文献
12.
殷定泉 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
张謇的盐法改革思想是在实践的基础上提出的,并在实践中不断地发展而趋向成熟。开始时他主张“就场征税”的作法,当发现“就场征税”在中国无法实施时,又转而主张以“就场官专卖”为过渡阶段,但仍以“就场征税为最终目标。张謇的这一转变似显突然,实际上是由多方面的原因促成的。 相似文献
13.
张謇和黄炎培都热心职业教育,对职业道德教育高度重视,并就职业道德教育的地位、内容、途径等方面提出了许多重要的思想,但由于所处历史时代不同,所受的教育及所接触的师友不同,他们在培养目标、职业教育与政治运动的关系等方面存在着一些明显的差异。继承和发扬张謇、黄炎培关于职业道德教育思想中体现时代要求,反映职业教育发展内在逻辑和客观规律,符合社会发展需要的部分对加强社会主义精神文明建设,提高全民族的思想道德素质,促进经济和社会的发展无疑具有十分重要的现实意义。 相似文献
14.
清末“癸卯学制”、“壬寅学制”颁布后,实业教育地位得到提高,安徽实业教育得以确立。实业教育区别于以往学徒式的技术传授,将专门技术逐渐制度化、科学化、规范化,是我国近代教育变革的重要一笔。它集中体现了当时中国社会“实业救国”的需求。本文从该时期教育资料、皖省报刊、地方志等史料出发,试图还原当时安徽实业教育的面貌,观察皖省于清末民初社会巨变中的变革路径。 相似文献
15.
袁世凯作为清末民初的风云人物所提出的教育思想及进行的教育活动在中国近现代教育史上具有重要影响,其中包括的主要内容有:废除科举制度,兴办新式学堂,改革教育行政管理体制,推行实业教育和社会教育,后又掀起复古主义教育逆流,向封建传统教育让步、妥协。他以不同方式作用于清末民初的教育,已成为教育转型或波折变动中不可忘却的重要因素。 相似文献
16.
谢文庆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):21-24
陆费逵是中国近代著名的教育家、出版家,积极倡导并实践"教育救国"思想,但学术界对其教育思想研究不足。他以培养"人"为核心,对教育目的、学制改革、教科书编写、女子教育、教育平等、性教育等亟待解决的教育问题,提出了许多独到见解,以先进教育思想和实际行动推动了中国教育现代化和社会进步。他的教育思想具有深远的历史影响和深刻的现实意义。 相似文献
17.
摘要：为从历史角度寻求中华武术的当代发展之路,主要以历史唯物主义为方法论总纲,具体运用文献资料法、对比分析法对民国时期张之江武术思想的主旨进行了历史的分析、具体的分析、发展的分析,得出以下结论：张之江的武术思想是在20世纪初无数仁人志士“拯救文化、拯救民族”的思想洪流中形成的;以强烈的爱国热情为精神支撑,由“强健身体,培育精神,拯救文化,复兴民族”组成的“强种救国”,是张之江武术思想的主旨,首先保存武术,其次发扬武术,是实现以上目标的主要举措;张之江武术思想的现实价值在于可以为解决当代青少年“阳刚之气不足”问题、优秀传统武术文化的无法有效传承问题提供参考,可以服务于中华民族伟大复兴的中国梦。 相似文献
18.
通过对毛泽东体育救国与兴国思想的分析研究,认为:毛泽东体育救国与兴国思想,其基点是倡导武勇,强化人的意志品质和战斗精神;其核心是融体育训练于军事训练之中,提高部队的战斗力;其归宿点是强国强民,提高全民族体质,培养德智体全面发展的社会主义事业接班人。这些科学现点,对我国体育事业的发展、全民健身计划的普及、教育体制的改革,具有重要的理论指导意义。 相似文献
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<正>强毅力行创未来海门市常乐中心小学是由清末状元张謇于1904年创办的。自2006年以来,施洪若校长带领全校50名教师,将张謇的"强毅力行"定为校训。学校打造书香校园,让阅读引领教师专业成长。学校共涌现出南通市骨干教师3人,海门市学科带头人4人,海门市骨干教师、教坛新秀7人,在全市乡镇学校中独领风骚。学校是南通市信息技术学科基地,承办江苏省信息技术现场教研活动。学校课题《农村小学信息技术与学科整合的有效性研究》成为江苏省现代教育技术研究2013年度立项课题,南通市规划电教专项课题。学校编撰的校本课程《综合实践活动——信息技术校本课程》在省校本课程评比活动中获得一等奖,后又在全国综合实践活动优秀课程资源评比中获得一等奖。 相似文献
20.
《铜仁职业技术学院学报》2008,(5)
抗日战争时期,中国大片国土相继沦陷,而西南地区却相对稳定,这就为该地区的经济发展提供了一个比较安定的环境。与此同时,东南沿海大批工业和大专院校内迁,大量游离资本汇集西南。在国民政府着手调整、制定战时经济发展方针政策和大力提高西南交通运输能力的过程中,在大敌当前,民族矛盾上升为主要矛盾的情况下,大批以"实业救国"的企业家历尽艰辛,充分利用了西南丰富的自然资源,在支援抗战的同时,也客观地推动了西南经济的发展。 相似文献