共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
当前,我们越来越意识到教育的发展离不开教师,教育质量的提高离不开教师专业水平的提升。"教育大计,教师为本",教师的专业发展不仅关乎教师个体的成长,更是事关国家教育改革和发展成败的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。"在此背景下,围绕教师专业化问题,对促进包括体育教师在内的教师专业发展进行深入有效的研究,有着特殊的现实意义。 相似文献
3.
4.
5.
曹继红 《沈阳体育学院学报》1991,(4)
高等教育的社会职能是通过大学教师的职业劳动来实现的,大学教师是高等教育的主体,而青年教师作为大学教师队伍中一支活跃的力量,在教学第一线上发挥着重要的作用。与此同时,大学教师的职业特征要求青年教师仅有扎实的专业知识是远远不够的,有学问不等于能教学,好学者未必是良师,在专业研究领域称得上佼佼者而在教学领域却是“低能儿”者并非鲜见。究其因,因其缺乏教育工作者所必备的知识结构或能力结构,因此,青年教师还必须具备雄厚的教育基础知识。 相似文献
6.
<正> 江泽民同志在《全国教育工作会议报告》中指出“经济的进步靠科技,科技的进步靠教育,教育的进步靠教师。”普通高校体育作为学校教育的组成部分,在教育发展、科技进步和经济发展中还肩负着义不容辞的责任。如何把体育教师培养成为思想上过硬,业务上精良的合格体育教育工作者,尤其是使青年教师能树立良好的敬业精神和脚踏实地的工作作风,是普通高校未来体育教育工作的基础,是未来学校体育 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
教学改革成败的关键在教师,只有教师专业水平的不断提高才能有高质量的教育水平,没有高质量的教师队伍,就谈不上准确把握新的课程体系,谈不上教育质量的提高,更谈不上学生创新精神和实践能力的培养。那么教师该如何适应新的课程呢?首要的任务是"学习与研究"。教师与任何人一样都是学习者,正如俗话说"活到老,学到老"。那么, 相似文献
12.
13.
14.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教育事业的发展依靠教师,学生的健康成长依靠教师,学生的幸福人生依靠教师,社会的文明与进步更依靠教师.只有一流的教师队伍才能创造一流的教学业绩,才能真正办好人民满意的教育.乌鲁木齐市体育运动学校在发展过中程始终把教师队伍建设放在重要位置,紧紧依靠优秀的教师队伍,办好体育职业教育.在教师队伍建设中,学校始终坚持理念先行,师德、师能并重的思路建设一支“师德高尚、专业扎实、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍. 相似文献
15.
在全面深化新时代教师队伍建设改革背景下,国家对教师提出新要求,以学生为主体的教育方式成为教学改革的重点,学生需要"好老师",培养优秀教师成为未来教师队伍建设的重要工作。为了探究学生视角下的优秀体育教师概念维度、维度关系,构建优秀体育教师评价体系,采用质性研究范式,以访谈法收集资料,以扎根理论的类属分析法分析资料。结果表明：（1）学生视角下,优秀体育教师概念包括4个维度和9个类属,人格魅力（外在形象、个人特质）、教学素养（专业知识与技能、教学内容、教学方法）、课堂效应（学生反馈、教师指导行为）与和谐师生（良师益友、师生互动）;（2）学生视角下,优秀体育教师概念模型突出好的关系胜于好的教育;（3）质性研究初步构建的学生视角下优秀体育教师评价体系包括4个一级指标、9个二级指标、49个三级指标,为我国制定体育教师评价标准提供理论依据。 相似文献
16.
《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革的根本大计”.本文通过对体育教师对未来能力认识调查研究结果的分析,为体育师资培养提供理论参考. 相似文献
17.
三、以新理念培养教师队伍新理念的产生推进了杂技教学科学化进程的脚步。由于杂技与魔术表演专业的大部分教师年龄偏大,而且都是演员退役下来的,没有学过教育学、心理学,不懂教育规律,缺少教育教学的方法,教学的观念比较滞后。根据学校的"深化导向"教学模式,大力推进"理事一体化"教学,专业积极创造条件,努力搭建教师培训的平台,开 相似文献
18.
19.
20.
实行教师聘任制，顺应了时代的发展和要求，使教师队伍的管理有了实质性转变。这一制度的实施，无疑将给学校的教育、教学带来新的生机和活力，本文拟就教师聘任制的问题，谈几点认识。一、教师聘任制的主要特点1、教师队伍的管理引入竞争机制高素质的教师队伍，是提高教育质量的一个基本条件，建立一支具有创新精神和创新能力的高素质师资队伍是学校建设的重中之重。如何提高教师队伍的素质，关键在于管理体制。有专家和学者指出，教师队伍的管理体制的改革是教育改革中最顽固的堡垒，认为只有教学人员的合理流动，只有打破教师的“铁饭碗… 相似文献