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1.
杨文超 《孝感职业技术学院学报》2002,5(4):30-32
Negative Influences of China's Entry into the WTO on Foreign Trade in China加入,WTO,我国,外贸,发展,消极影响 enter,WTO,our country,foreign trade,development,negative influences F752.0 文章主要从“入世”对我国的出口市场结构、出口商品结构、外贸发展方式、外贸发展的地区差异等方面论述其消极影响,为国人全面了解“入世”的影响提供参考。 相似文献
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朱方Gang 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(3):53-59
师,甲文取其半,象形字;金文合成今师字的字形,会意字.师字在甲文、金文时代都作军队、战争讲,也是军官、职官名并延及师长等义.<易·师>卦讲战争事,<周易>另外还有<同人>、<离>、<晋>、<革>四卦等讲军事.它们反映了商、周时期部族、方国之间的斗争,折射出那一历史时代人们对于战争这种社会现象的认识,理解和把握. 相似文献
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一、任意三角形的“不等”关系在任意三角形ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,一般“不等”关系有:①0B>C(?)a>b>c(?)sin A>sin B>sin C.例1在△ABC中,若sin,A=3/5,cos B=5/(13),求cos C的值.解由cos B=5/(13),可知0相似文献
4.
廖奔 《周口师范学院学报》2001,18(1):22-25
南戏体制从宋元到明中叶,逐渐发生变化并趋于整饬。今人依据常见的元明南戏（传奇）剧本,以为从元代开始,南戏开场形式已经十分简练扼要,一概由末念诵一至二首词,这是一个误解。只是到了万历时期,文人创作讲求文采格律,才固定为简要的一词或二词形式。从南戏到传奇剧本,逐步走向分"出",开始时"折""出""节""套"皆用,宣德年间正式分"出",嘉靖年间开始列"出""目",万历以后趋于规整。 相似文献
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中职德育课程包括<经济与政治基础知识>、<职业道德与职业指导>、<法律基础知识>和<哲学基础知识>四个学科,是对中职学生进行思想政治教育,学习哲学、政治经济学、法律知识,初步形成科学的世界观、人生观和价值观的重要课程.…… 相似文献
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雷买利 《陕西教育学院学报》2004,20(2):99-101
<高级英语>第二册第十一课注释9中将"east
wind"解释为"万物苏复的春风",但无论是从英国地理环境,英国文学作品例证,还是该文作者本意来看,"东风"应被解释为"凛冽的冬风". 相似文献
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卫崇文 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(2):88-91
关于<山海经>产生于何时何地,众说纷纭.本文主要用文化人类学的方法,从先秦社会发展演变入手,探讨<山海经>各部分的特点,认为<山海经>成书于战国中后期,其中<五藏山经>所记诸神多是比较古老的原始自然神,而<海荒经>中所记诸神,多是战国中后期由方士把历史人物神话化的结果. 相似文献
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10.
《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1):91-92
小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜黏;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。 相似文献
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教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。 相似文献
12.
徐文基 《乐山师范学院学报》2003,18(6):125-128
多媒体教学已经成为高等学校课堂教学的必要手段。多媒体教学对教学资源的优化作用能提高学生的学习兴趣；多媒体教学的高度集成性和综合控制性，增强了学生的认知能力；多媒体教学的高信息储存量，扩充了学生的知识面，提高了教学的效率。但是，多数高校教师在多媒体教学中却存在：机械地照搬教材的多媒体教学与教学原则和教学方法的脱节现象；CAI课件设计单一枯燥和课堂讲授照本宣科与学生缺乏交流等缺陷；多媒体课堂教学中缺少多种语言和多种教学方式的应用；以及缺乏更高层次的多媒体教学的运用等问题。所以认识多媒体教学的特点和作用，克服目前高等院校课堂教学的误区是当前高校迫切需要解决的问题。 相似文献
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从＂数值分析＂课程特点及课程教学目标出发,结合当前＂数值分析＂课程教学实际,提出了提高＂数值分析＂课程教学有效性的策略：优化教学内容、重视讲练结合、加强实验教学、鼓励学生参与科学研究、提倡在线合作互助学习. 相似文献
15.
肖蓉 《遵义师范学院学报》2012,14(1):113-116
从主体间性视域透视高校思想政治课教学创新,真正提高教学实效性。在教学设计上应凸显主体间性;教学目标上应以提升理论运用能力为核心;教学内容上要精,要反映时代性,富有创新性;教学方向上要实现从灌输走向对话;教学艺术上应实现审美化教学,体现思想政治课教学之美。 相似文献
16.
姜群 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):68-69,59
本文从四个方面进行研究：一是关于行动导向教学的概念认识;二是新闻采写课程行动导向教学创新的切入点;三是新闻采写课程行动导向教学方法的建构思路;四是行动导向实践教学的创新点。 相似文献
17.
李永红 《中国科教创新导刊》2013,(4):39-40
本文通过查找无机化学、分析化学教学存在的问题;无机化学教学与生产实际脱节的内容分析;分析化学教学与生产实际脱节的内容分析。教学内容存在问题难发现的原因分析等方面,论述了当前大学化学教学、教材中存在的问题及不良后果。提出了改变部分教学内容与生产实际脱节的措施。 相似文献
18.
本文通过对高职院校教学做“教学做一体化”教学模式的详细论述,阐明了教学做“教学做一体化”教学模式的内涵、特点及实施原则,并对此进行了深入探索,指明了“教学做一体化”教学模式是培养高端技能型人才的有效手段,是符合高职教育宗旨的。 相似文献
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因材施教是处理好中小学教学的统一要求与照顾个别差异的矛盾的总体策略。这一策略的具体运作关键在于实施班级授课制下的分层次教学和采用“一般要求加特长”办法。因材施教的逻辑结论之一是：既不能以放弃对学业后进生的培养为代价，更不能以放弃对学业尖子生的培养为代价。 相似文献
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研究生政治理论课教学方式方法的探索和创新,是新时期加强和改进研究生思想政治理论课基本要求。在思想政治理论课教育内容科学的前提下,方式方法是否科学、是否符合学生的接受需求,对提高教学效果起关键作用。在教学实践与研究中,以培养研究生综合素质能力和调动学生参与教学活动的积极性为指向,以教学方式和方法要努力贴近研究生实际、符合教育教学规律及研究生学习特点为原则,采用专题讲授贴近实际、传授方法,问题分析立足解惑、重在建设,组织研究提高能力、培养合作,互动讨论思维碰撞、启迪创新,案例教学促进认知、提高认同的"五位一体"方法,是提高研究生政治理论课教学效果的有效路径。 相似文献