共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
建设一流大学需要高水平专业教育和高质量通识教育的有机融合,以通识教育课程为载体推进高水平课程思政,是落实立德树人根本任务的重要抓手。对通识教育课程思政实践的分析结果表明,通识教育课程思政的师资质量有待提升,通识教育课程思政的内容和方法有待创新,通识教育课程思政与专业课的呼应性有待加强,通识教育课程思政评价研究有待丰富。高校应强化和明确通识教育课程思政的重要地位,建立高质量供给通识教育课程思政的激励机制,探索建立通识教育课程思政评价指标体系。 相似文献
2.
本文论述了物理教育对人才综合素质形成的必要性。论证了大学物理课程是非物理专业理工类学生的重要的通识性必修基础课;而包括物理教育的自然科学方面的通识课程也是文科类学生的必修课程。同时我们也认为现有课程的架构及内容必须改革,应注重培养学生的科学世界观、科学精神和科学方法,使学生成为有创新能力的高素质人才,满足社会发展的需要。 相似文献
3.
"大学物理实验"是面向理工科学院学生开授的通识必修基础课,该课程要求学生在学习了大学物理的基本知识后,能够借助物理实验室提供的实验仪器,通过自己动手操作,完成相应的物理实验项目,加深对物理理论的理解和融会贯通,同时增强学生的实践能力,对学生后续的专业实验和实践起到承前启后的引导作用。大学物理实验教学改革是本科教学发展的需求,重视学生独立自主学习、开拓创新,以学生为中心进行教育教学。学校"大学物理实验"教学改革中融入了课程思政,加入了虚拟仿真实验,实现了线上线下混合式的教学模式,做到推陈出新、虚实结合。 相似文献
4.
胡佳 《大学.研究与评价》2022,(8):58-61
通识教育作为一种特殊的教育理念和教育模式,具有突出人文关怀、激发学生主体性、促进学生全面发展等方面的特质,对解决高校思政教育当前面临的主要问题有一定的启示和借鉴价值.在通识教育视角下,通过强化人文关怀、转变学生角色、加强成长指导等方式,可以增强学生在思政教育过程中的认同感、参与感、获得感,以期解决思政教育在实践层面面临... 相似文献
5.
大学英语拓展课程是高校非英语专业学生通识类课程重要组成部分，兼具人文性和工具性，具有课程门类多、受众面广、课时多等特点。推进大学英语拓展课程与思政教育融合十分必要，事关高等教育人才培养的成败。其融合路径在于：提升教师课程思政意识和教学能力，要把握好不同拓展课程思政教育的重点，挖掘大学英语拓展课程教学内容的思政元素，推送多样化的学习资源，革新教学方式。 相似文献
6.
近年来,高校思政工作得到了很大程度的完善,但是在思政教育方面依旧存在着诸多问题,如思政教育与其他专业教育处于相互脱离的状态、学生对思政课程并没有足够的重视等。因此,高校的教育工作者应当将思政教育与通识类课程进行有机结合,进而有效提高高校思政教育水平。本文研究了课程思政的概念、理论内涵和课程思政与思政课程的内在联系,重点研究了高校思想政治教育的意义以及如何开展高校思想政治教育的新途径。新途径包括建立优质的教师队伍、将思想政治教育与专业课程进行结合以及在文化视域下开展思政教育等。希望广大教师能够充分认识到思政教育的重要性,提高高校思政教育的水平,促进学生的全面发展,使得学生能够发展成为符合社会主义要求的高质量人才。 相似文献
7.
郭红霞崔素萍王为王子明刘晓马晓宇 《大学教育》2015,(5):125-126
通识教育课程(简称通识课程)是指根据通识教育目的和所要达到的目标而专门设计的课业及其进程的总称,是实施通识教育的重要环节,也是学校课程的有机组成部分。针对工科院校非理工专业的学生基础、兴趣以及理工类通识课的跨越式目的要求,通过"生活中的材料科学"通识教育课程的教学实践,进行课程及教学内容、教学方法、课堂管理方式、考核评价方式等方面的研究性教学,可以培养学生综合素质,拓宽学生知识面,提高跨学科类通识课的教学质量,切实达到通识教育的目的。 相似文献
8.
为了能够充分发挥大学物理实验课程的思想政治教育功能,从物理学史、物理实验与技术及工程的关系、物理实验规律及方法,实验规范及制度四个方面对大学物理实验课程中的思政元素进行了挖掘。以此为基础进行了融入课程思政的教学设计与实践,探讨了在实验课中开展课程思政的教学策略。 相似文献
9.
结合通识教育理念,在全校性、专业性通识教育课程的基础上,提出了学科通识教育课程,并结合工程图学课程的通识教育价值分析,重构了工程图学课程体系,包括全校通识课、工科通识课和面向机械类、近机类、土建类的专业基础课,使通识教育与专业教育相互融通,工科学生与非工科学生的工科通识教育相互兼顾,不同工科专业分类教学。教学实践表明,改革使学生的图学素质进一步强化。 相似文献
10.
对物理实验课程被边缘化的趋向、学生中存在的为实验而实验的倾向以及缺乏科学人文素养的现状进行了研究,分析了其形成原因,发现是由于过分强调培养动手能力和解决问题的能力、忽视科学精神与人文素养的教育、专业分科过细及学生价值观导向所引起,认为通过物理实验中心网站、教材、课堂引入相关通识教育的内容能够改进大学物理实验教学中存在的问题。 相似文献
11.
12.
13.
Hualiang Fang 《Chinese Education & Society》2018,51(1):68-80
AbstractThe author employs grounded theory to investigate the teaching process of an interdisciplinary general education course at A University as a case. The author finds that under the condition of rather concrete relations between the subject of a major-based course and that of an elected general education course, if the major course is taught with a certain breadth and depth, students would adopt the strategy of using knowledge from their major course in their general education course and using knowledge from their general education course to reflect on the major course. This kind of “two-way insertion” learning model reflects the mechanism of mutual facilitation between major education and general education on the course level. This conclusion has important insights into university general education reforms and general education course building and management. 相似文献
14.
15.
黄永飞 《江西教育学院学报》2006,27(6):76-78
文章结合高师院校的特殊性和我校大学体育课程教学改革的实际,对当前高师体育课程教学存在的主要问题和教师生存状况进行了分析,并探索了《新纲要》理念下的高师大学体育教学思想、教学内容、教学方法等方面的改革与创新。 相似文献
16.
徐寿泉 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(2):76-79
阐述大众化阶段的高等教育在实施素质教育进程中，大学物理教学所具备的双重功能。即传播自然科学知识和思想文化的功能，以及大学物理课程改革应关注的几个问题． 相似文献
17.
18.
郭尚义 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):71-72
针对目前大学普物实验存在的问题,提出了普物实验教学改革的基本思路,同时在教学观念、教学内容、教学方法、考核方法等有利于培养学生创新能力的方面进行了探索。 相似文献
19.
通识教育既是大学的一种理念,也是一种人才培养模式.不同类型、不同层次的大学应该有不同的人才培养目标,需要采用不同的通识教育的基本模式.目前综合性研究型大学本科实施通识教育的尝试较多.实际上,在教师培养方面进行通识教育模式探索有很强的现实意义. 相似文献
20.
根据全国普通高校实施的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的要求,为实现复合型人才的培养目标,有效地发展学生的综合素质,现采用文献资料法、专家访谈法,针对体育教育专业健美操课的教学现状,提出了一些教学模式的创新思路. 相似文献