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<正>俗话说：“火车跑得快,全靠车头带。”作为“车头”,班干部队伍是影响班级活力、班风的重要因素。要想建设一个优秀而充满活力的班集体,需要一支优秀的班干部队伍作保障。而要想培养一支优秀的班干部队伍,班主任除了平时要注重发现、培养学生,还要定期组织好班干部换届工作,把不能胜任班级管理工作的班干部从班委会中换下来,把平时培养成熟的学生推到班委会中担任合适岗位的班干部。我通过“四好”,有序推动班干部换届,使班干部队伍焕发强劲活力,做好班主任的小帮手,服务好同学,管理好班级,助力优秀班集体培育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
班级是一列火车,班干部就是车头。班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气,他们是优秀班风的引导者。一支得力的班干部队伍,对良好班风的形成,对优秀班集体的建设起着重要的作用。因此,班主任要慧眼识才,精心选好班干部;用心培育,倾心指导,激发班干部的工作热情,给予他们信心与鼓励,用好班干部。 相似文献
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<正>班干部是一个班集体的“领头羊”,一支良好的班干部队伍能带动整个班级健康发展。作为班主任,要抓好班级管理工作,首先就要抓好班干部培养。这件事情做好了,班级工作就成功了一半。我在班级工作中是这样做的：一、选好配齐班干部,准确定位班干部班主任从接到某个班级开始,首当其冲的工作就是要组建强有力的班干部队伍。如果是低年级（一、二年级）,教师可以根据班级实际确定职数,指定相对较好的学生担任,因为这个阶段的学生思想简单,一切都“为师是听”。如果是中高年级,那就得慎重行事,事先制定《班干部选举条例》,客观地从德、智、体、美、劳及社会、家庭等方面综合考虑确定班干部人选,通过学生选举产生班干部。 相似文献
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班干部培养是班级管理的一个重要组成部分,它关系到学校教育目标的实现,关系到中学人才培养目标的实现,所以历来受广大班主任的重视。但普通中学的生源决定了学生综合素质相对偏低,这就给班干部培养造成了一定困难,笔者在班干部培养时从实际出发,借用佛家的＂舍得＂概念,以＂舍得＂原则为依据,在班级管理中提高了效率。 相似文献
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许多学校的班主任大都是由课任教师兼任的。他们一边要精心设计课堂教学,一边又要做学生的思想政治工作。要做到“教书育人”两不误,就得抓住班级工作的要点,这样才能从日常繁杂的事务工作中超脱出来,集中精力抓好教学和对学生的思想教育。根据多年的工作经验,我认为抓好班级工作要抓住以下三方面: 一、选拔和培养学生干部。班干部是班主任的助手,是联系老师与学生的桥梁、纽带。班干部在班级工作中的作用,有时候是老师所无法替代的。所以,要管理好一个班级,班干部起着十分重要的作用。培养班干部是班主任的重要职责,也是搞好班级工作的重要因素。在选拔班干部时,首先要选好班长。一个称职的班长是一个班级的“副班主任”,是协助班主任做好班级各项工作的得力助手。班委会的组成可根据班级的具体情况定出选拔的标准和条件,由全班同学选举产生。这样选出的班干部就能够在班集体中起到核心作用。形成一个强有力的集体。二、培育“班级精神”。“班级精神”是指班级全体同学在学习、生活、纪 相似文献
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“班干部是班级的核心力量,对班级建设起着重要的作用”。许多班主任教师认为学生原有的素质是培养班干部的起点,班干部起点高,班级管理起步会快些,效果会好些,所以大多数班主任会选拔一些素质较好的学生来担任班干部。但是, 相似文献
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班主任是班级管理的引路人,而学生是班级管理的主体,学生干部是班级管理的主要角色。建设优秀和谐的班集体,必须从选拔培养班干部人手,充分发扬民主,让全体班干部和学生积极参与班级管理。下面就我个人的班级管理案例谈一下如何选拔和培养班干部。 相似文献
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刘春慧 《天津职业院校联合学报》2012,14(9):126-128
目前中职学校对班干部工作的培养是一个不能忽视的问题。班干部的培养是指导学生干部工作走上成功的关键、是毕业后在工作岗位提高自身管理能力的前提,也是班主任开展管理工作的重要方面之一。班干部在班级人数所占有的比例大小、班级的管理的成败都与对班干部的培养、管理都有着密切联系;班级的和睦、团结进取,班级学生总体成绩的好坏与班主任自身的管理以及对班干部的培养都是息息相关的。 相似文献
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班干部是班主任对班级实施管理的得力助手，以往班干部的产生主要由班主任指定或提名，经全体学生讨论通过。当选为班干部的学生往往是大家公认的少数好学生，他们学习成绩好，品质优良，有较强的工作能力，思想较成熟，和老师接触频繁，深得老师的喜爱，极易获得各种荣誉，走出中学校门后，也会比其他学生更具社会适应能力。 相似文献
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班干部是班级题的核心,充分发挥他们在班级中的作用,将会带动全班同学和班集体不断前进.在对班干部的培养中要创造锻炼和发展的学生班级管理才能的机会,榜样引路,树立学生典型,对班干部班级管理中,应扶放结合,加强指导,这样对今后班级管理工作奠定了坚实的基础,并对学生今后步入竞争激烈社会奠定了基础. 相似文献
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翟莉 《中小学教育与管理》2004,(4):24-25
班级是中小学学生学校生活的基本社会组织。班干部是班级角色结构中的领导层。这里的班干部是指与普通学生相区别的广义的班干部，包括班长、各学科委员、组长等等在班级组织中具有一定职位的学生。虽然教师超越班级角色结构之上，但班级半自治性的组织特点决定了作为成人社会代表的教师要积极合理地干预中小学班干部的选择。 相似文献
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高校班级学生干部在高校班集体建设中扮演着非常重要的角色,其气质对班风形成相对于其他同学有更大的影响作用。调查结果表明：具有活泼外向气质的学生更适合担任班干部,其所在班级班风也较好;多血质和抑郁质的班干部对班风的影响最大。班级管理者应该按照气质理论指导班干部选拔和任用,以促进优良班风的形成。 相似文献
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徐倩 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
辅导员在进行班级管理时,要善于任用班干部,挑选班干部不能任人唯亲,选拔出来的班干部思想要正,素质要高,能力要强,心态要稳,才能让班级其他学生愿意听从班干部的安排与管理,班级管理才能到位。 相似文献
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班干部是班主任对班级实施管理的得力助手,以往班干部的产生主要由班主任指定或提名,经全体学生讨论通过.当选为班干部的往往是大家公认的少数好学生,他们学习成绩好,品质优良,有较强的工作能力,思想较成熟,和老师接触频繁,深得老师的宠爱,极易获得各种荣誉,走出中学校门后,也会比其他学生更具社会适应能力. 相似文献
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班级,是学校教育教学的基本单位.班主任要组织和领导班集体,落实学校教育计划,从学业、思想品德和生活上培养学生成为符合社会和时代要求的新人.每一位班主任,都面临着班干部的选拔、培养和管理的问题.要让班干部如己所愿,就应该尊重学生自我表现,鼓励学生毛遂自荐;自己成为班干部榜样,利用身教培养学生;公平对待班级成员,严格利用班规管理学生. 相似文献